作者:刘畅; 吴佳容 期刊:《通讯世界》 2020年第01期
中职学校课堂教学评价主要是指督导或教学管理人员,随堂评价教师主导的课堂教学活动和学生主体的学习行为。即评价任课教师编写的教案、授课计划、课程标准等教学文件及教师的师德、教态、讲解技能、课堂组织等教师本身的教学态度、教学能力、教学方法等;同时现场考察班级学生的考勤、学习氛围、动手能力、学习态度及教室卫生、课堂纪律等,从而形成“课堂教学综合评价”,通常以“课堂教学评价表”的形式呈现,由此产生大量的测量数...
在我国职业教育的改革进程中,传统的教学质量评价机制改革是一个重要突破口,尤其是第三方评价的导入与实施,形成了对传统教学评价机制的有效补充。但基于高职教育实施的第三方评价仍旧存在评价目标模糊、评价主体缺失、评价方式单一等方面的问题,需要在实践中采取措施不断改进,确保第三方评价手段的科学运用和有效实施,进而更好地服务于高职教学质量和人才培养质量的提升。
11月22日,省人大常委会召开新闻会,向社会公开广东省2016-2018年水污染防治资金、2014-2018年新农村连片示范建设资金支出绩效第三方评价报告。今年纳入支出绩效第三方评价的这两个项目资金合计逾106亿元。根据第三方评价结果,新农村连片示范建设资金整体绩效为良,水污染防治资金整体绩效为中。
作者:董四平; 程洁桦; 张旭东 期刊:《华西医学》 2019年第12期
运用新制度经济学理论一方面从纵向历史发展维度对我国医院评审评价制度发展过程进行制度变迁和制度均衡分析,另一方面从横向国际比较维度梳理和归纳国际组织和典型国家医院评审评价制度发展经验,最终提出促进我国医院评审评价系统性制度创新的政策建议:首先政府部门应尽快出台新的医院评审标准,并引导建立具有区分度的医院评价标准;其次推动我国医院评审制度通过国际医疗质量协会外部评估协会认证;最后尽快成立中国医疗机构评审组...
职业教育集团化办学是一种逐渐兴起的职业教育办学形式,它促进了集团内院校之间的资源共享,提升了院校的社会声誉。因此,如何有效的对职业教育集团化办学效果进行客观的评价十分的重要。
作者:勾训 期刊:《吉林工程技术师范学院学报》 2019年第12期
高等教育内涵式发展与教育评价的导向作用密切相关,应建立科学合理、规范可行的教育评价体系,以推动高校教育教学改革、完善高校教育治理。然而,在我国当前的高等教育评价中,仍然存在政府主导、标准单一、针对性不强等问题,亟需解决为何评、谁来评、评什么和怎样评的根本性问题。高等教育评价要由“教育问责”转向“改进教学”,评价主体由“政府主导”转向“第三方评价”,评价内容由“学校投入”转向“学生产出”,评价方法由“单向...
新时代学校转型发展和课程改革的深入推进,要求学校尽快建立现代治理结构。基于学校变革的现实需要,中国科学院附属玉泉小学对学校治理结构进行重构,建立了"决策—执行—反馈"学校治理结构模型、"办、管、评"运行机制、"级部团队赢分"和"个人学术积分"评价系统,从管理体制、运行机制到评价与奖惩制度,基本形成了适应新时代要求的现代学校治理结构。
作者:李科利; 梁丽芝 期刊:《廉政文化研究》 2015年第01期
廉政风险防控是推进权力公开透明运行、健全权力运行制约和监督机制的一项重要实践和探索。目前,我国廉政风险防控机制属于内部控制,基层政府对于专业性较强的现代管理方法了解不深和应用不足,致使廉政风险防控的实效性不是十分明显。我国廉政风险防控主要存在方法困境、制度困境、认识困境、人力资源困境等现实问题。在廉政风险防控机制中引入第三方评价模式,是一项有益尝试,使廉政风险评估由内部评价转向外部评价,为社会公众有效...
传统的学生学业评价制度已经满足不了企业和行业的用人要求,同时也限制了学生张扬的个性和创新的精神。高等职业教育发展到今天,它需要一个完善的评价机制,因此,引入对高职院校学生学业第三方评价机制显得尤为重要,本文根据职业教育的特点,介绍我院第三方评价的主要模式,浅析高职学生学业第三方评价应采取的措施,思考当前学生学业第三方评价存在的不足。
航运市场是一个相对开放的市场,相应的市场主体既包括国内外的船公司,也包括国有和民营的船公司,还涉及诸多航运细分门类,并对我国对外贸易产生直接影响。因此,构建高效、有力的监管手段和机制具有重要意义。航运市场领域仍然面临突出问题 我国航运市场总体运行良好,但也随着市场环境的变化产生了诸多问题,这在航运领域和港口领域都有所体现。
美团点评所在的行业正在发生翻天覆地的变化,公司的经历大致可以分为几个阶段。第一阶段,2003年到2010年,是美团和点评团队各自探索阶段。现在的美团点评是2015年10月份美团和大众点评共同组建的,大众点评是张涛和其他创始人2003年在上海创立的。凑巧的是,我和王慧文和其他同事进入互联网行业也是在2003年底到2004年初。最初我们做了很多尝试,包括社交网络校内网,后来是饭否,还有很多尝试。
作者:仇小强; 张海英; 凌玲; 陈金梅; 杨筱筠; 龙静铧; 廖倩 期刊:《医学教育管理》 2015年第01期
第三方评价在高等教育评价中发挥着越来越重要的作用,具有公正、客观、独立等特点;但由于其起步晚,真正依托市场化经营,提供高等教育服务的第三方机构在高校中应用还存在一些问题。以广西医科大学为例,对第三方机构评价在地方医学院校的应用进行利弊分析,建议加强对第三方评价机构的政策支持及激励措施,建立元评估制度,推动第三方评价的分类评价及个性化评价等方面进行改进。
<正>环球移民是具有国家法定资质的移民中介机构,公司于1997年成立,主做投资移民业务。目前在北京、上海、广州等12个中国区域设有直属分公司。公司下设咨询部、项目部、客服部、法务部、市场部、财富管理部等36个部门,移民业务主要包括创业投资移民、护照移民、购房移民三个部分,涉及英国、澳大利亚、加拿大、葡萄牙、西班牙等近20个移民国。环球移民拥有自己的项目研发中心,每一个环球移民项目推出前会由项目开发、律师审...
作者:刘华旭; 昝宏洋; 左晶; 赵建文 期刊:《智库时代》 2018年第44期
本文主要讨论了在新形势下地方高校为提高本科生培养质量的校内第三方评价机制,分析了引入校内第三方评价的必要性,给出了实现校内第三方评价方法和实施效果,通过实施可以提升二级学院办学能动性,提高教学管理水平,凸显教学特色。
作者:叶帅奇; 蔡玉俊 期刊:《职业技术教育》 2019年第21期
职业教育的全面、健康发展离不开产教融合的有力保障。从产教融合发展的纵向分层来看,我国的产教融合已经达到宏观发展要求的层面;从产教融合的横向分类来看,我国的产教融合模式博采众家之长,国外各种产教融合模式都有体现。但我国的产教融合工作中存在着一个主要问题--企业参与产教融合动力不足,这导致我国的产教融合主体发生了易位。促进产教融合工作的发展应从以下方面着力:政府要加强顶层设计保障;学校要转换思路,创新产教融合...
作者:徐兰 期刊:《高等职业教育探索》 2015年第01期
职业教育第三方评价多方参与机制研究不仅仅研究多方的参与,更重要的是研究不同主体在职业教育评价体系中的参与机制。在这个过程中多方从不同维度来参与第三方评价,其中包括事前协调、事中控制以及事后反馈。即在事前通过与企业行业的长效合作机制,从专业发展、人才培养方案等引导学校建立与市场需求匹配的专业。在事中学生培养过程中,注重教师主体以及学生主体在教育过程中知识能力的更新。在学生毕业进入工作单位后,从毕业生就...
作者:雷晓星; 徐承亮; 梁芳芳 期刊:《广东职业技术教育与研究》 2013年第04期
教学质量是高职院校发展的生命线,不断完善教学质量评价是高职发展的必然趋势。第三方评价是高职教学质量监控的有效手段。本文根据职业教育的特点,结合学校具体实际,分析了我国第三方评价机制中评价主体的构成,扩大了高职教学质量的评价范围,提高了评价的可信度。
探索第三方评价首先厘清质量标准和评价尺度,继而反思社会评价的缺失与合理介入,明确开展第三方评价的基本原则,在此基础上通过校际联合考核、引入行业测评、组织企业测评等方式开展教学质量第三方评价,取得了阶段性成效。但在实施的过程中也存在一些制约第三方评价良性发展的因素,针对制约瓶颈,提出了后续研究及实践思路。