当代教研论丛杂志 省级期刊
杂志简介：《当代教研论丛》杂志经新闻出版总署批准，自2013年创刊，国内刊号为23-1586/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：科研课题、教研专题、课程与教学、班主任工作、现代学校领导与管理、信息技术与课程整合、外语教学、体育美育、职教幼教
杂志简介：《当代教研论丛》杂志经新闻出版总署批准，自2013年创刊，国内刊号为23-1586/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：科研课题、教研专题、课程与教学、班主任工作、现代学校领导与管理、信息技术与课程整合、外语教学、体育美育、职教幼教
作者：陈万军 刊期：2015年第09期
"健商"是健康商数的简称,是评估个人健康意识、健康知识和保健能力的全新方法。运用问卷调查法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法对我院大学生健商现状进行调查和研究,结果显示:独立学院大学生健商得分整体偏低,存在健康意识薄弱、健康知识缺乏、生活方式不科学等问题。针对现状提出对策和建议,为构建健康教育新模式,拓宽高校教学思路,使学生形...
作者：苏艳红 刊期：2015年第09期
探索第三方评价首先厘清质量标准和评价尺度,继而反思社会评价的缺失与合理介入,明确开展第三方评价的基本原则,在此基础上通过校际联合考核、引入行业测评、组织企业测评等方式开展教学质量第三方评价,取得了阶段性成效。但在实施的过程中也存在一些制约第三方评价良性发展的因素,针对制约瓶颈,提出了后续研究及实践思路。
作者：陈静 刊期：2015年第09期
智者言:至高的教育境界是大道无形、大音稀声。这句话道出了教育的真谛:不露痕迹的教育才是真正的教育。无言之教和消极教育诠释了"教育无痕"的内涵。本文将分别阐述庄子的无言之教与卢梭的消极教育思想,并进行比较,以体现教育无痕的至高境界,为中小学教师教育实践提供一些启示。
作者：王柯 刊期：2015年第09期
现代高校的艺术设计教育在强化设计实践的基础上,亦亟需传统设计文化的滋养,以期获得从简单设计技艺的传授向更高层次设计文化自觉和创新能力培养的突破。现代艺术设计教学面对新时代的机遇与挑战,积极向国际化和新科技靠拢的同时亦不应忽略传统设计文化中大量宝贵的参考与资源。进而,传统设计文化研究与艺术设计专业教育的结合颇为值得深入探讨...
作者：周亚萍 刊期：2015年第09期
互联网的信息传播得到了空前的发展,高校学生是受网络信息影响最大的群体之一。据中国社科院的《2014年新媒体蓝皮书》数据,目前微博注册账号13亿,微信用户6亿。在获取的海量信息中,舆论造成的群体恐慌心理影响社会稳定、扭曲社会心态,污染传播环境。本文分析了群体恐慌事件原因,提出高校舆论引导管理策略,对高校舆论引导地管理有一定参考价值。
作者：刘明 刊期：2015年第09期
以孔子为代表的儒家思想是中国传统文化的重要构成,教学经验与方法多种多样,对于数学教育方面也产生了深远的影响。儒家教育思想对数学教学的启迪:启发诱导、精讲多练、循序渐进等。在对数学学习的启迪:学思结合、温故知新、追求领悟等。
作者：郭丽影 刊期：2015年第09期
翻转课堂:这是从英语"Flipped Class Model"翻译过来的术语,一般被称为"反转课堂式教学模式"。与传统的课堂教学模式不同,在"翻转课堂式教学模式"下,学生在家完成知识的学习,而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所,包括答疑解惑、知识的运用等,从而达到更好的教育效果。
作者：陈晨 刊期：2015年第09期
针对当前设计教学简单膜拜西方设计文化,以及设计过程中肤浅运用传统设计要素的现状,提出以传统设计文化研究课题带动教学实践的构想,旨在建构本土设计理论体系、深化设计内涵,辉映后工业时代多元化与民族性的设计语境。
作者：毕秀芝; 方海文; 刘秀娟 刊期：2015年第09期
新课程改革,对高师数学专业教法课的教学提出了更高的要求,针对如何适应新时期基础教育发展的需要,课题组借助现代教育技术,开展了数学微格教学训练。我们采取借鉴与创新相结合,运用"教师基本功微格模式"开展课堂教学,积累了教学基本功实例的文字与声像资料,总结了系统训练教学实践技能的方法,有效的提高了师范生的教学基本功,并且形成了自己的...
作者：林万海 刊期：2015年第09期
语文教学应该化文本为学生成长的精神资源,借助文本教材为学生搭建语言文字实践的平台,让学生在语文活动中进行扎实有效的语言文字运用训练,获取学习、工作、生活所需要的营养资料,把准文本的价值取向,转化为学生的精神。
作者：张雄 刊期：2015年第09期
中职语文教育的现状令人担忧。在新常态下,中职语文教师应正确把握中职语文的价值导向,引领学生树立正确的人生观、价值观和世界观,促进学生社会主义核心价值观的养成。
作者：韩明慧 刊期：2015年第09期
县域开放大学计算机教学的目的在于对学生学习行为正确的引导,可以让学生养成良好的学习习惯,让学生和老师之间形成良好的沟通,让学生和老师之间建立友好的关系,提高学生学习的主动性。对县域开放大学计算机学科进行教学辅导设计,着力培养适应市场发展的人才,让学生在毕业后都能够尽快地适应岗位工作,使学生各方面能力得到更大的提高。
作者：龚大墉 刊期：2015年第09期
大学生专业社团是目前国内开展学生课余活动与培养学生实践活动最有成效的组织。本文探讨了一种将专业社团活动,与高职实践课堂相结合的分层教育模式。该模式在没有增加教师额外教学工作量的情况下,较大提升了优等生的专业综合素质,提高了中间群体的实训效果,解决了部分后进群体的管理问题。
作者：蔡奋 刊期：2015年第09期
在老师的示范和指导下,学生分成小组,在掌握了评价标准和评改重点后,互相评价作文,小组代表发言,评价优劣得失,学生自改、互改作文。这样学生主动参与,互助合作,评改结合,以改促读,以读助写,作文教学形成良性循环。
作者：林树妹 刊期：2015年第09期
小学高年级学生写作文经常会碰到似乎"无题可发"、"无话可讲"的状况,本文先从求诚观的发展阐述了作文的求诚观与写作积累的关系,再根据叶圣陶对写作过程的描述制定"悄悄话"作为一种新的练笔方式,把"悄悄话"分成四种类型:倾诉型、报道型、评论型及童话型。
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