摘要：职业教育第三方评价多方参与机制研究不仅仅研究多方的参与,更重要的是研究不同主体在职业教育评价体系中的参与机制。在这个过程中多方从不同维度来参与第三方评价,其中包括事前协调、事中控制以及事后反馈。即在事前通过与企业行业的长效合作机制,从专业发展、人才培养方案等引导学校建立与市场需求匹配的专业。在事中学生培养过程中,注重教师主体以及学生主体在教育过程中知识能力的更新。在学生毕业进入工作单位后,从毕业生就业反馈等维度来了解学生各项综合素质与岗位需求的匹配程度,来反馈整体职业教育体系的有效性。

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