“百年大计,教育为本”。在学校的各项工作中要十分重视教育工作,教育工作中要十分重视学生德育工作,学生德育工作中要十分重视立德树人。教育的根本任务是立德树人,德育为先,能力为重,全面发展。
立足“德育教育”为核心,从“管育并重”的德育培养方式为基础,通过界定“管育方式”的关系概念,从而,分析中职班主任运用管育方式时,容易出现的典型化问题,从而,提出建设性意见,旨在实现中职学生的道德水平的提升与行为准则的规范化。
高职人才培养模式决定了高职德育要加强文化修养、职业技能、职业心理和职业精神等职业素养培育,这直接关系到高职学生的毕业后出路和高职院校的发展。构建以职业素养培育为核心的高职德育模式,是紧扣高职教育特点和人才培养目标的有益尝试。
成人'与'成才'一直是教育实践不可回避的话题。'成人'指做人品端行正,'成才'意指学业有成。在学校教育中,'成人'与'成才'的关系也可以说是'德'与'才'的关系、'德育'与'智育'的关系、'育人'与'教书'的关系,不论哪种说法,两者之间都是相辅相成、相互促进、不可替代的,强调一方而忽略另一方,都不利于培养德才兼备的人才。古往今来,'凡用德才兼备者,则事业无不成;凡用德才兼备亡者,则事业无不败。
作者:谢威士; 柯丹露 期刊:《西昌学院学报·自然科学版》 2019年第04期
“谦,德之柄也。”谦虚心道德德育对青少年健全人格的塑造,道德水平、人际关系、心理健康等的提升等都具有重要意义。青少年谦虚心道德德育模式的建构包含认知、情感、动机、行为四个基本层面,按照主体性、发展性、引导性、整体性、可操作性原则,运用“以生为本”“正身净心”“知行合一”“内外兼修”等教育方法,将谦虚心道德德育理论运用于德育实践中。
作者:万蕊 期刊:《科学咨询·教育科研》 2019年第42期
一年多来,课题组根据研究计划对课题进行了认真的研究。本文从研究进展情况、取得的成绩、存在的不足及以后的打算等方面对课题研究做了论述。
涌现是高层次具有低层次所没有的特性、功能、行为,也是这个层次上的极值、最优值。系统选择消耗最少的能量,取得最大的效益和获得最高的速度,结构更优化,这是涌现的本质。陶文化是宜兴优秀传统文化,无锡工艺职业技术学院身处陶都宜兴,陶文化成为学院独具特色的校园文化。为了更好地挖掘中华优秀传统文化,使其最大程度地融入思想道德教育之中,依据自组织涌现原理,我院开发"三堂融陶"思想道德教育模式。第一课堂突出学生与"陶课程"...
作者:李明华; 廖文杰; 曹明翔; 贺婧 期刊:《成才之路》 2019年第28期
高校思想道德课程教学是培养大学生思想道德素质的主渠道,对于推进“三全育人”具有深远的意义。文章针对当前高校德育工作的主要困境,结合高校“三全育人”的工作要求,研究高校构建“三全育人”德育模式运作机制的具体策略,旨在促进高校思想道德教育创新发展,为国家培养德才兼备的优秀人才。
德育受到了越来越多的关注,对于幼儿的教育也需要对其思想教育投入更多的资源,在现今的社会条件背景下,可以整合幼儿园、家庭、社会三方资源,一同加强对幼儿的思想品格培养,构建一种可持续发展的德育模式,本文将结合我园的实例来分析其德育模式。
教育通过教师的言行举止对学生的意识和观念产生影响,能够更为细微地对学生的行为进行监督和优化。通过将管理和教育相结合的模式,对中职班主任的工作进行创新,为中职班主任在工作中提供有效的帮助。
作者:郝宏来 期刊:《北京教育学院学报》 2011年第02期
人格的高度决定着生命的高度,对人格重视的程度决定着德育工作的高度。"人格至上,联动立德,和谐发展"德育模式首先将"人格至上"放在了德育目标的核心地位,提倡和践行"联动立德",将各种学校可以运用到的资源整合在一起,以德育目标和价值为中心,构建一个相对稳定而全面的德育实践体系。它把"联动立德"作为实践通道,把"和谐德育"作为形态,把人的"和谐发展"作为德育出路。它将"人格目标""、学生生命状态和特征"、"德...
在互联网迅猛崛起的背景下,青少年学生无疑成为网络冲浪的主力军,受到了比书本知识更加广泛和强烈的网络信息的冲击。网络时代不仅对学生思想道德带来了全方位的影响,而且对学校德育工作者带来了前所未有的机遇和挑战。如何适应互联网迅猛发展的时代特点,认清互联网对学生思想及行为的冲击,加强和改进学校德育工作,已成为摆在德育工作者面前的一个重要课题。在这样的大背景下,德育网络模式应运而生。
目前,中小学德育仍然是基础教育中的一个较薄弱环节,实效性较差,针对性不强,德育工作往往处于被动局面,为此,迫切需要建立能够适应新时期德育工作特点的创新型德育模式与方法。绍兴一中初中部不断解放思想、更新观念,改变班级管理模式,尊重学生主体发展,着力于德育实效性,创造性地推出了"班主任15分钟的德育时间"活动,在这种"化整为零,化零为整"灵活多样的德育活动中,帮助学生树立了正确的人生观、价值观和世界观,增强了学生的价值...
一、研究背景 近年来,五年制高职教育在江苏省的招生规模和生源质量日渐提高,其特点和优势在于,将中等职业教育和高等职业教育有机贯通,整体设计学生的知识、能力和素质结构,在专业理论和技能的学习中实行"五年一贯制",较好地解决了中等和高等职业教育在专业知识衔接方面存在的问题。
时展和社会转型对社会生产、人们思维、观念和生活方式都产生了重大影响。德育工作需要确立人性化的德育理念,以顺应21世纪的德育走向,并在此理念的基础上尝试新的德育模式。
<正>海军中学坐落于海军诞生地、水兵母亲城——泰州,是全国唯一一所以"海军"命名的中学,也是全国唯一一所"拥有军舰的校园"。学校利用自身资源优势,确立了"用海军精神引领学校内涵发展"的办学理念,国防教育、双拥活动双线并进,课内教育、综合活动精彩纷呈,形成了鲜明的校园特色文化。一、国防教育有方法、成特色
赵建强,中学数学高级教师,南京大学附属中学校长。多次荣获鼓楼区先进工作者、鼓楼区优秀共产党员等称号,2013年被评为"建设新鼓楼"先进个人。对于学校的发展,赵建强有着明确的思路,那就是"多元化、国际化、高品质"。他认为,多元发展、特色发展是附中品质不断提升的动力。"英语、心理、京剧、无线电"是学校传统特色的"四朵金花",2012年以来,赵建强与时俱进,精心打造了新"四朵金花"——国际教育、科技教育、楹联教育.
<正>怎样面向全体学生,注重德育工作的针对性、实效性和主动性,促进学生自主发展,我们在实践中进行了尝试并形成基本模式。一、"五大教育"丰富德育内涵1.培育民族精神在校园内外大力弘扬和培育民族精神,牢牢把握爱国主义教育这个核心,把中华传统美德和革命传统教育作为重点,从民族
如今,随着互联网技术的不断发展,人们走进了"全媒体"时代,在这一特殊的时代背景下,小学生的德育工作迎来了新的机遇,也面临着巨大的挑战。本文将从破除时空限制、拓宽德育资源、升级德育模式、提高媒体技能及增强媒体监控五个方面来探究全媒体视角下小学德育教育的有效策略,从而实现小学德育的"无中生有"。
<正>工程德育即用工程的方法研究和处理德育问题,可以说工程德育即工程育德。在工程德育这一概念中,"工程"尽管处于定语的位置,但却是"工程德育"概念的重点,因为工程德育属方法德育的范畴,通过综合、实践、创造,把握德育的本质,构建新的德育模式,从而有效控制德育过程,实现德育的育人功能。