杂志简介:《科学咨询·教育科研》杂志经新闻出版总署批准,自2000年创刊,国内刊号为50-1143/N,是一本综合性较强的科学期刊。该刊是一份月刊,致力于发表科学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:高等教育、教学探讨、教育论坛、课堂教学、幼儿教育、职业教育、本刊特稿、信息技术教育、案例教学、班级管理、数学探讨
作者:王兴兵 刊期:2017年第37期
本论文讨论了课堂教学改革模式,从学校办学特色出发,根据课堂教学各个环节,结合学生实际,问计于生,根据学生层次的不同,让会的带动不会的,使学生在课堂真正的动起来,成为课堂的主体,从而提高课堂的有效性和实效性,培养学生的核心素养。
作者:陈世廷 刊期:2017年第37期
在办学过程中,校长处在学校管理的核心地位、主导地位、决策地位,校长的思想、行为、风格在学校工作中影响全局,不同的管理风格形成不同的管理效果。新时代、新教育呼唤人文型管理风格的校长。人文型管理风格的关键词是:人本、亲和、博爱。人本,即以人为本。费巴哈的人本主义主张以人作为一切社会的出发点,以人的志趣、思想入手,切入管理...
作者:彭曦 刊期:2017年第37期
本论文探讨了跨学科教育的必然发展趋势与重要性,大胆的提出了在中学以研究课题的提出为立足点,以跨教研组备课为依靠,以走班教学为平台,以校本教材的研发为抓手,以批判性思维的提高为落脚点的跨学科综合教学的实践构想。将高校实施跨学科综合育人的先进理念及方式试着引用到中学教育中来,培养更多的综合性人才。
作者:傅婧; 龙涌涛 刊期:2017年第37期
教师是职业倦怠的高发人群,其职业倦怠对教师和学生的身心发展都有严重影响。本文主要分析教师产生职业倦怠的原因,希望能对研究解决教师职业倦怠的问题有所帮助。
作者:徐川 刊期:2017年第37期
作为班主任,在学生中推行阅读经典既可以拓展学生思维、拓宽学生视野,同时也为学生紧张的学习减压,增添趣味。通过实践证明,只要安排合理适当,学生是能够处理好阅读与学习的关系的,同时也有利于学生有兴趣地完成一天的学习生活。
作者:徐发林; 王建伟; 许威 刊期:2017年第37期
本文以优质教育集团教育科研工作协同发展策略为研究对象,围绕制度共建、形成常态,团队建设、固本强基,项目引领、特色发展几个维度进行策略解析。
作者:晏文发 刊期:2017年第37期
提高档案工作的效率与质量,可以给我们的工作决策者提供更多参考和值得借鉴的信息。因此,档案管理工作人员务必认真做好档案收集、整理、管理、利用等各个环节的工作。那么,如何做好档案管理工作呢?我作为一名办公人员,在实践中通过不断总结,得到了一些粗浅的见解。
作者:黄文业 刊期:2017年第37期
2001年,教育部颁布的《基础课程改革纲要(试行)》进一步明确要“改革课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性”。因此有关校本教材课程的开发与资源的整合迫在眉睫。本文主要对小学校本教材开发和整合各个阶段展开论述,以求达到良好的效果。
作者:阮正蓉 刊期:2017年第37期
由于家庭教育的缺失,监护人管理及学校管理的不到位等原因,引发了留守儿童厌恶学习,以自我为中心等一系列问题,我就学习问题从“学校和家庭”两个角度进行探索研究,提出了留守儿童学习问题的解决建议,以促进农村留守儿童的健康成长。
作者:杨凯 刊期:2017年第37期
体育事业的发展无论是农村还是城市都备受关注,城市体育事业伴随着其他配套设施的同步跟进,正变得愈加兴盛发达。而农村一般地处偏远山区,缺乏相应硬件支撑,在如今体育大发展背景下,农村体育呈现停滞状态。如何解决城市与农村两者间体育发展不平衡,成为学者研究重点,期望从制度构建角度入手,解决农村体育发展停滞的问题。
作者:杨勇 刊期:2017年第37期
处于幼儿教育阶段的儿童对新鲜事物都充满好奇和兴趣,教师开展泥塑这种充满趣味性的活动,有利于激发幼儿的学习兴趣和热情,对幼儿来讲,课本并不是获取知识的唯一途径,实践活动能够让他们对知识产生更为深刻的理解。因此教师应该注重在实践活动中培养儿童自主思维和积极参与性,这才是幼儿教育最重要的部分。
作者:汪胜国 刊期:2017年第37期
我国东西部经济发展极不平衡,西部教育投入严重不足。兰州大学等学校的教师大量“孔雀东南飞”就是这个因素。义务教育阶段亦然。要让西部贫困地区的孩子享受到优质的教学资源,促进教育公平。作为教育部门,作为学校,“双师教学”是不错的选择。
作者:李琼霞 刊期:2017年第37期
笔者结合自己在小学英语教育教学中的体会:从创设和谐环境,提高学习兴趣;分析心理因素,采取不同策略;开展合作学习,促进心灵和谐三方面谈谈在小学英语教学活动中注重学生心理健康教育。
作者:何梅 刊期:2017年第37期
教育科研素养属于中小学班主任专业素养中的重要组成部分,主要指班主任在工作过程中所表现出来的知识、能力、态度及心理品质的总和。中小学班主任教育科研素养主要包括教育科研意识、理论素养、能力素养及教育道德素养等四部分内容。探索中小学班主任教育科研素养,有利于完善其专业素养,提升带班育人成效,促进班主任专业化发展的进程。
作者:陈伟 刊期:2017年第37期
英语是高考中的重要考查内容,高中阶段学习的英语知识点很多,为了更好的应对高考,就需要进行有效的高考复习,复习要实现高效,就需要采取有效的复习策略,提高学生的复习效果,让学生可以在高考中获得更好的成绩。