杂志简介:《科学咨询·教育科研》杂志经新闻出版总署批准,自2000年创刊,国内刊号为50-1143/N,是一本综合性较强的科学期刊。该刊是一份月刊,致力于发表科学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:高等教育、教学探讨、教育论坛、课堂教学、幼儿教育、职业教育、本刊特稿、信息技术教育、案例教学、班级管理、数学探讨
作者:邬志宏 刊期:2015年第26期
威信,即声威信誉,众所共仰的声望。按照心理学的观点,威信属于心理学的范畴。它反映的是一部分人对某个人的心理评价。所谓校长的威信,即全校师生和周边接触的对象对其在教育教学、教改实践活动中行为的心理评价的反映,这对于校长对学校的领导和管理具有重大意义。
作者:刘廷才 刊期:2015年第26期
职业道德,是人们在职业生活中应该遵循的基本道德。在特校校长岗位多年的实践中,我深深地体会和认识到,校长的职业道德素养直接关系到一所学校的正能量和管理水平,影响着教师的道德素质和学生的道德品质。校长高尚的人格、优秀的品质是科学管理学校的基础。而特殊教育学校教育对象的特殊性决定了教师队伍构成的复杂性。
作者:张培清 张玉梅 刊期:2015年第26期
大纲指出:“教师要按照各个年级的教学要求,逐步培养学生的自学习惯。要着重培养学生认真读书、认真思考的习惯,预习和复习的习惯,独立完成作业和检查作业的习惯,看书报和听广播的习惯,勤动笔的习惯。”所谓“学习习惯”是指学生的主体在较长的学习过程中,逐渐养成的一时不易改变的学习行为。好习惯就像是我们生命枝上盛开的一朵美丽的小...
作者:唐莉 刊期:2015年第26期
随着我国工业化、城市化和现代化进程的进一步加快,大量农村剩余劳动力必向大中城市转移,从而必将导致农村留守儿童现象呈扩大之势。在我校组织的调查中,被调查家庭中98.5%的民工子女留在家乡,只有1.5%的孩子随父母一起外出生活。可见,“留守”是外出民工子女的主要生存形式。父母是孩子最好的老师,完善的家庭教育在孩子成人成材的过...
作者:陈洪英 刊期:2015年第26期
离异家庭子女的教育问题是教育工作者应该重视和关注的课题。作为小学教育工作者,我们更应关注离异家庭孩子的心灵,关注离异家庭孩子的自信,关注离异家庭孩子的需求,关注离异家庭孩子的精神,促进他们心理的健康成长和发展。
作者:徐秀兰 刊期:2015年第26期
初中数学学困生形成的原因有许多,农村学困生的形成主要有以下几个方面的因素:一、学生自身的原因(一)没有建立良好的意志品质,从而对数学失去兴趣是学困生形成的主要内因初中低年级学生意志薄弱,缺乏耐心,不能持久,而逐渐丧失积极性是初中数学学困生形成的主要原因。数学成绩与数学兴趣有着密切的联系,主要表现在数学兴趣较弱的学生数...
作者:刘德海 刊期:2015年第26期
本文试图回答如何才能办一所让人民满意的小学?社会满意是核心,孩子满意是理想,教师满意是基础,历史满意是考量。只有这样立体思索,才能办好一所让人民满意的小学。
作者:周清容 刊期:2015年第26期
《衍纸》《织绣女红》《国际象棋》《手工编织》……四十几门有趣、非常规的课程出现在了铝城小学周三下午的课堂里,受到了孩子们的热烈欢迎。——这就是九龙坡区铝城小学实施课程体系建设的一道靓丽风景线!走进铝城小学,首先映入眼帘的是操场边上高高竖立的大拇指,其彰显的是我校“向快乐出发”办学理念引领下的“我能行,你真棒”的校园文...
作者:梅盖忠 刊期:2015年第26期
九龙坡区教委提出了深入实施“品质课堂·卓越学校·现代教育”三大发展战略。教育改革“改到深处是课堂”。2014年9月我分管学校教学工作以来,一直在进行着展示课堂的实践探索。展示课堂进行了教学流程的再造,力求转变学生的学习方式,建设以学生自主、合作、展示、探究为特征的展示课堂,并着力建设尊重、互助、自信、竞争、创新的展示课堂文...
作者:应梅 刊期:2015年第26期
环境问题已不容忽视,必须从全民抓起,从全球抓起,从孩子抓起,而要培养孩子的环保意识,并养成习惯,必须从活动中去激发孩子的兴趣,让孩子从活动中接受教育,注重过程,而不是空洞的说教。
作者:刘丹 刊期:2015年第26期
“有效课堂”教学是“以学生为中心,以有效教学为根本”一这是我们中职旅游专业教学模式改革的出发点和落脚点。它以任务为引领、以训练为主线、以小组合作为主要教学形式,最终实现教学的有效性。
作者:刘学虹 刊期:2015年第26期
创造力是人类特有的一种综合性本领。一个人是否具有创造力,是一流人才和三流人才的分水岭。它是知识、智力、能力及优良的个性品质等复杂因素综合优化构成的。创造力是指生产新思想、发现和创造新事物的能力。它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。孩子创造能力的培养应从小开始,是一个循序渐进的过程。适当的培养方法是孩子创造力...
作者:邓清华 刊期:2015年第26期
《义务教育学校校长专业标准(试行)》指出:“校长作为学校改革发展的带头人,担负着引领学校和教师发展,促进学生全面发展与个性发展的重任,将发展作为学校工作的第一要务”。学校、学生要发展,核心是教师。教师发展是学校发展的关键,是学生发展的前提,只有将学校建成教师专业发展的学校,才能真正实现教师、学生、学校的共同发展。校本...
作者:张礼彬 刊期:2015年第26期
人民教育家陶行知先生追求倡导的“学会学习、学会生活、学会做人”的教育思想,让学生广泛参与、融入了生活的各学科教学实践活动,实施了对学生多方面才能的培养,激发了学生学习兴趣,促进了学生的全面发展。这同今天的素质教育是一脉相承的。在现实教育工作中,本人以提高教育教学效果、培养学生的综合素质为目标,践行陶行知教育思想,大胆...
作者:冯燕 刊期:2015年第26期
2010年9月,我们年级组迎来了一个新的一年级。迎来送往中,我们不断反思,不断探索自己教学、育人中的经验的不足,意识到一年级行为习惯培养的重要性。而习惯培养中最重要的一点,莫过于让学生愿读书,爱读书。读书可以启智,读书可以明理,读书可以养性,读书可以美情,读书可以怡心。我们看到的是,读书还可以促进孩子良好习惯的养成,良好...