科学咨询·教育科研杂志 省级期刊

以科学发展观统领教育工作全局

作者：陈流汀 刊期：2005年第01X期

科学发展观是我们党以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，对长期发展实践的经验总结和理论升华，是全面建设小康社会和推进现代化建设始终要坚持的重要指导思想。全面落实科学发展观，必须坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略，切实把科教兴国和人才强国摆在更加突出的战略位置，必须全面准确把握科学发展观的内涵，以科学发展观统...

我们的教育制度应该如何创新？

作者：刘微 刊期：2005年第01X期

近年来，教育问题被社会关注的程度越来越高。从世界第一人口大国到世界上最庞大的教育体系，从国民重教的传统到千千万万家长望子成龙的心态；公共教育经费短缺，城乡之间、地区之间和学校之间的教育差距继续拉大，如何满足人民群众对优质教育资源日益强烈的需求，如何看待教育市场化改革取向，如何保证弱势群体受教育的权利?……许许多多问题...

重庆市南开中学校

刊期：2005年第01X期

重庆市南开小学

刊期：2005年第01X期

学校概况南开小学创办于1937年，校园占地18800余平米，拥有200米正规跑道操场。校园环境绿化、美化、净化，充满人文美与艺术美。学校建有多媒体演播系统、舞蹈练功房、英语活动室、作画室、劳技室、电脑室、多功能阶梯教室等专用教室。学校现有26个教学班，67名教职工，其中小学高级教师32名，获市区级优秀教师，十佳教师、优秀教师工作者荣誉...

万州区实验小学

刊期：2005年第01X期

中华名校万州区实验小学(原电报路小学)，创立于1928年，是原四川省首批办好的重点小学、四川省文明单位、首批命名的”校风示范校”，重庆直辖后先后被命名为重庆市文明单位、文明学校、校风示范校、文明礼仪示范学校、电化教育示范学校、体育传统项目（田径、游泳）学校．全国劳动教育先进集体、全国《贯彻体育工作条例》先进学校、少先队全国...

教育以人为本 办学以人才为本——落实科学发展观 推进重庆教育事业可持续发展

作者：欧可平 刊期：2005年第01X期

2004年是我市教育事业发展历史上具有里程碑意义的一年，全市教育系统在市委、市政府的领导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕在本世纪前20年把重庆建设成为长江上游教育中心和西部教育高地这一宏伟目标，树立和落实科学发展观，全面贯彻教育方针，积极深化教育改革，提高质量，

落实科学发展观 办优质名校 培养优秀人才

作者：宋璞 刊期：2005年第01X期

“全面落实科学发展观，促进各级各类教育全面、协调、可持续发展”。教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体。这是教育工作全面落实科学发展观的核心任务。重庆南开中学在这一思想指导下，积极响应重庆市政府提出的把重庆打造成“长江上游教育中心，西部人才教育高地”的目标，立足西部基础教育，把握发展节奏，坚持“巩...

科学发展观与中学校长的使命

作者：鲁善坤 刊期：2005年第01X期

科学发展观有着丰富的内涵，对于我们认清事物的本质、把握发展的规律有着积极而深刻的意义。用“科学发展观”审视我们的学校教育和学校发展，我们得到的是更多的思考、启示和挑战。

应试教育偏向及其解决对策

作者：谭仲池 刊期：2005年第01X期

21世纪是人才竞争的世纪，也是教育竞争的世纪。世界各国都把教育摆到了前所未有的战略高度来谋划。改革开放以来，我国的教育尤其是基础教育的发展取得了可喜的成绩。但是，巨大的成绩后面也蕴藏着隐患，严重的应试教育偏向危害着学生的健康成长。探寻解决应试教育偏向的对策，成为各级政府谋划长远的重大课题。

云阳县教委突出“六个紧紧抓住”谱写好教育大文章

刊期：2005年第01X期

加强领导班子建设，事关改革发展稳定的大局，事关加快发展、全面建设小康社会的大业，事关最广大人民的根本利益。加强领导班子建设，是领导班子整体功能和领导干部综合素质不断提高的保证，也是增强发展能力，提高执政能力，推进事业成功的关键。云阳县教委严格按照勤政、廉政、优政、融政的工作要求，大力加强班子建设，增强了班子的整合力和...

大力推进产学研合作增强大学社会服务功能

作者：肖建国 刊期：2005年第01X期

当今，世界经济正步入知识经济时代，经济全球化、高等教育大众化、信息化和国际化的发展趋势日渐明显，大学如何应对所面临的诸多挑战，更好地完成人才培养、科学研究和社会服务的历史使命，是值得认真思考的重要课题。

按揭人生

作者：瞿扬 刊期：2005年第01X期

“按揭”一词，在字典里是没有的。先是在港澳台使用，后来在上世纪八十年代后期进入大陆，九十年代逐步流行。就是办理贷款，然后分期付款的意思。它的核心意思就是：你给我一个有信用的承诺，我让你先得到你想要得到的东西，而后你用你自己长期的努力来履行你当初的承诺。如果你哪一天不能履行这种承诺了，那么，对不起，我们将让本来该属于你...

论“朝阳树人”指导下的教师发展

作者：桂平 刊期：2005年第01X期

为了适应高速发展的时代和社会的需要，为了在21世纪教育改革中有所作为，学校在“以人为本”的科学发展观指导下，在创建市级示范高中的过程中，把办学实践中形成的特有的“朝阳精神”升华为了“朝阳树人”的发展办学理念。对于教师来说，“朝阳树人”精神是一种高扬理想、厚德载物的师德精神；是一种自强不息、创新不止的师风精神；是一种自我...

搞好“课改链”建设促进课改稳步推进

作者：张学忠 刊期：2005年第01X期

新一轮的基础教育课程改革实验，自2001年9月启动以来，正以排山倒海之势从点到面并向纵深全面推进，取得了令人瞩目的可喜成绩。但由于此轮课改是先实验后推进，是由点到面，是小学、初中同时启动，高中也随之开展的跨越式推进，是一次从课程功能、内容、方式到结构、评价、管理等全方位的变革，堪称中国教育史上的一场大革命。因此在推进之初...

做学生发展的促进者——试论新课标下的中学语文教师角色

作者：沈平; 唐灵; 林盛 刊期：2005年第01X期

语文新课标核心的理念就是为了每一个学生的发展，学生的发展就是指学生独特个性的发展——承认每一个学生发展的具体性和特殊性。语文教育，以促进学生的发展为根本。那么，语文教师如何才能促进学生的发展呢?我们认为语文教师应从不同角度履行学生发展的促进者这一角色职责及使命。