作者：刘瑞英; 徐雅玲; 牛丽云 刊期：2006年第06期
信息论的研究成果对许多学科产生了深远的影响。尤其是信息传输途径可以解释很多现象；信德容毓、编码和译码的解释对信息传输达到优质传输起了很大作用。
作者：刘启科 刊期：2006年第06期
时下，常见有关大学生跳楼自杀的报道。人们叹息之余不仅要问：这些大学生是怎么啦？古人云：身体发肤，受之于父母，不敢毁伤，孝之始也。大学生无疑是社会的精英，他们怎么舍得抛弃养育他们的父母？他们怎么心理如此脆弱？其实，并不是他们怎么啦，而应该问：我们的教育怎么啦!
作者：居术培 刊期：2006年第06期
教学过程不仅仅是一种知识学习过程．而且恰恰是一种情感体验过程。热烈活泼的教学气氛会使学生情绪高昂，智力活动呈现最佳状态。保持一种积极的学习状态，使课堂教学气氛由自然状态进入理性状态，从而提高政治教学成绩。
作者：陈晓斌 刊期：2006年第06期
现代技术在教育领域的广泛运用以及新的技术知识、原理进入课堂，技术化教育意识已经融人到具体的教学活动之中，使现代教学模式无论在在课程设置上还是在手段上都表现出明显的技术化特征。
作者：张积厚; 董麦霞 刊期：2006年第06期
“生物的进化”是高中生物必修课本（人教版）第二册第七章的内容，教学大纲规定分两课时完成教学。本文笔者从章导入，对第一课时课堂教学进行了设计，并做出了反思。
作者：石琢 刊期：2006年第06期
拓展型课程是以培养学生的主体意识，完善学生的认知结构，提高学生自我规划和自主选择能力为宗旨，着眼于培养、激发和发展学生的兴趣爱好，并开发学生的潜能，促进学生个性的发展和学校办学特色的形成，是一种体现不同基础要求，具有一定开放性的课程。二期课改在课程标准里设定了以基础型课程、拓展型课程和研究型课程为主干的课程结构。拓展...
作者：施海琴 刊期：2006年第06期
健康是人类永恒的话题。健康不仅指身体的健康，而且还包括心理健康和社会适应能力。心理健康是健康的重要部分。现在的学生由于学习、生活节奏的加快，致使心理压力过大等问题日趋突出。因此引导和帮助学生克服心理挫折和心理障碍，培养他们的信心，以维护他们的心理健康，是学校教育和学校体育工作的重要目标之一。下面就体育教学中如何培养学...
作者：邱美仙 刊期：2006年第06期
新课程要求学科教学走生活化之路。在这种理念的引领下，笔者结合科学教学的特点，通过带领学生走进生活，观察生活，关注生活，激发他们的学习兴趣和探究兴趣，从而达到培养学生科学素养的目的。
作者：王兴媛 刊期：2006年第06期
随着课程改革的不断深入，课堂教学过程成为师生交往，相互探讨的互动过程。在这样的课堂上很多教师都会遇到一些“冒失学生”提出的青春期敏感问题，作为生物教师该怎样面对这些问题呢？
作者：祁全新 刊期：2006年第06期
随着社会和科学的发展，人口政策及生育观念的改变，引发的社会竞争和就业观念变化，使人们对青少年的期望与教育发生了变化，对青少年的心理造成了一定的压力，心理健康受到一定程度影响。为了帮助青少年了解自身的心理现状，分析心理压力的成因，主动寻求解决心理压力的方法措施，形成健康的心理，完善自我，我们开展了该项探究活动。从学校、...
作者：裴蕾 刊期：2006年第06期
在初中《生命科学》教材中，要求学生初步学会使用植物检索表，并利用检索表鉴别植物。而教科书中的检索表仅仅是一种便于学生学习检索表使用方法的范例，与《中国高等植物图鉴》中的检索表相差很远。如果使用教材中的检索表去检索我们生活环境中的植物，是达不到目的的。如果学生在学习了课本知识之后，已经掌握了使用检索表的基本方法，对于复...
作者：施永红 刊期：2006年第06期
全面实施基础教育课程改革是当前教育领域的一场深刻变革，课程改革要求高中美术欣赏教学方式和教学手段不断更新，要求学习方式有所变化，要求教师合理把握和使用教材，拓宽教学思路，发挥美术学科的优势，以美术教学为载体贯彻全面发展的方针，提高全体学生的艺术素养。
作者：徐萍 刊期：2006年第06期
数学家华罗庚曾经说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。”这是对数学与生活的精彩描述。
作者：崔雯雯; 孙辉 刊期：2006年第06期
口语交际能力是现代社会对人才要求的一项基本能力。与原有的听话说话教学相比，口语交际教学更具有时代适应性。尽管小学语文口语交际教学的重要性非常明显．然而由于各种主客观因素，致使小学阶段的口语交际教学存在诸多问题。因此笔者结合当前口语交际教学存在的问题，提供了可行性较强的教学策略，以期改善现状。
作者：马琳 刊期：2006年第06期
“教育为本德为先”，素质教育之根本在德育。德育是思想政治和道德品质教育的简称。德育的基本任务是提高学生的政治品质，思想品质、道德品质、培养学生良好的心理品质。中学的德育培养，在内容上必须与智育、体育、美育、劳动教育等诸育相结合，在方法上寓于各种活动和各科教学中。初中《生命科学》是一门以实验为基础的学科，但其中蕴含了丰...
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