考试周刊

考试周刊杂志 省级期刊

杂志简介:《考试周刊》杂志经新闻出版总署批准,自2007年创刊,国内刊号为22-1381/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周二刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:语文教学与研究、数学教学与研究、教育教学研究、理化生教学与研究、外语教学与研究、政史地教学与研究、幼教天地、艺术教学与研究、体育...

主管单位:吉林省舆林报刊发展有限责任公司
主办单位:吉林省舆林报刊发展有限责任公司
国际刊号:1673-8918
国内刊号:22-1381/G4
全年订价:¥ 2800.00
创刊时间:2007
所属类别:教育类
发行周期:周二刊
发行地区:吉林
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.04
复合影响因子:0.25
总发文量:174998
总被引量:41647
H指数:28
立即指数:0.0072
期刊他引率:1
  • 让爱油然而生 任育人不由自主

    作者:陈乃玉 刊期:2019年第78期

    '情感——交往型'课堂,融合情感教育、课程育人、情感德育、教师情感素质提升为一体。让爱油然而生,任育人不由自主。教者,快乐地教;学者,快乐地学,课堂成为师生共同向往、期待、愉悦和满足的生命成长'乐土'.

  • 考试周刊征稿启事

    刊期:2019年第78期

    《考试周刊》是经国家新闻出版总署批准、吉林省舆林报刊发展有限责任公司主管主办、教育部有关部门重点指导的教育类优秀期刊。旨在加强教育学术交流,关注中国教育改革。秉承'以教育理论研究为主体、指导学科教学实践为重点'的办刊理念,坚持'质量第一,品牌第一'。刊物版块分为考试研究、教改研究、师资建设,以及各学科教学与研究等栏目.

  • 小学综合实践活动课程常态化实施策略研究

    作者:陈小红 刊期:2019年第78期

    我国传统小学教学课程普遍都是老师单向向学生传输书本知识,与生活联系少,教学过程中不注重学生的个性发展,课业负担重,实践机会少。根据新课标课改的要求,要改革小学的教学方法,让课堂充满生机,教学中要将理论知识与现实生活联系起来,多组织教学实践活动,让学生在实践中学习。基于此,本文立足当前小学教学现状,分析开展实践活动课的对策,力求为...

  • 新时代初级中学育人水平提升途径探索

    作者:苟克勇 刊期:2019年第78期

    和党中央对教育的地位作用作出了'国之大计、党之大计'的全新判断,新时代全面提升初级中学的育人水平,关系着基础教育的兴衰成败。'立德树人'的关键在于提升学校的育人水平,在于学生的全面发展。

  • 初中干部教师专业发展问题与对策——以景苑中学为例

    作者:李赟 刊期:2019年第78期

    加强干部的教育培训,对于促进学校建设具有重要的意义。本文在对杭州下沙经济开发区景苑实地深入调查的基础上,通过问卷调查、访谈形式了解学校干部层面的现状和需求,提出有针对性的学校干部的培训方案。

  • 以讲究的书空代替过早的书写——浅谈小学低年级写字教学

    作者:梁发兰 刊期:2019年第78期

    众所周知,识字和写字是小学语文教学活动开展的基础内容,倘若学生能打好识字和写字基础,将对其语文学习能力的提升起到积极的作用。对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务,更是提高学生素质教育的基本要求。特别是对于小学低年级的学生,通过写字教学,可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。本文详细阐述了...

  • 童话教学非儿戏 内容选择有妙招

    作者:林小青 刊期:2019年第78期

    在孩子成长教育过程中,童话是一类重要的教学资源,它具有天然的吸引力,能够显著提升孩子学习知识的效率和成果。在我国基础教育阶段,很多有趣的童话故事都被收录进教材中,尤其是小学语文学科,经常会用到教材中的童话故事进行教学。但从现阶段实际教学情况来看,小学语文童话教学往往收效甚微,很大一部分原因是由于教学内容的选择不合理,使得学生...

  • 小学生阅读兴趣与习惯的培养研究

    作者:鲁思炜; 隋毅 刊期:2019年第78期

    阅读是读者与笔者的心灵对话,它会使心灵得到宁静,思想得到涤荡,人格得到升华。当前小学生面临着阅读意识不积极、阅读习惯不合理、阅读价值认识不够等问题。这主要是由将课外书视为闲书、读书的功利性强等原因造成。而培养小学生阅读兴趣有发展语言能力、领悟力和创造力、阅读潜能、倾听能力、开阔视野等重要性,培养小学生阅读习惯有训练读书用...

  • 基于思维可视化的Scratch教学探究——以《小猫走迷宫》为例

    作者:陆继珍 刊期:2019年第78期

    让孩子在Scratch进行创意表达是Scratch的设计构想,但是目前的Scratch教学还是以教师的讲解、演示,学生的模仿练习为主,制约了学生思维能力和创造能力的发展。本文尝试利用思维导图、流程图和相关表格等可视化工具,让学生们的创作思路更清晰,目标任务更明确,创作过程更具体,提高Scratch课堂教学的效率。

  • 默读静思——以暂时的“冷场”换独特的体验

    作者:罗小荣 刊期:2019年第78期

    默读,是一种独特的阅读方式,是读者理解文本的一种重要途径,是语文教学时提高学生阅读效率的重要方法,是学生在生活中阅读方式的最佳选择。

  • 促进问题学生良好品德养成的实践研究

    作者:施慧瑜 刊期:2019年第78期

    当前在问题学生教育中,过于强调以大局为重,忽视问题学生渴望友谊的需求,导致问题学生的问题越演越烈,良好品德缺失。对此,本文基于'教育即生长'的理念,从营造爱与宽容的环境开始,通过倡导优良班风,安排友善同桌,挖掘孩子的闪光点与孩子谈心交友,有效转化问题学生并促使问题学生良好品德形成。

  • 浅析为什么要发展高中生的工程思维

    作者:王占猛 刊期:2019年第78期

    高中生的工程思维是区别于科学、数学、技术之外的另一种形式的独特思维模式,发展高中生的工程思维,不仅有利于国家的工程建设与发展,而且也有助于高中生自身的发展与提升,有益于其核心素养的养成与发展。

  • 小学生课余负担过重的成因及减负策略初探

    作者:魏匡美 刊期:2019年第78期

    我国在20世纪中期就高喊减轻学生负担的口号,早在1955年,我国教育部就发出新中国第一个'减负令'——《关于减轻中小学生过重负担的指示》,几十年来,仅国家层面已了9道'减负令',地方教育主管部门出台的'减负令'多达上百道。然而,减负口号高喊了几十年,成效却并不明显,许多地区小学生课余负担过重的现象依然存在。

  • 坚持“教学做合一” 在“做”字上下功夫

    作者:王艳莲 刊期:2019年第78期

    本文以陶行知先生的'教学做合一'理论为依据,结合自己平时的教学经验,进行总结、概括,从而形成自己的理论想法:坚持'教学做合一',在'做'字上下功夫。要'做',就要做到以下几个方面:(1)经历'做'的过程;(2)学会'做'中解决问题;(3)改变传统'做'的模式。

  • 提高一年级小学生写字技能的教学方法研究

    作者:虞童珺 刊期:2019年第78期

    在小学语文教学中,汉字书写是低年级语文教学的重要内容,提高学生的汉字书写能力,将会对学生的语言学习产生积极作用。提高小学生的汉字书写技能,在教学中要注重渗透汉字文化,提高学生的汉字书写兴趣,加强基本技能训练和书写指导,培养良好书写习惯,保证书写训练时间,就能较好提高学生汉字书写质量。