杂志简介:《考试周刊》杂志经新闻出版总署批准,自2007年创刊,国内刊号为22-1381/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周二刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:语文教学与研究、数学教学与研究、教育教学研究、理化生教学与研究、外语教学与研究、政史地教学与研究、幼教天地、艺术教学与研究、体育...
作者:朱慧云 刊期:2018年第84期
为解决数据挖掘课程教学过程中,学生理论知识储备与实际工作应用脱节的问题,设计演示型、验证型、案例型、项目参与型四个层次的实践教学体系。在项目参与型实验中,要求学生基于CRISP-DM模型开展数据挖掘项目,针对具体的业务背景,依次开展提出问题、分析问题和解决问题的全过程。
作者:何仙玉 刊期:2018年第84期
师资队伍是影响专业建设、保障教学质量的关键,是高等师范教育的竞争之本,强校之基。对此,本文主要从高师教师队伍角度切入,系统阐述了现阶段我校的师资现状和新建高师教师队伍的优化策略,以期为促进学校发展贡献绵薄之力。
作者:王琼 刊期:2018年第84期
调查显示,少先队小干部是少年儿童思想道德建设的一支重要力量。建设培养好一支小干部队伍,对于促进少年儿童勤奋学习、快乐生活,全面成长具有十分重要的意义。那么,如何完善少先队干部的选举制度、创新少先队小干部培养方法、建立少先队小干部监督机制,从而使少先队组织更加富有生机活力,使少先队干部能够更好地为学生服务已成了我们基层广大少...
作者:邹霞 刊期:2018年第84期
目的:了解《急救基本知识与技术》网络共享课程组织管理现状,并提出改进方案。方法:选取某校选修《急救基本知识与技术》的150名学生进行问卷调查,了解助学管理现状。结果:课程助学人员配备不足,组织管理机制不健全。结论:第一,应增加网络共享课程助教数量,并进行专业知识培训;第二,构建网络共享课程"开课教师-教师助教-学生助学者"三位一...
作者:陈淑玲 刊期:2018年第84期
中国有一句老话:"水不激不跃,人不激不奋",这句话讲的就是激励这种行为在人们生活中的作用。众所周知,每个人都需要得到肯定和认同,通过别人的肯定,人们才能够更加自信,更加努力地继续自己的事业。而在课堂教学中,激励的作用同样十分重要。对于孩子们来说,他们正处在被动学习的阶段,自己还不能够对自己的行为作出正确的评价,在这个阶段,教师...
作者:邓波; 夏太武 刊期:2018年第84期
C语言程序设计课程作为计算机类的一门基础语言,它具备强大的功能以及很高的安全性,很多学校都设置了这门课程,不同学校在教学过程中暴露出了不少问题,笔者通过对某高校C语言程序设计课程改革分析,希望对推动C语言程序设计课程改革有一定的促进作用。
作者:丁一鑫 刊期:2018年第84期
延安精神是我党和中华民族的宝贵精神财富,理应成为高校文化建设的重要内容组成,本文通过分析延安精神对高校文化建设的必要性和指导意义,提出在团学活动中坚持宣贯延安精神、开辟社团宣传阵地弘扬延安精神、积极在思政课中贯彻延安精神、构建延安精神育人的校园文化特色四条共融路径。
作者:韩玉 刊期:2018年第84期
本文对教学领导国内外相关概念内涵、作用进行比较。将教学领导界定为设立学校发展目标,促进教师发展专业化,协调课程教学,促进学生学业的进步。教学领导的功能从原来的注重"教"向注重"学"转变。
作者:洪盼治 刊期:2018年第84期
课堂提问是教学方式之一,是课堂教学的一种必要手段。课堂提问这一环节不但可以促进教师实现教学目标,还有利于培养学生的创造性思维。所以精心提炼有效问题,挖掘有效的课堂提问,可以构建高效的教学课堂。
作者:贾苏萍 刊期:2018年第84期
学历案是关于学习经历或过程的方案。通过改变学习方案,解决课堂教学中普遍存在的"虚假学习""游离学习"的问题,实现在课堂情境中最大化的"在学习""真学习"。它是教师基于课程标准,根据班级学生的实际为便于学生学习的,专门设计的微课程方案。它的设计思路是逆推的,先定目标,再定评价任务,然后才设计学习过程。也就是我们要怎样设计学习...
作者:江丽莉 刊期:2018年第84期
陶行知是中国现代教育史上一位伟大的教育家,他的教育思想,教育实践为我们树立了很好的榜样。他提倡的"爱满天下","捧着一颗心来,不带半根草"的伟大思想,都深深的影响着我们,让我们在一线的教育工作中不断提高道德素养,努力成为明礼诚信、自尊自爱、有创新精神的高素质人才。
作者:金荷花 刊期:2018年第84期
最近,我在《教师博览》文摘版上看到一篇名为《我的小学生活》的文章,作者邢小群女士回忆自己的小学生活。文章语言通俗易懂,生活气息浓厚,作者边叙事边抒情,娓娓道来中让我仿佛看到那个年代小学生的纯真、欢畅和自由。令我震撼的是那些年的各种童真童趣在现在的小学生身上难寻一二。
作者:雷仙; 袁明 刊期:2018年第84期
建构主义对微课具体内容设计具有指导作用。微课中教学过程设计应充分利用多媒体资源,为学生创设真实的学习情境,使教师与学生、学生与学生保持有效互动,并为学生主动建构提供学习材料、时间以及空间上的保障,使学习者形成对知识的真正掌握,创建真正意义上的虚拟课堂。
作者:李桂玉 刊期:2018年第84期
有效教学的概念源于二十世纪上半期的西方教学科学运动。有效教学的核心是教学效率,即什么样的教学是有效的、高效的、低效的或无效的。所谓"教学有效性",是指教师通过使用最少的时间和最小的能量来达到具体教学目标的各种方法和手段,尽可能地达到更佳的教学效果。
作者:李连涛; 杜荣蓉; 章龙珍; 郑骏年 刊期:2018年第84期
目的:研究多学科联合PBL教学在肿瘤学研究生临床教学中的应用效果。方法:选择60名肿瘤学研究生作为研究对象,依据信封法进行分组,对照组采取传统教学模式,观察组则采取多学科联合PBL教学模式,各30名,对比两组学生的教学效果。结果:对比两组学生理论知识、技能操作、病历书写评分,提示差异显著(p〈0.05)。结论:在肿瘤学研究生临床教学工作...