《考试周刊》杂志2018年第35期期刊目录-发表之家

精彩课堂———简约而丰满、未必“高大上”——由一节常态课说开去

作者：陈乃玉刊期：2018年第35期

精彩课堂,简约而丰满,未必“高大上”.常态课,追求本真,注重生成,以生为本;公开课,克服虚假,追求推广性、可操作性和借鉴意义,追求“把真课上得像假的一样”的境界.
在解决问题中培养思维品质的策略

作者：黄燕钰刊期：2018年第35期

思维品质,就是思维能力的特点,它决定了认识活动的效能,也体现了每个学生思维的水平、智力、能力的差异,也就是说,思维品质是学生思维能力的重要标志.从培养小学生初步的逻辑思维能力这个角度上来说,在解决问题教学中我们:在分析判断中,培养思维的正确性;在发散训练中,培养思维的灵活性;在追本溯源中,培养思维的深刻性;在熟能生变中,培养思维的...
高职院校学生旷课行为的心理学浅析

作者：阚瑶刊期：2018年第35期

高职院校学生的旷课行为具有一定的规律性,掌握规律才能采取有针对性的办法减少不良行为的发生,本文从高职院校学生旷课行为的心理学角度进行分析,力图对高校学生的旷课行为进行遏制.
家校融合共担管理——基于家长参与下的学校管理模式探究

作者：蔡锦珠刊期：2018年第35期

家长参与学校管理已经成为教育改革和发展的重要内容.在传统观念中,学校是封闭的环境,一旦学生进入校园后,学生的活动皆由教师负责.只有在学生出现较大的问题的情况下,教师才会联系家长.而在家长的心目中,也认为只有孩子出现了问题老师才会联系.因此在面对老师时,很多家长是带着挨批评、受教育的心态.
做阅读漂流笔记助习作水平提升

作者：陈发满刊期：2018年第35期

针对学生在阅读漂流活动中阅读低效的问题,用经验总结法,从“积累素材、抒写感受、学习表达、熏陶情感”等四个方面阐述了如何做好阅读漂流笔记,从而提升学生习作水平.
用“心”“情”灌溉班级之花

作者：陈芳刊期：2018年第35期

浙江省教育科学研究院的心理学专家周红五老师曾说:“做好老师的第一要素是眼睛永远看着学生,第二要素是对所有学生一视同仁.”作为十几年班主任的我对这句话深有感触,觉得班主任工作更应该如此.因为一个良好的班集体,不仅要求班主任对班级“心有所属”,而且要求对学生“情有独钟”.
高三学生学习态度问卷调查报告

作者：陈桂德刊期：2018年第35期

学习态度对学生的学习有一定的影响作用:学习态度会控制着学生的学习行为,同时影响着学生学习的效率.要想提高高压学习下高三学生的学习效率,研究其学习态度尤为重要.本文以潜山县黄铺中学高三学生为研究对象,从学生的自我评价、学生认为他人对自己的评价、学生学习行为反应、学生学好的措施四个方面进行了问卷调查,并对结果进行分析、总结等.希...
文章不厌百回改——关于“改”作文

作者：陈孝娥刊期：2018年第35期

作文教学是中学语文中的重头戏,在作文教学过程中,教师往往将重心放在讲解作文要求以及评阅作文上,但是学生在“改”作文这一环节上是缺位的.实际上,“改”作文能够让学生把作文理论转化为实践,让学生在作文教学中重拾自我,但“改”作文的确耗时费力,本文针对其弊端,提出相应的解决策略.
最是书香能致远

作者：丁慧刊期：2018年第35期

写好读书笔记,做好读书积累,让课堂学到的读书方法落地,让思维走向深刻,养成良好的读书习惯,读书才是有效的.
浅谈低年级阅读教学中语言文字理解与运用的训练

作者：费宏宇刊期：2018年第35期

低年级的语文课堂教学,往往是以“识字写字”为重点,常常忽略了学生语言文字理解与运用能力的培养.针对低年级学生的实际情况,如何循序渐进、恰当有效地进行语言文字理解与运用的训练,帮助学生自然轻松地过渡到中年级的学习呢?我将联系教学实际谈谈自己的观点与做法.
中学生阅读考试成绩与阅读行为、阅读量的关系

作者：冯莉刊期：2018年第35期

比较了一次语文考试的阅读成绩在生源(城镇和农村)间的差异,并用调查问卷的形式了解了学生的阅读行为和阅读量.结果表明:阅读考题中,识记理解成绩在生源间无显著差异;而分析概括和鉴赏的成绩在城镇学生农村学生间存在极显著差异,城镇学生比农村学生分别高30%和36%;阅读总成绩的差异主要由分析概括和鉴赏题目成绩的差异造成.造成这一差异的主要原...
职业院校人文素质教育对学生学习心理状况影响的分析研究

作者：耿际华刊期：2018年第35期

当今中国的教育有优势也存在一定的不足,影响了教育质量.中国的教育能早早地让学生接受到思想的教化、懂得了做人的基本原则,还能让学生很早就可以了解处事原则,使他们的价值观能尽早建立.但是,中国教育过于追求公式化和标准化,使得教育不得不分出等级.这样的思想观念在职业院校教育中尤其深入,以至于不少职业院校学生出现一些程度不同的心理问...
农村留守儿童现状分析及教育策略

作者：郭晓婷刊期：2018年第35期

农村留守儿童所表现出来的问题有很多,其中最为严重的就是教育问题,并已经逐渐成为当前社会中的一项热点话题.对于农村留守儿童来说,由于其父母常年不在身边,一直外出务工,导致留守儿童长期缺少监管,致使留守儿童的心理、学习以及道德等方面都会出现一定问题.因此,农村留守儿童的教育问题,一直都是我国社会以及政府部门所关注的重要问题.本文重...
丰富学科教学知识促进教师专业发展

作者：何冬玲刊期：2018年第35期

教师是一个特殊复杂的行业,教师专业发展是一个漫长的过程,在这个漫长的过程中,我们要有“活到老,学到老”的良好心态.而学科教学知识最能区分学科专家与教学专家、高成效教师与低成效教师间的差别.我们必须在日常教学活动中,丰富自己的学科教学知识,才能促进自己的专业发展.
在新课程背景下开展的初中科学教学实践

作者：何贤刚刊期：2018年第35期

初中科学是启蒙学生研究自然、探索奥秘的重要课程,对于学生理性思维的养成、科学严谨地求真具有良好的促进作用.尤其是在新课程背景的影响下,初中科学的教学宗旨发生了新的转变,以更好地适应社会发展和学生的成长需求.文章以此为出发点展开深入探讨.

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浅谈低年级阅读教学中语言文字理解与运用的训练

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职业院校人文素质教育对学生学习心理状况影响的分析研究

农村留守儿童现状分析及教育策略

丰富学科教学知识促进教师专业发展

在新课程背景下开展的初中科学教学实践

教育探索

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新课程

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中小学心理健康教育

明日

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艺术教育

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吉林教育

学前教育研究

教育与职业

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