考试周刊杂志 省级期刊
杂志简介：《考试周刊》杂志经新闻出版总署批准，自2007年创刊，国内刊号为22-1381/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周二刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：语文教学与研究、数学教学与研究、教育教学研究、理化生教学与研究、外语教学与研究、政史地教学与研究、幼教天地、艺术教学与研究、体育...
杂志简介：《考试周刊》杂志经新闻出版总署批准，自2007年创刊，国内刊号为22-1381/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周二刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：语文教学与研究、数学教学与研究、教育教学研究、理化生教学与研究、外语教学与研究、政史地教学与研究、幼教天地、艺术教学与研究、体育...
作者：刘昕 刊期：2017年第24期
随着我国法学教育的发展与进步,有关方面的教育工作者也不断在行政法课堂上变革,尝试新的教学方法,也取得了一定的成绩。但是由于《行政法与行政诉讼法》教学存在自己本身的问题且受到一些传统的因素影响,课堂教学上仍然存在一些问题。研讨式教学能改变过去传统的教学模式,寻找到积极发挥老师的主导作用和学生的主体作用,并且最大地激发学生的学...
作者：全佺 刊期：2017年第24期
2016年我国高校毕业生加上历年离校未就业高校毕业生,总数在千万以上。出现众多高校毕业生不能及时就业的情况,高校就业指导工作面临着更加复杂的形势。本论文以目前各高校普遍实施就业指导方法为导入,分类理清各类离校未就业高校毕业生的情况,以现代的就业指导理念和方法为理论基础,提出一些实践性的意见。
作者：周石平 刊期：2017年第24期
在汉语语法研究传统中,谓词的界定标准大致经历了意义、形态、语法功能标准等不同阶段。尽管到目前为止,能做谓语等句法功能已经被基本接受为界定谓词的标准,但是对于什么是谓语,却没有一个明确的标准。这样的话,不但循环定义的问题不可避免,也不利于谓词和其他词类的区分。针对上述问题,本文重新界定了谓语,并在此基础上,否定了谓语与谓词的直...
作者：吴立里 刊期：2017年第24期
语言积累对学习语文十分重要,目前学生学习状况是不善于应用积累,这就需要老师在积累和应用之间搭建行之有效的教学平台。针对三年级作文教学是起步阶段,需要的是＂触得着＂的教学,在平时的课堂教学中将＂及发＂这一理念渗透其中,将教材、课外资料、生活场景进行有机地整合,让学生将所学的知识及时应用巩固,带给学生＂我能,我行＂的成功理念,为...
作者：朱卫 刊期：2017年第24期
本文就当前语文教学中传统文化运用出现过度娱乐化和商业化操作等问题作探析,指出需要以敬畏之心正确审视和借鉴传统文化的价值意义。围绕文化中的价值,突出尊重历史、尊重客观,让学生在批判吸收传统文化精髓中发现更多有价值的学习内容。从经典中发现正能量,从朴实中找到更多的真实,定能使得学生在主动尝试运用中深化理解,促进知识技能生成。
作者：秦剑 刊期：2017年第24期
汉字作为记录汉语的书写符号,从殷商甲骨文至今,已经有了数千年的历史,它是世界上仍在使用的最为古老,而且使用人数众多的文字。中国汉字以其独有的魅力,记载了中华民族五千年来历经的沧桑,传承了光辉灿烂的中国文化。
作者：蔡瑞虹 刊期：2017年第24期
预习是学习的一种方式,是在课前对将要学的内容进行一个预先的学习,有一定程度的了解,有助于正式课程的学习。激发学生预习的积极性,使学生由被动到主动,由不自觉到自觉,由要我预习变成我要预习,从＂伪预习＂走向＂真预习＂,从而提升预习的有效性。本文就有效预习的重要性及如何进行有效预习策略进行分析探讨。
作者：曹琳 刊期：2017年第24期
随着新课改的不断深入,学科教学的发展与创新问题日渐受到关注。就高中语文教学来说,要紧跟新课改的发展步伐,重新认识自身学科的树人育才价值,正视自身教学中存在的问题,在此基础上,要加强教学创新,优化教学方式方法,以期更好地服务于学生的个性化发展。
作者：陈慧姝 刊期：2017年第24期
培养具备高素质的技能型人才是高职院校的主要职能,为了让学生更好地适应社会,为其职业生涯奠定坚实的基础,高职院校应努力提升学生的＂职业核心能力＂。高职语文教学应基于学生的基本情况,培养学生的自主学习能力、与人合作能力、与人交流的能力。
作者：陈小凤 刊期：2017年第24期
小学时期是个体性格、价值观形成的关键时期,小学语文在小学生语文素养、思想教育中起着重要作用。在素质教育背景下,秉承＂以人为本＂的教学理念,实施差异教学,就成为小学语文教学改革的重要任务。文章结合小学语文差异教学现状,就如何在小学语文中实施差异教学进行了思考并提出了差异教学实施途径,希望能对小学语文差异教学有所帮助。
作者：郭翠美 刊期：2017年第24期
小组合作学习是小学语文课堂中的重要教学方式,它对于培养小学生的独立思考能力和自主学习的能力有重要帮助,也有利于让教师了解学生对知识的理解程度。本文就根据小组合作学习在小学语文课堂中存在的问题,分析适用于小组合作的教学情况和实行小组合作学习的建议。
作者：雷娜 刊期：2017年第24期
小学阶段的语文教学中,学生主要需要学习基础的生字、生词知识,汉字的组成类型多样,小学生初次接触存在一定的学习难度。小学语文识字教学中,老师应该通过音、形、义的辨析帮助学生提高生字学习能力。不同的生字有不同的学习和记忆方法,小学语文教学中老师应该以生动、新颖的教学方式促进学生的识字学习。本篇文章在此基础上,主要对小学语文教学...
作者：李文峰 刊期：2017年第24期
微课是基于互联网的一种新型教育资源,其内容简短精细,视频文件所占容量小,播放时间只有几分钟,学习不受时间和空间的限制。将微课应用于小学语文教学中,能建立更高效的语文课堂,提升小学生的语文水平。为加强微课在小学语文教学中的应用,在设计微课时需要遵循相应的原则,以确保微课资源符合小学生的实际学习需求。本文对微课在小学语文教学中存...
作者：李晓梅 刊期：2017年第24期
伴随着新课改要求的提出,阅读教学开始重视新的发展契机,但是在具体实践的过程中,出现了各种各样的问题。目前,初中语文阅读教学中,教师们非常关注学生阅读能力的提升与培养,因此需要综合多方面分析,充分激发学生的阅读兴趣,使他们在兴趣的基础上,提升主动阅读的意识,更好地投入到语文素养与能力提升的实践中。
作者：李艳平 刊期：2017年第24期
在小学语文教学中创设与应用快乐教学模式不仅可以让小学生在快乐氛围中感受语文的魅力,还可以加强学生的素质与文化教育,因此,在小学语文中加强快乐教学模式是教育者重点关注的话题。本文对快乐教学模式的概念以及其主要作用进行分析,并阐释了小学语文教学中快乐教学模式的作用与应用方式,以供教育研究者提供参考。
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