杂志简介:《考试周刊》杂志经新闻出版总署批准,自2007年创刊,国内刊号为22-1381/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周二刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:语文教学与研究、数学教学与研究、教育教学研究、理化生教学与研究、外语教学与研究、政史地教学与研究、幼教天地、艺术教学与研究、体育...
作者:常怡 刊期:2013年第71期
随着计算机、网络通信、多媒体技术的飞速发展,计算机和网络技术早已应用于我国教育领域的方方面面。考试作为检验教师教学和学生学习成效的重要方式.成为高校教学管理中特别重要的环节。应用先进的科学技术实现考试环节的规范化、科学化管理是大学教育管理工作者必须思考、探讨、分析的重要任务。本文在这种背景下提出了考试环节的规范管理、...
作者:李威 刊期:2013年第71期
一、引言 随着现代教育理论的发展,人们特别注重素质教育,强调发挥主观能动性。大学英语期末考试是对学生英语学习效果的一个全面测试,是检查学生的成绩及评价教师教学效果的一个重要依据,即经过一段时间的学习,检查学生对教师讲授的知识掌握得如何,是否进步,教师的教学效果怎样,以及教师的教和学生的学到底存在多大差距。从而改进教学...
作者:尹晓爽 刊期:2013年第71期
本文揭示了目前我国普通高中学业水平测试存在的边缘化、多漏洞、难用“实”的突出问题。并阐明了学业水平测试的未来走向,即重树观念,提高重视程度;加大监管力度,严肃考风考纪;制定配套政策,发挥实用价值。
作者:郭航 刊期:2013年第71期
英语四六级的备考是众多学者与教育者一直关注的话题,也是困扰不少大学生的问题。本文从词汇、听力和作文三个方面探究如何提升大学生的英语水平,备考四六级。
作者:郑薇 刊期:2013年第71期
本文结合新课程的指导理念、考纲要求、考生的知识能力水平现状,以《电能与化学能的相互转化》这堂课的准备和实施过程对高三化学二轮复习课的复习模式进行系统深入的分析探讨,从而最大限度地提高二轮复习的有效性.
作者:孟祥忠 刊期:2013年第71期
高三生物备考时间短、任务重,如何规划高三复习备考战略是我们必须面对的问题.在有限的时间内提高学生的学科素养和解题能力,达到良好的育人效果,需要认真研究课标精神,研究《考试说明》,从高考题中洞察规律、寻求方法.全面做好学生的思想动员工作,向课堂45分钟要质量,注重导学案的编制和使用,让学生在课堂上主动学习,快乐学习,在课堂上起引导、...
作者:李志刚 刊期:2013年第71期
化学老师常争论的一个问题是:老师讲实验和学生做实验,哪个对学生的中考帮助更大.不管是选择老师讲还是学生做,硬道理是学生中考成绩一定要好,不然一切都是空谈. 讲实验和学生做实验究竟哪个效果更好呢?看了下面的实验和数据,我想大家也许会有新的看法.
作者:孙永成 刊期:2013年第71期
完形填空侧重考查考生对语篇整体意义的理解和语言运用的准确性,其内容逻辑性强,文章结构严谨,层次分明.切忌在对全文大意无把握的情况下就进行解题的第二步——边读边选,这样的结果很可能是偏离文章,耗费时间,欲速则不达.
作者:王利霞 刊期:2013年第71期
人体黄金分割点是肚脐,从肚脐到脚底叫下肢,下肢与身高之比若为黄金比例,则称之为完美.否则只能通过增加下肢长度达到黄金比例,下肢增高,身高也增高.
作者:袁琴英 刊期:2013年第71期
在新形势下,海南省高职旅游英语教学改革不断深入,职业能力的培养越来越受到重视.本文在对海南省高职旅游英语教学改革现状做了深入调查研究后,基于“工学结合”模式对其提出了一些改革建议,以期对旅游英语人才培养有所裨益.
作者:周志文 刊期:2013年第71期
“262”课堂模式是通化市通钢一中在教学中所倡导的一种新型课堂教学模式,教师运用这种教学模式进行教学,不仅激发了学生的学习兴趣,提高了学生的学习成绩,同时结合班级量化考核细则培养了学生的合作意识、责任意识,以及动手动脑能力和表达能力,使数学课堂生动、教师教学轻松、学生学习高效.
作者:庄磊 刊期:2013年第71期
作者就当前工业生产对高技能型技术人才和创新型人才的迫切需求,通过调动学生的学习积极性,利用多媒体、理论联系实际等手段,使《机械基础》课程变得通俗易懂,从而提高职业学校《机械基础》的教学质量,为专业课的讲授和学生今后的工作打下坚实的基础.
作者:刘海华; 杨飞; 焦伟婷; 薛枝梅 刊期:2013年第71期
本文在解析微课程概念的基础上探讨了微课程促进教师专业发展的机制,提出了基于微课程的教师专业发展的一系列策略,最后对微课程促进教师专业发展实践中需要进一步解决的问题提出了展望.
作者:胡彩霞 刊期:2013年第71期
本文通过分析高中数学教育相关情况.从教师的专业情意素养、专业观念素养、专业知识素养、专业技能素养、专业科学素养五个方面进行探究,说明培养高中数学教师专业素养是改善高中数学教学的关键因素。
作者:徐兵 刊期:2013年第71期
教师人格魅力是指教师具有的能够吸引别人听他说话和愿意与他亲近的能力。美术教师的人格魅力既来自于其精湛的专业水平,又来自于其渊博的文化素养、娴熟的教学能力及信息技术能力等。