杂志简介:《考试周刊》杂志经新闻出版总署批准,自2007年创刊,国内刊号为22-1381/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周二刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:语文教学与研究、数学教学与研究、教育教学研究、理化生教学与研究、外语教学与研究、政史地教学与研究、幼教天地、艺术教学与研究、体育...
作者:刘莹 刊期:2011年第80期
本文通过对高职院校思政课考核方式现状及弊端进行分析,针对性地提出了思政课考核的改革思路及方式方法,即由期末考试一张试卷定成绩向全过程复合型考试转变,由单纯理论知识型命题向理论联系实际能力型命题转变,把理论考核内容同专业学习结合起来并强化社会实践教学环节的考核。科学的考核方式有利于学生综合素质的培养,发挥对思政课教育教学应...
作者:陈爱敏; 黄金莲 刊期:2011年第80期
近年来,中外合作办学在规模和层次上都有了前所未有的发展,其语言教育将直接影响合作办学学生语言水平与交际能力的培养,以及外方特色专业课程的学习。然而随着教学的深入开展与雅思测试中问题的日益增加,英语教学中的一些弊端逐渐凸显。目前针对该模式下的专门性研究还很有限,特别是英语口语教学研究更是少之又少。在此,作者结合自己在国际商学...
作者:王飞飞 刊期:2011年第80期
用英语写作是大学英语教学中至关重要的一个能力要求,四级作文是对考生语言综合能力的考查。本文从大学英语四级写作的评分原则和标准入手,分析了目前考生存在的问题,并提出了提高写作能力的方法。
作者:李玉锋 刊期:2011年第80期
代词是中学英语学习中一个重要的语法知识点,在历届高考试题中均有出现,而学生在使用过程中常常因区分不开或者句意理解偏差而导致错误。现将这些易考易错点归纳如下。
作者:景恒伟 刊期:2011年第80期
本文以测试真实性为理论背景,简要介绍了Bach-man及Bachman和Palmer所提出的测试真实性的交互能力观和真实生活观,并重点介绍了国内外口语测试真实性的相关实证研究。
作者:王晓媛 刊期:2011年第80期
计算题是高中生物中常见的题型之一。而其中一个重点就是关于蛋白质的计算,蛋白质中氨基酸、氨基、羧基、肽链、肽键、脱水数、分子量等各因素之间数量关系非常复杂。因此,此部分是高考的一个重点和难点,本文对此进行了总结归纳。
作者:孟丽丽 刊期:2011年第80期
商务英语阅读是人们获取商务知识的重要途径,也是商务英语教学中的重点。本文阐述了商务英语阅读的教学任务及目的,分析了学生商务英语阅读的现状,并就课程的教学改革进行了探讨,以更好地培养复合型的商务英语人才。
作者:王蓓 刊期:2011年第80期
作者采用SWOT分析法对影响《商务交际》课堂教学现状的内部因素和外部因素进行了分析,列出了《商务交际》课堂教学现状的优势、劣势,以及面临的机遇和威胁,并构建了《商务交际》课堂教学现状的SWOT矩阵图,从而探索出了课堂教学改革的方向和策略,提出了商务交际的课堂教学新模式:将文化学习与实践体验相结合,通过影片观摩、案例研析和任务教学等...
作者:马丽 刊期:2011年第80期
随着国家的发展,常规的教育模式已经不能适应社会发展的需要。随着受教育水平的提高,家长也越来越重视孩子能力的培养,不仅仅是学会书本知识,更注重孩子自主学习的能力培养。这就必然要求英语老师在教学的过程中不断探索,不断改革,以适应这个社会对于教育的需求,为我国的教育事业贡献一份力量。
作者:王岩 刊期:2011年第80期
本文从高职应用韩语专业的现状出发,针对高职应用韩语教学中所存在的问题进行了分析,并探讨了解决这些问题的方法和措施。
作者:张丽 刊期:2011年第80期
无机化学实验课对培养化学化工专业学生的实验基础,强化理论课程学习具有非常重要的作用。本文分析了传统无机化学实验教学中的一些不足,对无机化学实验教学过程中的教学模式,教学内容和方法进行了探讨,提出了一种可以使学生参与,适用于创新教育的无机化学实验教学的模式。
作者:余晓红; 邵荣; 陈洪兴; 刘珊珊 刊期:2011年第80期
本文根据"卓越计划"要求,结合地方院校发酵工艺学课程的实践教学,对如何改革该课程实践教学内容、教学方法、教学模式等问题进行了探讨。
作者:沈重 刊期:2011年第80期
中国的教育正走在改革的路上,"德、智、体"全面发展将成为我国的教学目标。但目前在我国的技工教学中美术教育还没有彻底贯彻这一理念,这必须引起教育部门的重视。技工学校美术教师要具备较高的理论水平、良好的道德修养,还要有科学的教学方法。
作者:刘锦 刊期:2011年第80期
虽然CAD的优点很多,但在中职《机械制图》教学中,仍然要加强徒手绘制草图的训练。在CAD部分的教学中,应该以基本绘图和基本编辑为重点辅以轴测图的画法,和一些简单的三维造型设计,提高学生的学习兴趣。教师应将把CAD作为一种工具来使用,把它作为辅助教学手段来处理,把看图、识图能力的培养作为重点来进行教学,这才是正确的做法。
作者:姜言波 刊期:2011年第80期
本文针对学前教育专业专业特点进行分析,研究学前教育专业《幼儿心理学》有效教学模式,以提高教学的有效性为宗旨,深入研究理解现代教育理论,广泛搜集整理有效教学方法,在重新审视教学现状、反思教学行为的基础上,寻找适应职业教育背景下学前教育专业教学实际、促进学生和谐发展,有利于学生职业规划、较为科学有效的教学模式。