考试周刊杂志 省级期刊
杂志简介：《考试周刊》杂志经新闻出版总署批准，自2007年创刊，国内刊号为22-1381/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周二刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：语文教学与研究、数学教学与研究、教育教学研究、理化生教学与研究、外语教学与研究、政史地教学与研究、幼教天地、艺术教学与研究、体育...
杂志简介：《考试周刊》杂志经新闻出版总署批准，自2007年创刊，国内刊号为22-1381/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周二刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：语文教学与研究、数学教学与研究、教育教学研究、理化生教学与研究、外语教学与研究、政史地教学与研究、幼教天地、艺术教学与研究、体育...
作者：郑明 刊期：2009年第27X期
由于新一轮的高考内容与形式改革的高考改革，探索和研究高考试题的命题特点与趋向，无论是对于教师的教学，还是对于学生的学习，都具有十分重要的意义。本文旨在这方面就高考化学试题中的有机试题作一些初探。
作者：杨帆 刊期：2009年第27X期
在句子中起名词作用的从句。称为名词性从句。根据其在句中所起的作用，从句分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同谓语从句。名词性从句是高中英语学习的重点和难点。也是历届英语高考的主要考点之一。
作者：关绍云; 韩雪娜; 张洪瀚; 王兴兰 刊期：2009年第27X期
本文对无纸化考试的作弊方式新特点进行了分析，提出了从管理、技术、思想、自主学习等多方面综合防治的措施，从而有效地抑制考试作弊现象的发生，以确保无纸化考试的发展。
作者：郝伟; 汤峰; 井爱丽 刊期：2009年第27X期
高职高专英语应用能力考试中阅读理解分值最大，掌握必要的阅读理解方法会帮助提高学生在此考试中的应试能力，本文从文章的组织结构、段落的组织与发展方式、常见的句际关系及语篇标识词、词汇和语法的衔接等四个方面着手帮助学生提高阅读理解能力。
作者：田新 刊期：2009年第27X期
本文以河北省中考英语试题为例。分析了试题特点及命题原则。命题要以课程标准为依据，全面准确地考查学生的综合语言运用能力为宗旨。应考时，学生要注重基础，加强听力，强化能力。
作者：张岚 刊期：2009年第27X期
英语完型填空题是大学英语四级考试和大学生英语竞赛必考题型。如何准确快速地做好完型填空题是每个考生都关心的问题，本文分析了英语完型填空题型和解题要点。
作者：张媛媛; 谭礼忠 刊期：2009年第27X期
本文通过从生物实验设计试题的审题和解题两方面来帮助读者熟悉实验题的解题策略．真正做到解题思路清晰，掌握解题的技巧，在实践中不断提高解决问题的能力。
作者：周学琴 刊期：2009年第27X期
我国开始的新一轮基础教育课程改革，主要针对目前我国中小学课程的弊端和社会发展对课程提出新的需要而进行的。本文探讨的是现代人本主义思潮对我国新课程改革的影响。
作者：刘明 刊期：2009年第27X期
教学文化是指在教学过程中师生相互作用形成的规范、价值观念、思想观念和行为方式的有机整合体。传统教学文化在本质上是“记忆型教学文化”。与传统教学文化不同，新课程理念下的教学文化则属于对话型、合作型、探究型、批判型教学文化。
作者：陈鸿雁 刊期：2009年第27X期
管理心理学是人力资源管理专业的一门专业课程，它的应用性和实践性均很强。针对这个特点，教师在教学过程中，应恰当使用多媒体课件，运用多种教学方法，以就业为导向，以职业岗位为目标，以能力为本位，突出案例教学、加强技能训练、体现必需和够用，结合专业特点，因材施教。
作者：张强信 刊期：2009年第27X期
我校课题组承担了课题《校本教研与教师专业发展》的研究，在高考中贯彻课改，在课改中落实高考，用新课程理念促进教师的专业发展，成为教师课题研究的重要角度。如何通过积极投身课改锻炼一批教师．促进教师的专业发展？一年来，我校课题组经过实践、探索，在上课和复课的指导、实施和对教师的评价等各个阶段，注重校本教研活动的实践，同时，
作者：刘艳敏 刊期：2009年第27X期
本文阐述了高职护理专业医学微生物实验教学的重要性．以及在实验教学改革实践中总结出来的一些具体经验。
作者：王贺玲 刊期：2009年第27X期
本文作者结合听说教学实践和国内外同类课程的教学经验．从教师教学风格与角色定位和课程教学方法与手段两个方面探讨了高职高专英语听说课程教学改革方略．并辅以实例进行分析。
作者：刘萍 刊期：2009年第27X期
美国著名学者波斯纳（Posner）提出教师成长的公式：成长：经验＋反思。新课程教学呼唤教师从单纯的知识传递者走向研究者、反思者，也就要求新时期的教师不仅专业学识要较为丰富，而且善于对教学问题进行研究和反思。那么，什么是教学反思？什么是物理教学反思？物理教学反思对于教师的专业发展有什么帮助？我们物理教师又如何进行教学反思？我...
作者：张立新 刊期：2009年第27X期
一、教师角色和教学行为的转变 实施课程改革以来，我最大的收获就是自己的角色转换了：由原来的主讲者变成了组织者、合作者。课堂气氛活跃了，学生的个性得到了张扬，特长得到了发挥，才能得到了展示。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.67
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊