杂志简介:《考试周刊》杂志经新闻出版总署批准,自2007年创刊,国内刊号为22-1381/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周二刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:语文教学与研究、数学教学与研究、教育教学研究、理化生教学与研究、外语教学与研究、政史地教学与研究、幼教天地、艺术教学与研究、体育...
作者:袁永平 刊期:2008年第17期
解题方法是学习方法的重要组成部分,是解题技术、解题思路、解题技巧的有机统一。教学生掌握操作性较强的解题方法,对增强学生的解题能力、提高学生的解题正确率至关重要。08年江苏政治学科高考题型已经明确,共有单项选择题、简析题、探究题三种题型。本文根据上述题型特点及解题要求,以相关题目为例,分别加以论述。
刊期:2008年第17期
泰州市刁铺中学历史悠久,文化积淀深厚,系江苏省三星级高级中学。学校占地面积68000平方,建筑面积21000平方,绿化面积22000平方,校园内假山喷泉、藤架荷池、亭台曲径各具特色,相映成趣。教室、实验室、电教馆、图书馆等均参照"江苏省2005年教育现代化标准"配置。
作者:李启宁 刊期:2008年第17期
送走了2007年的高三,又接手2008年的复读班,本人2001年-2004年连续四年担任高三物理的教学,2004年8月从高一起带到2007年6月的高三,对高三物理的学习和复习有不少体会,现在我就谈谈两个问题:一是如何读书,二是如何做题,希望能对高三的学生们和教师有所帮助。
作者:张三元 刊期:2008年第17期
高三地理二轮复习要讲究策略,抓"有效",求"实效";明确思路,合理整合专题,适应新课程新高考要求;注重方法,研究复习课的结构和模式,提高复习的针对性和有效性。
作者:刘兵 刊期:2008年第17期
探索高考复习策略,不仅有利于课改实施,而且有利于正确认识课改与高考的关系,圆满完成国家对学生的选拔。如何在短暂的时间内进行系统的教学和全面而有效的复习是一个值得探讨的问题。
作者:黄河浪 刊期:2008年第17期
随着高校的继续扩招和发展,除音乐学院外,不少高校都成立了音乐学院或者音乐系,因而每年音乐专业的考试也如火如荼。而除了主、副专业外,视唱练耳考试也越来越受到各高校的普遍重视。绝大多数高校的考试均有视唱练耳,且大多数都记入总分,尤其是音乐学(音乐教育方向);只有部分专业对此要求较低,但也要求及格或者达到一定的分数比值,如音乐表演专...
作者:王长汶; 任丽 刊期:2008年第17期
J.TEST考试的宗旨是为企业提供日语人才,因此受到了诸多企业,尤其是日资企业的广泛认可。本文着重介绍J.TEST考试的方式、特点以及应试攻略,希望能为广大考生提供些许借鉴。
作者:曾红坚 刊期:2008年第17期
曾几何时,在"知识立意"的背景下,不少教师以及考生往往重知识而轻能力;现在由过去的"知识立意"转化为"能力立意"以后,不少人又走向另一个极端:片面强调能力的培养而忽视对基础知识系统的把握。在中考复习备考阶段有的教师不讲书中知识或只是蜻蜓点水一带而过,把时间用在强化写作、狠抓仿写、恶补综合实践、猛攻名著阅读上面,以求通过强化能力训...
作者:何春辉; 赵童娟 刊期:2008年第17期
高职教育的根本任务是培养适应生产、建设、管理、服务等一线人才。培养模式应该走"实用型"的路子,而不能以"学术型"、"理论型"作为人才的培养目标。高职的高等数学教育不应过多地强调其逻辑的严密性,思维的严谨性,而应强调其知识的应用性,学生的创新能力。
作者:岳岚 刊期:2008年第17期
听力教学在大学英语教学中占有重要地位,但由于在听力教学的过程中没有采用行之有效的培养策略,听力一直是大学生英语学习的弱项。大学英语听力教学必须通过分析影响听力理解的各种因素,找到针对性的方法和途径,建立视听说教学模式,才能使学生英语综合能力特别是听说能力得到全面提高。
作者:姚萍 刊期:2008年第17期
职业教育课程承载着职业教育思想和观念,反映了社会经济发展以及学习者对职业教育的要求,体现了职业教育的价值取向,制约着职业学校管理水平和师生行为,直接影响着教学质量和学习者的身心发展。近年来我校在职业教育课程改革上做了很多的工作,但是传统学科型课程模式仍然没有彻底改变,课程内容与职业实践相脱节的现象依然存在,难以彰显职业教育...
作者:尹巧萍; 吴杰 刊期:2008年第17期
结合高职教育的培养目标,本文详细介绍了应用电子技术专业实践教学进行的一些尝试,并指出,应采用能使学生逐步形成基本实践能力与操作技能、专业技术应用能力与专业技能、综合实践能力与综合技能有机结合的实践教学体系。
作者:郭伟 刊期:2008年第17期
本文论述了体育教学改革中如何体现素质教育的三个基本特征,以期为当前的体育教学改革提供一些参考。
作者:黄嵘明 刊期:2008年第17期
实施课程改革以来,不管是课程改革的管理者,还是实施者,不管是教师还是学生,从理念到行为,从形式到内容都产生了很大的变化。我们的教育理念变了,教学方法也变了,学生的学习方法也变了。作为课改一线的教师,我们深刻地感受到了课程改革实验给教育注入了勃勃生机与活力以及带给课堂教学的变化。
作者:支雷鹰 刊期:2008年第17期
教师素质的高低,在他们的一言一行中能体现出来,都能给学生以潜移默化的影响。作为高校艺术学科的教师,他们对事物的美丑善恶会直接影响其所施教的学生,这就需要我们艺术教师不断地提高自身的素质,有全面的文化修养,正确的审美价值观,过硬的专业水平,把艺术教育作为教育改革的一项重要任务,以高度的责任感、坚韧不拔的毅力和无私的奉献精神,为培...