考试周刊杂志 省级期刊
杂志简介：《考试周刊》杂志经新闻出版总署批准，自2007年创刊，国内刊号为22-1381/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周二刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：语文教学与研究、数学教学与研究、教育教学研究、理化生教学与研究、外语教学与研究、政史地教学与研究、幼教天地、艺术教学与研究、体育...
杂志简介：《考试周刊》杂志经新闻出版总署批准，自2007年创刊，国内刊号为22-1381/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周二刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：语文教学与研究、数学教学与研究、教育教学研究、理化生教学与研究、外语教学与研究、政史地教学与研究、幼教天地、艺术教学与研究、体育...
作者：喻翼 刊期：2008年第05期
每到高三,所有的教师都会有条不紊、重点突出地梳理六册书的基本篇目和各个知识点、研究考试说明和近几年的高考语文试卷,然后逐一对照,条分缕析,以便把握各种题型的命题特点、规律和走向,以及解题的基本思路和操作要领;还要在浩如烟海的各种复习训练题中寻章摘句,精心挑选,剪切
作者：蒲伟; 张应清 刊期：2008年第05期
阅读教学一直被视为语文教学中的核心部分。但传统的阅读教学总是着重字词句的解释,而忽略了从整体上理解文章,从而造成学生在阅读文章时,总是只见树木不见森林。因此,本文介绍了语篇交际原理的相关理论,并举例探讨了语篇交际原理理论在阅读教学中的运用,以达到培养学生阅读能力的目标。
作者：王茂林 刊期：2008年第05期
传统的语文教学受行为主义学习理论的影响,功效不小,弊端也明显。如何弥补呢?集声、文、图、形于一身,具有直观形象、活泼生动、时代感强、信息量大、交互简便等特点的多媒体辅助教学给我们带来了福音。巧用多媒体就能有效地激活学生的思维。
作者：邹春玲 刊期：2008年第05期
语文学科以其丰富的人文内涵和恢弘的知识空间区别于其它任何一门学科。其深远的影响延伸到学生精神世界的各个领域,影响到他们终身的生活质量。每位语文老师可能都有过这样的经历,在课堂上,任你老师讲得唾沫乱飞,可偏偏就有一些学生要么偷看小说,要么东张西望,有的看似正襟危坐,却也是"身在曹营心在汉",有的耷拉着脑袋,精神不振,甚至进入了梦乡...
作者：张桂荣 刊期：2008年第05期
新一轮课改要求我们把学生的素质教育提上日程,而传统课堂模式存在多种弊端,影响了学生合作能力的培养。因此我们把"小组合作学习"引到语文课堂,并进行了多角度的探索、尝试,取得了较好的教学效果。
作者：卢安荣 刊期：2008年第05期
《基础教育课程改革纲要(试行)》中指出:义务教育课程应适应普及义务教育的要求,着眼于培养和激发学生终身学习的愿望与能力。因此,《语文标准》中包含这样的目标:使学生热爱学习、使学生学会学习,打下终身可持续发展的基础。那么,我们要让学生通过六年的学习,具备基本的语文素养,在获得知识和发展语言能力的过程中,激发想象力和创造潜
作者：傅晓 刊期：2008年第05期
语文教学是中学教育教学中的重要组成部分,如何搞好中学阶段的语文教育是语文教学工作者长期研究的课题之一,本文提出了将音乐引入语文课堂教学的观点,希望对改进当前语文教学质量,丰富语文课堂教学形式有所帮助。
作者：杨炳煌 刊期：2008年第05期
一、设计理念《语文课程标准》中指出:阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动、积极的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。本课的阅读教学旨在由教师教的思路转向学生学的思路,贯穿以学为主的思想,尊重学生的认识规律和独特体验。不搞条分缕析的讲...
作者：高愉清 刊期：2008年第05期
语文教学中要让课堂"流动"起来,让学生在交流与互动中焕发活力,通过学生与文本、学生与学生、学生与教师之间的多向交流,碰撞出思维的火花,促进学生潜力的发挥,培养学生的语文素养,从而有效地促进学生创新思维的发展和实践能力的提升。然而,如何让学生获得充分的交流与互动的机会呢?我认为以下几点是关键。
作者：张玉娥 刊期：2008年第05期
为了提高小学语文阅读教学的效率,切实培养学生的阅读能力,并使其养成良好的阅读习惯,教学中必须依据教材的具体内容、教师的教学能力和学生的学习水平,选择适当的教学方法和教学程序,来提高课堂教学质量。就目前小学语文阅读教学状况分析,常用的有以下六种方法。
作者：陈霞 刊期：2008年第05期
自由表达是语文课程标准提出的作文新理念。如何激发学生的表达欲望?本文就此进行了论述。
作者：施学山 刊期：2008年第05期
本文试对小学生的语文课外书籍的阅读作探析,旨在通过对小学生的课外书籍的阅读作科学的指导与帮助,培养学生掌握正确的阅读方法和良好的阅读习惯,提高他们对语言的阅读感知及综合理解能力,从而为语言知识和文化底蕴的积累奠定基础。学生也可通过自身的自主阅读和整体感知从中获取更为丰富的文化知识和深邃思想。
作者：赵慧 刊期：2008年第05期
写作应是人的情感的一种真切需要,所谓喜、怒、哀、乐皆成文章。写作的真正目的与意义在于为情而作文,而非为文而造情。作文教育的终极目标应是人的情感的培养和人的终身发展,即立人为本。新课程标准的总目标就是大写的"人"的教育与培养。但回头看看昨天,低头想想今天:热热闹闹学习新课标,走进教室还是我!中小学的作文教育依然如故!目前中
作者：张秋玲 刊期：2008年第05期
本文通过对目前初中作文水平参差不齐现状的分析,指出了实施作文的分层教学法的必要性,论述了如何在初中作文教学中实施分层教学法以及实施作文分层教学应注意的问题。
作者：方翠美 刊期：2008年第05期
小学低年级进行作文基础训练是必要的,也是可行的,它可以解决了三年级作文教学从头起步的问题。在低年级语文教学中可以利用多种形式、途径,有意识地培养学生写作能力。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.67
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊