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我国高等教育管理法制化若干问题的研究

作者：夏春荣 刊期：2007年第41期

自现代高等教育产生以来,高等教育的国家干预权和高校的自主权利一直发生着矛盾冲突,且构成了高等教育管理领域的一条基本线索。为了解决这一矛盾冲突,必须谋求我国高等教育管理的法制化,让权利意识和法治理念深入到高等教育管理领域。

靖江市季市中学

刊期：2007年第41期

从教学过程的要素谈提高高等教育教学质量

作者：林锐利; 龚彦忠 刊期：2007年第41期

高等教育教学质量一直是人们关注的焦点,本文从高等教育教学过程的要素入手,对提高高等教育的教学质量提出了一些思考。

关于加强学生思想政治教育队伍建设的思考

作者：杨远仁 刊期：2007年第41期

加强学生思想政治教育必须重视从事思想政治教育的队伍建设.笔者就教师队伍、政治辅导员队伍、学生干部队伍的建设问题进行了探讨。

从过度教育现象看我国高等教育资源浪费

作者：林艺真 刊期：2007年第41期

本文先阐明了高等教育过度化的内涵,接着从四个方面说明了我国存在一定程度的高等教育过度,最后提出了适度超前发展高等教育、做好高等教育规划、完善人才培养机制等解决高等教育资源浪费的对策和措施。

对新形势下高校学生党建工作进公寓的模式探索

作者：仝东峰; 门志平 刊期：2007年第41期

伴随高等教育大众化和高校后勤社会化的进一步深入,学生公寓在学生管理中的地位越来越重要。在高校学生公寓开展党建工作是保证高校学生党员质量的重要环节,我们应结合大学生公寓的具体情况创造性地开展学生公寓的党建工作,积极探索学生党建工作进公寓的有效模式,全面提高高校党建工作的目的性、时效性和主动性。

略论案例教学在《思想道德修养与法律基础》课中的运用

作者：刘朝武 刊期：2007年第41期

从大学生的思想实际出发,改革教学方法,增强教学的时效性,是《思想道德修养与法律基础》课教学面临的一个亟待解决的问题。一些任课教师在他们的教学实践中运用了案例教学法,收到了良好的教学效果。

在大学生中加强社会主义核心价值体系建设

作者：朱柏清 刊期：2007年第41期

任何社会都有自己的核心价值体系。社会核心价值体系,是指在社会生活中居于统治和引导地位的社会价值体系。本文探讨了在军校学员中加强社会主义核心价值体系建设应注意的几个重大问题。

高职学生班级自主管理模式及思考

作者：费建明 刊期：2007年第41期

本文结合自己班主任工作的实际,探索高职院校班主任工作的新模式,即学生自主管理模式。通过实验,学生的管理能力和服务意识明显增加,班级管理工作明显改善。学生自主管理模式也可推广到其他学生工作管理部门,从而提高高职生的管理能力和竞争力。

新生知识结构与无机化学实验教学

作者：王莉; 孙万虹 刊期：2007年第41期

无机化学实验是高校化学、生命科学、医学等相关专业的基础实验课程,本文主要针对大一新生的知识结构,探讨了如何有效进行无机化学实验教学。

高职院校实践教学基地的开发与建设研究——以交通道路桥梁专业为例

作者：盛海洋; 李艳霞 刊期：2007年第41期

本文根据实践教学基地开发与建设的思路和方法,提出了突出实践能力培养,校企双方合作的切入点、利益机制、保障机制、信任机制和"以产带学"等实践教学模式、功能,建立研发中心,强化应用型人才培养、拓宽人才培养的内涵等观点。依托行业、企业,创建校内专业实训基地和较为稳定的校外实习基地;加快建立多元化投融资渠道、完善创新创业人才培养机制...

开展聋人服装设计专业高等教育的教学思考

作者：王倩 刊期：2007年第41期

我国特殊高等教育起步较晚,聋人服装设计教育更是刚刚起步。因此,开展聋人服装设计专业的教学没有太多的现成经验可以借鉴,在培养目标、教学计划和课程结构等方面一直处于探索之中。本文对目前聋人服装设计专业高等教育的现状进行了分析,并尝试性地提出了聋人服装设计专业教学的改革思路和意见。

水产养殖专业学生实习中暴露的问题及对策

作者：陆正和 刊期：2007年第41期

水产养殖专业的学生在实习时暴露出一些问题,笔者就此分析了问题的成因,并提出了解决方案。

技师院校《汽车构造》课程教学改革的实践与思考

作者：滕桂红 刊期：2007年第41期

本文结合教学实践,从打破传统教学模式、加强教材建设、运用多媒体技术、研究教学方法、改进实验教学环节、加强实践教学等六个方面分析《汽车构造》课程教学改革的体会和看法,对提高当前技师院校《汽车构造》课程教学质量十分有益。

如何提高旅游专业课实践教学效果

作者：廖文娟 刊期：2007年第41期

我们培养的人才在创新能力、实践能力等方面有很大的缺陷,这在高职旅游专业的教学中表现尤为明显,而旅游专业课实践教学效果的低下则可能是问题的关键。笔者认为,可以通过建立合理的教学目标、选择合理的教学策略等途径提高游专业课实践教学效果。