教育与装备研究杂志 部级期刊
Education & Equipment Research
杂志简介：《教育与装备研究》杂志经新闻出版总署批准，自1984年创刊，国内刊号为10-1415/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：实验教学、课程教法、技术前沿、技术应用、环境建构、理论探析、优化治理、卷首语、书香校园、域外采风、劳动教育、管理评估、实践育人、...
杂志简介：《教育与装备研究》杂志经新闻出版总署批准，自1984年创刊，国内刊号为10-1415/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：实验教学、课程教法、技术前沿、技术应用、环境建构、理论探析、优化治理、卷首语、书香校园、域外采风、劳动教育、管理评估、实践育人、...
作者：陈栋 刊期：2018年第03期
为有效提升广州市中小学校装备建设与应用水平,更好地落实《教育部关于新形势下进一步做好普通中小学装备工作的意见》(教基一〔2016〕3号),广州市教育装备中心近几年注重以先进教育理念为引领、以创新实验室与课程融合为抓手,积极开展项目试点、培训研讨和推广应用活动,逐步形成多样化的发展形态,在促进教学改革、支撑和服务学生核心素养培育的...
作者：李崑 刊期：2018年第03期
创客教育在小学校园迅速开展,成为科技教育和科技活动的新形式。在活动中创客教育的模式和设备使用也给教育人带来困惑和挑战。创客设备投入大,学校负担重,持续配置难到位;绝大部分教师不懂设备性能难开展活动;依托校外机构开展活动只能创新一时,后续也只是模仿,创新没有延续性。结合学校、学科的实际情况开展创客教育,按学校的要求和实际配置设...
作者：陈韶光 刊期：2018年第03期
课程整合是《基础教育课程改革纲要(试行)》提出的基础教育课程改革具体目标之一。通用技术课程具有利用技术跨学科融合学习的特点,而STEM是科学、技术、工程、数学的综合性教育。两者存在高度的一致性,在学校层面将两课程整合在单元课程中,以基于项目学习的方式进行有明确阶段性目标的教学,同时通过适度的实践、分享、撰写课程学习体会等方式,...
作者：徐强 刊期：2018年第03期
应对高考招生制度改革、网络教学发展、STEM教育兴起、教育国际化给我们带来的新挑战,必然涉及到教育教学观念、学校课程体系、教学组织形式、学生学习方式、教学管理体制等一系列的变革。建设创新型实验室,引进美国相关课程并努力实现STEM教学的本土化,为学生提供可选择的整合性实践课程,推进实施分层分类教学,应当是有益的尝试和探索。
作者：刘凌锋; 彭丰 刊期：2018年第03期
幼儿园户外大型玩具是幼儿园必备的设备。现有户外运动大型玩具的固定性、不可变性、变更周期长等特点,不太符合现代教育理念对幼儿发展的要求。文章分析了户外大型玩具的弊端,提出以设计建构材料的理念去设计户外大型玩具,并以专利玩具多功能套筒为例,论证其可行性,为以后幼儿园户外大型玩具配备提出新的思考和建议。
作者：丁焱 刊期：2018年第03期
随着互联网和创客时代的到来,以大数据、互联网及3D打印等为代表的信息技术对社会经济发展及学校人才培养都产生了重大影响。在基础教育领域,应用3D打印技术还处于初步、探索的阶段。文中介绍3D打印技术应用于教学的背景和意义以及目前的发展现状,探索3D打印技术在中小学创客教育中应用的有效途径,让教师与学生通过动手设计和深度体验,激发师生...
作者：江玉梅 刊期：2018年第03期
以《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》为依据,阐释了优质校建设背景下的高职院校图书馆国际化进程,并提出了办馆理念国际化、馆藏资源国际化、馆舍服务国际化、馆员能力国际化四大国际化具体路径。
作者：张瑞瑛 刊期：2018年第03期
问题是激发学生思考,促进学生知识学习和思维发展的有力工具。以“二氧化碳制取的研究”教学为例,在回顾实验室制取氧气的基础上,围绕实验室制取二氧化碳的药品、装置和操作展开教学,通过主要问题和次要问题帮助学生在分析问题的过程中理解药品选择的原则和实验装置的选择依据,在动手实验的过程中进一步熟练药品的取用以及仪器连接的基本操作,进...
作者：徐荣 刊期：2018年第03期
针对苏科版物理教材中几幅值得斟酌的插图进行分析与讨论,通过研究提出相应的修改建议。
作者：林建芬 刊期：2018年第03期
提升学生实验方案设计能力是中考化学复习阶段的重要任务。以物质鉴别实验为例,研究学生在化学实验方案设计上的趋同现象。分析近10年广州中考“物质鉴别”实验试题的内容与形式、解决思路及答题情况,并复习备考阶段开展物质鉴别实验操作考查,要求88位学生独立完成方案设计与实验操作。对学生所设计的流程图进行文本分析,将学生实验方案进行编码...
作者：诸佳丹; 周佳伟; 李敏仪 刊期：2018年第03期
探讨了科学探究和工程设计的内涵,及二者在科学教育中整合的重要性和途径。选取化学学科中“电镀”主题设计了科学探究与工程设计整合理念的教学案例。
作者：陈栋梁 刊期：2018年第03期
通过《感应电流的产生条件》和《探究感应电动势的大小》两个教学案例,分别阐述了知识教学、情景教学和现象教学三种教学方法,并从观念、教学方式、价值的达成和追求对这三种教学方法的优缺点做了比较。
作者：赵君 刊期：2018年第03期
每个学生在学习物理之前,头脑中都会存在前概念。这些前概念范围广、隐蔽性强且根深蒂固,其中错误的前概念对学生建立并掌握科学的物理知识会产生极大的负面影响。依据中学生的思维特点,将生活化的物理实验进行巧妙设计,可以有效纠正错误的前概念并实现转化。
作者：何美惠 刊期：2018年第03期
质疑是一个思维的过程。质疑能力是科学精神的重要组成部分,也是学生发展的核心素养。教师在科学实验中培养学生的质疑能力,可以:①从心理层面,营造氛围,诱导质疑;从活动层面,创设体验,引导质疑;②从话语层面,交流碰撞,激发质疑。
作者：姚琨 刊期：2018年第03期
探究实验是不知晓实验结果的前提下,通过自己实验、探索、分析、研究得出结论,从而形成科学概念的一种认知活动。探究最需要的就是信息的处理能力,而信息处理能力可通过探究实验得以提升。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.44
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊