教育与装备研究杂志 部级期刊
Education & Equipment Research
杂志简介：《教育与装备研究》杂志经新闻出版总署批准，自1984年创刊，国内刊号为10-1415/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：实验教学、课程教法、技术前沿、技术应用、环境建构、理论探析、优化治理、卷首语、书香校园、域外采风、劳动教育、管理评估、实践育人、...
杂志简介：《教育与装备研究》杂志经新闻出版总署批准，自1984年创刊，国内刊号为10-1415/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：实验教学、课程教法、技术前沿、技术应用、环境建构、理论探析、优化治理、卷首语、书香校园、域外采风、劳动教育、管理评估、实践育人、...
作者：崔国涛 刊期：2015年第11期
现代教育越来越重视学生动手操作能力、思维能力培养和创新能力提高。实践证明,实验教学是提高学生上述能力的有效途径。新课程改革,对中小学实验教学提出了新要求。实验本身不仅是中小学教学的重要内容,更是中小学生系统学习知识的重要方法。实验教学对于加深学生对知识的理解、激发学生的学习兴趣、培养探究精神,都具有不可替代的重要作用。
作者：许原芝 刊期：2015年第11期
为了更好地推进实验教学改革、提高实验教学质量,太原市在国家和山西省相关政策措施的基础上,直面现实,剖析问题,深入探索了新时期实验教学的发展途径,取得了显著效果,初步构建了实验教学太原模式。
作者：后有为 刊期：2015年第11期
1实验教学问题与现状的深度分析 中小学实验教学或理科实验开展的情况一直不理想,成为中小学理科教学与课程目标相背离的典型病症。究其原因,不是一个单一性的问题,起码有以下五个方面的原因或问题。
作者：竺建伟 刊期：2015年第11期
2014年3月,上海整体通过了国家义务教育均衡发展督导评估,成为全国第一个整体实现县域义务教育均衡发展的省市。如何在更高的水平上促进教育公平,让每所学校都有特色,让每一个孩子都得到个性化的发展,从而实现更高水平的优质均衡？
刊期：2015年第11期
10月30日,全国教育科学＂十二五＂规划教育部重点课题＂运用现代教育技术装备促进基础教育实践教学模式的改革与创新研究＂的成果交流研讨会在福建省福州市举办。来自北京、上海、浙江、江苏、黑龙江、吉林、辽宁、河南、河北、内蒙古、湖南、安徽、江西、广西、山东、青岛、大连、宁波、宁夏、新疆、甘肃等21个省、市、自治区的教育装备部门的...
作者：程颖; 王钦忠; 何彩霞 刊期：2015年第11期
教学目标是课堂教学的出发点和归宿,教学目标需要通过学习活动来实现。以初中化学＂氢氧化钠变质问题的探究＂教学为例,为了凸显实验探究活动的目标性和充分发挥实验探究活动的教学价值,对该节课的教学目标及探究活动的设计与实践进行了探讨,阐述了基于学生发展需要设计教学目标、以教学目标为导向设计与实施探究性活动、关注＂教-学-评＂的一致...
作者：饶日旺; 邱玉福 刊期：2015年第11期
科学（3-6年级）课程标准指出：＂科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。＂可见,学生经历探究过程,是培养其科学素养的重要环节。
作者：曹建勋; 李娜; 马喜军 刊期：2015年第11期
以＂我们的呼吸作用＂探究活动为例,阐述了＂科学探究＂中学生积极情感的培养,具体包括对探究内容的认识思路、学生的认识基础与困难、探究思路与主要活动设计和探究过程中学生的发展等几个方面。
作者：沈英琪 刊期：2015年第11期
教育部教育装备研究与发展中心组织的＂学校后勤装备工作研讨会＂,于2015年10月25-27日在山西太原召开,来自全国28个省（自治区、直辖市）负责学校后勤装备工作的代表70余人参加了会议。
作者：王玉芹 刊期：2015年第11期
从注重实验的引入,重视实验的准备,提高学生实验的参与率,重视实验的总结和反思等方面培养学生科学探究意识和实验技能能力。由此,论述了加强实验教学是提高科学教学效率的有效途径。
作者：吴志强 刊期：2015年第11期
《高中生物课程标准》的课程目标之一是发展学生科学探究能力和科学素养。而高中生物实验既是深受学生喜爱的课堂教学形式,也是培养学生观察能力、思维能力、分析问题和解决问题等科学探究素养的有效途径。文中在新课程理念指导下,详细分析＂内环境稳态的重要性＂实验教学的选材、仪器使用、操作方法及学生认知基础,培养学生分析数据、信息转换...
作者：郭春红 刊期：2015年第11期
以高三综合复习课《假设与验证·关于实验探究》的教学设计及实践为例,探究＂SO2与可溶性钡的强酸盐能否反应生成BaS O3沉淀＂。在问题驱动下,学生通过假设和猜想,分析干扰因素,改进完善方案,进行实验验证,最终给出合理的解释和结论。再重新审视2011年北京理综与此相关的实验题,根据实物投影展示学生卷面答题情况,通过学生交流和评价,强化答题技...
作者：王万金 刊期：2015年第11期
《科学课程标准》指出：＂科学探究是科学学习的中心环节。科学探究不仅可以使小学生体验到探究的乐趣,获得自信,形成正确的思维方式,而且可以使他们识别什么是科学,什么不是科学。＂让学生经历一个个的探究活动,在活动中磨炼学生,促进学生科学素养的形成,是科学教育的主要任务之一。
作者：郑苏瑶; 刘若洋; 王茆; 张哲妍; 和渊 刊期：2015年第11期
伴性遗传过程中的子代部分性状由性染色体上的基因控制,这种遗传方式使得子代的这些性状产生性别相关的联系,这也是遗传学中最基本的遗传规律之一。文中通过展开＂果蝇的伴性遗传实验＂成功地验证了果蝇的伴性遗传规律,并在实验中寻求突破,对如何更好完成实验进行了讨论。
作者：沈向前 刊期：2015年第11期
初中生物教材的探究实验活动都有其自身的特点和学习价值。这些探究活动可以培养学生科学探究能力。但是,制定不同的科学探究能力目标,确定不同的重难点,寻找不同的教学策略,对于提升学生的探究能力都有可能不同。文中以＂探究不同浓度的酒精对水蚤心率的影响＂活动为例,通过科学探究能力目标的制定、重点难点的确定以及一定教学策略的应用,探讨...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.44
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊