教育与装备研究杂志 部级期刊
Education & Equipment Research
杂志简介：《教育与装备研究》杂志经新闻出版总署批准，自1984年创刊，国内刊号为10-1415/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：实验教学、课程教法、技术前沿、技术应用、环境建构、理论探析、优化治理、卷首语、书香校园、域外采风、劳动教育、管理评估、实践育人、...
杂志简介：《教育与装备研究》杂志经新闻出版总署批准，自1984年创刊，国内刊号为10-1415/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：实验教学、课程教法、技术前沿、技术应用、环境建构、理论探析、优化治理、卷首语、书香校园、域外采风、劳动教育、管理评估、实践育人、...
作者：陈小娅 刊期：2010年第06期
非常高兴出席今天的教育部教学仪器研究所恢复建所30周年庆祝大会。自1980年国务院批准恢复建立教育部教学仪器研究所以来，教学仪器研究所坚决贯彻党的教育方针，坚持教育面向现代化、面向世界、面向未来，求真务实，开拓创新，团结协作，扎实工作，围绕我国教育改革和发展的方向，紧紧抓住培养学生创新精神和动手实践能力这个中心，在教学仪器...
作者：徐文菁 刊期：2010年第06期
2010年5月30日，教育部教学仪器研究所恢复建所30周年庆祝活动在京举行。教育部党组书记、部长袁贵仁发来贺信，教育部副部长陈小娅出席了庆祝会并讲话。教育部有关司局和直属单位负责人、部分省市教育厅有关负责人以及来自全国各地教育技术装备部门负责人和部分教学仪器生产企业代表参加了庆祝活动。
作者：王富 刊期：2010年第06期
今天是国务院批准教育部教学仪器研究所恢复建立30周年纪念的日子，在此，我代表教学仪器研究所全体职工向前来参加纪念活动的陈小娅副部长致以诚挚的敬意，向教育部有关司局和兄弟单位以及来自全国各地的同志们表示衷心的感谢!
刊期：2010年第06期
2009年11月6日至7日，在全国推进义务教育均衡发展现场经验交流会上，中央政治局委员、国务委员刘延东同志强调，要深入贯彻科学发展观，坚持以人为本，采取有效措施，大力推进义务教育均衡发展，让更多学生享受高质量教育，让广大人民群众共享教育改革发展成果是社会主义制度的本质要求和党执政为民理念的体现，是贯彻落实《义务教育法》、促进...
作者：杨惠霞 刊期：2010年第06期
教育技术装备和实验室建设是落实课程标准，实施素质教育的重要载体和基本保障。加快实验室的标准化建设，充分发挥实验室的最大效益，关键在于管理，并创造性地开发其应用途径。
作者：韩进 刊期：2010年第06期
会宁一中现为省级示范性高中。多年来，学校积极推进素质教育，强化实验教学管理，有效地促进了实验室建设、管理、配备、使用，发挥了实验室的最大效能。学校围绕素质教育和课程改革，组织形式多样的实验教学研究活动，如优质课、实验操作、实验创新、自制教具和优秀论文等竞赛活动，充分调动广大实验教学人员的积极性，推动实验教学工作健康发...
作者：温朝晖 刊期：2010年第06期
为了加快教育技术标准化建设，江西省吉安市教育局出台了《加快吉安教育技术装备标准化建设三年行动方案》。该方案的总体要求是：实施三大工程，推进教育技术装备标准化建设。总体目标：①提升教育信息化装备水平；②强化标准化实验室建设；③推进中小学图书馆等级评定。
作者：贾晓春; 李伏刚; 张军刚; 王寿红; 李情义; 何彩霞（指导）; 白福秦（指导） 刊期：2010年第06期
人教版《物质结构与性质》由人民教育出版社根据《普通高中化学课程标准（实验）》开发、编辑、出版。该书从原子、分子水平上认识物质构成的规律，以粒子间的不同作用力为线索，着重研究了不同结构的物质的有关性质，帮助高中学生进一步丰富物质结构的知识，提高分析问题和解决问题的能力。
作者：王明文 刊期：2010年第06期
科学和技术是两个不同的概念。科学是对各种事实和现象进行观察、分类、归纳、演绎、分析、推理、计算和实验，从而发现规律，并予以验证和公式化的知识体系。技术则是人类为满足自身的需求和愿望而对大自然进行的改造。科学侧重于认识自然，力求有所发现，技术则侧重于利用和合理地改造自然，力求有所发明；科学回答“是什么”“为什么”的问题...
作者：胡成平; 何艳阳 刊期：2010年第06期
1创意 眼睛晶状体可以自动调焦。以往都是教师演示或讲解，我们想设计一个眼睛调焦系统，让学生通过实验认识眼睛的构造和调焦原理，让学生在做中学。
作者：赵江; 胡成平; 秦晓文 刊期：2010年第06期
1创意 通电导线在磁场中受力运动是电磁学中的一个重要现象和规律。这一实验的成功要点是强磁场、大电流，还要求导体本身质量小，易于受力运动，运动时通电导体与导轨接触良好。因为是演示实验，要求效果明显。也就是通电时，导体有明显的运动，此外教具要尽量大些。本文介绍一种通电导体在磁场中受力演示器，见图1。
作者：王蕾 刊期：2010年第06期
高中物理中“影响安培力大小因素”实验是帮助学生理解安培力公式F=BIL的一个重要的定性演示实验。如图1所示，实验采用三块相同的U形磁铁并列放置，将一根直导线悬挂在磁铁的两极间，有电流通过时悬线将摆动一个角度，通过这个角度来比较安培力的大小。由于课本实验对比性不强，难以观察比较，我把该实验改为两个不同U形磁铁的对比实验，课堂效...
作者：任振松 刊期：2010年第06期
在人教版高中生物教材必修1的第5章第1节中有一个探究性实验，内容是探究温度、pH值等因素对酶活性的影响，以激发学生对生命本质的兴趣，培养学生良好的生物科学素养。对于该实验我们认为利用物理原理进行改进和创新其教学效果更加理想。
作者：陈俊华 刊期：2010年第06期
新课标人教版高中物理必修2第五章《曲线运动》就平抛运动的规律做了理论上的分析：由于作平抛运动的物体在水平方向上不受力，所以水平方向上的分速度％保持不变是匀速运动。在竖直方向上受重力作用产生加速度g，所以竖直方向上是初速度为零加速度为g的加速运动，即自由落体运动。本人认为这种推理有利于培养学生的理性思维，不过学生没有感性...
作者：曹广雪 刊期：2010年第06期
钠与水反应实验教材中是在烧杯中进行的，并且仅验证了其中的产物NaOH，而对另外的产物H2采用的是推测和讲解来进行的。实际教学中也有老师采用试管收集并进行验证。我在教学中对此实验进行了如下改进。
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