教育与装备研究

教育与装备研究杂志 部级期刊

Education & Equipment Research

杂志简介:《教育与装备研究》杂志经新闻出版总署批准,自1984年创刊,国内刊号为10-1415/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:实验教学、课程教法、技术前沿、技术应用、环境建构、理论探析、优化治理、卷首语、书香校园、域外采风、劳动教育、管理评估、实践育人、...

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:教育部教育装备研究与发展中心
国际刊号:2096-1766
国内刊号:10-1415/G4
全年订价:¥ 240.00
创刊时间:1984
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:北京
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.21
复合影响因子:0.27
总发文量:3938
总被引量:3313
H指数:9
引用半衰期:4.4688
立即指数:0.0274
期刊他引率:0.8571
平均引文率:1.6341
  • 用教材教 还是教教材

    作者:谢乐冬 刊期:2005年第10期

    新的课程标准指出:“教材改革应有利于引导学生利用已有的知识和经验,主动探索知识的发生与发展,同时也有利于教师创造性进行教学。教材内容的选择应符合课程标准的要求,体现学生的身心发展特点,反映社会、政治、经济、科技的发展要求;教材内容的组织应多样、生动,有利于学生探究,并能够提出观察、实验、操作、调查、讨论的建议”。而一...

  • 咸菜中亚硝酸盐测定的实验探究

    作者:陶爱莲 刊期:2005年第10期

    一直以来,很多科普文章都有提到亚硝酸盐中毒及亚硝酸盐致癌的问题,提到腌制的泡菜、榨菜、雪菜等亚硝酸盐含量超标,以至广大市民谈咸菜色变,不敢食用。那么亚硝酸盐是否真有那么神秘,它对人体有哪些危害呢?如何检验亚硝酸盐?在泡菜等腌制食品中,不同时期的含量如何?

  • 溴乙烷水解的微型探究实验

    作者:李安峰; 周宁怀 刊期:2005年第10期

    新课程标准把开展探究式教学作为重要的教学改革方向,因而在化学教学中如何设计与开展探究性的实验已成为教师们十分关注的课题。本文以溴乙烷的水解实验为例,介绍把教材实验重新设计和创新成易于学生独自探究的微型实验并按科学发现的模式组织教学的过程,意在探讨如何挖掘实验素材中所蕴含的探究内容和成分,以更好地加强以实验为基础的探究...

  • 例谈初中物理课的“实验导入”

    作者:任美林 刊期:2005年第10期

    所谓“实验导入”指的是运用实验导入新课。它是课堂实验教学的开端,与一切有目的的行为一样,良好的开端具有十分重要的意义。实验导入的主要任务是在学习者和新的学习课题之间创设理想的诱发情境,激发学生的学习兴趣和愿望。实验导入是物理课堂导入的最主要的方法。笔者在教学实践中主要采用了以下一些方法,现举例说明。

  • 网络虚拟实验室与实验教学转型

    作者:陈滨 刊期:2005年第10期

    网络虚拟实验室是多媒体计算机技术、网络技术、仪器技术有机结合的产物。该文介绍了网络虚拟实验室的概念、分类、组成和实现,阐述了网络虚拟实验室对实验教学转型起到的重要意义,并提出在应用中应注意的几个问题。

  • 光电效应演示实验的研究与实践

    作者:冯新安 刊期:2005年第10期

    在一些教学参考书和杂志上都有介绍演示光电效应实验的方法,其中有两种方法具有一定的代表性。一种是事先使锌板带上负电荷的演示方法,另一种是采用附加电场的演示方法。我们按照原文中介绍的这两种演示方法进行了多次实践,并做了一些与其相关的实验,发现有些不妥之处,对这两种演示光电效应的实验方法产生了一些异议。

  • 氢气化学性质实验的改进

    作者:陈瑞玲 刊期:2005年第10期

    氢气的化学性质实验是验证或得出氢气可燃性和还原性的重要实验,同时也是学生理解氧化、还原和被氧化、被还原的基础实验。为了使实验更具有可视性、直观性、可靠性,对原实验操作进行了一些改进。

  • 污水诱变玉米花穗染色体改组的观察试验

    作者:陆佩红 刊期:2005年第10期

    环境污染可致使植物发生突变,因此利用植物可以监测环境污染的情况。为了使高中学生对环境污染问题有一个感性认识,并实现浅显易见的实验效果,可以利用环境污水诱变玉米花穗染色体改组。通过观察玉米花穗处在减数分裂期,花粉母细胞在四分体时期细胞中存在的微核,初步认识水污染对生物的致畸作用。

  • 二氧化硫性质实验的改进

    作者:张永平; 陈玉琴; 袁国新 刊期:2005年第10期

    现行《高中化学课本必修第一册)2004年版126页实验[6—1]和实验[6—2]是二氧化硫气体的性质实验。课本上的实验不能全面反映二氧化硫的性质,同时会给环境带来污染。二氧化硫是大气污染的主要物质之一,它对人体的直接危害是引起呼吸道疾病。硫化氢有剧毒,空气中含有微量硫化氢就会使人感到头痛、头晕和恶心。因此制取和使用硫化氢时,必须在...

  • 叶绿体中色素的提取和分离实验改进

    作者:郑志勇 刊期:2005年第10期

    叶绿体中色素的提取和分离实验是高中生物课本中的一个必做的分组实验,从以前的人教版教材到目前比较流行的北师大版新教材,其实验方法几乎是不变的。然而,在按照教材所提供的方法进行实验教学当中,可以发现实验方法中存在着一些明显的缺点,确实有改进的必要。

  • 使用示波器测量元件的伏安特性

    作者:张世旺 刊期:2005年第10期

    平时我们测伏安特性都是用电流表和电压表。用电压表测元件两端的电压,用电流表测通过元件的电流,再利用坐标纸在U—I平面上描点,然后将所描点用平滑曲线连结起来,得到该元件的伏安特性。现在我利用双踪示波器,可以直观地将伏安特性在屏上显示出来。下面就线性电阻、非线性元件、直流稳压电源的伏安特性如何用示波器进行观测的操作一一介绍...

  • 改进生物实验教学 培养学生动手能力

    作者:翟幼娜 刊期:2005年第10期

    该文从打破课上常规、重新设计实验、参与实验的准备、参与标本的制作、注重联系实际5个方面,阐述了学校改进’生物实验教学,培养学生的动手能力的举措。

  • 对培养质疑能力的一点体会

    作者:李志庄 刊期:2005年第10期

    质疑能力就是善于提出问题的能力。没有质疑,就没有对问题的深入探究,就不会有创新。爱因斯坦通过对麦克斯韦电磁场理论的某些方面长时间的思考,注意到了力学和电动力学之间的不协调,认为解决问题的出路在于对整个物理理论基础进行根本性的变革,以大无畏的批判精神对牛顿力学的基础进行质疑,提出了相对论时空观,从而建立了狭义相对论;同...

  • “先行组织者”在高中化学教学中的运用策略

    作者:魏建方 刊期:2005年第10期

    在教学中,“先行组织者”可以促使学习者在其已知的材料和需要学习的材料之间架起一道桥梁,从而帮助学习者有意义地学习。该文在分析先行组织者教学意义的基础上着重讨论了教学中先行组织者的运用策略。

  • 快速获取Flash课件中的素材

    作者:雷静 刊期:2005年第10期

    Flash是Macromedia公司推出的一个矢量图形编辑和动画创作软件,自问世以来,以其强大的功能和良好的兼容性,深受广大动画制作者的喜爱。用Flash制作多媒体课件,不仅界面美观,图文声像并茂,课件占有空间小,而且极大地方便老师与学生之间的交流。很多老师在使用Flash制作课件的时候经常会遇到这样的问题:如何才能共享和获取已有的代码和元...