教育与经济杂志 CSSCI南大期刊 北大期刊 统计源期刊

新中国70年教育扶贫的实践逻辑嬗变研究

作者：李兴洲 刊期：2019年第05期

新中国成立70年来,我国的扶贫开发事业取得了举世瞩目的伟大成就,教育扶贫作为阻断贫困代际传递的根本手段在其中发挥了巨大的推进作用。综观我国教育扶贫发展的历史轨迹,可以将其实践逻辑归纳为如下几个方面:(1)普及与提高:我国教育扶贫的初始样态与价值追求;(2)起点与过程:我国教育扶贫的点向思维与线性追求;(3)漫灌与精准:我国教育扶贫的粗放...

高校扩招与高等教育回报率——基于断点回归设计的证据

作者：余华义; 侯玉娟 刊期：2019年第05期

利用中国综合社会调查数据(CGSS),并基于高校扩招政策的准自然实验进行断点回归设计,对高校扩招政策的实施效果及高等教育回报率进行了估计。实证结果显示:首先,从全国总体来看,高校扩招政策虽然使得个体平均受教育年限和接受高等教育的概率有显著提高,但对个体职业收入并没有显著影响;其次,高校扩招使得东部地区个体收入提升14%,东部地区高等教...

教育、风险与“名校”效应:理论模型与实证分析

作者：赵凯; 赵昕东; 张绿原 刊期：2019年第05期

本文在教育投资既能提升个体竞争力(人力资本效应)又能增强个体生产力价值信息(信号效应)的框架下,研究个体在面临未来的就业形势、技术进步、金融动荡等风险时如何进行最优教育投资决策。通过有机融合人力资本理论与信号筛选理论,从理论上证明了教育投资是一种有效规避未来风险的手段,并且在“名校”学习的个体会更有动力加大教育投资、延长受...

教育会扩大流动人口收入差距吗?

作者：于潇; 陈世坤 刊期：2019年第05期

以人力资本理论为基础,构建广义分位数回归模型(GQR)处理教育内生性问题,采用2015年全国流动人口动态监测调查数据实证分析了教育对流动人口收入差距的影响。研究表明:教育会扩大流动人口总体收入差距;城城流动人口教育回报率的收入分层呈现阶段性变化,教育对城城流动人口中高收入群体的增收作用大于中低收入群体;在乡城流动人口中则呈现相反的...

高校教师薪酬研究:概念、理论及实证研究进展

作者：胡咏梅; 唐一鹏 刊期：2019年第05期

国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》明确提出扩大高等学校收入分配自主权,预示着我国高校教师薪酬制度即将面临新一轮改革。在此背景之下,本文从概念、理论和实证三个方面,系统梳理国内外高校教师薪酬相关研究,结果发现:(1)国内研究在薪酬管理理论方面的探索不够深入,一些经济学、管理学的前沿理论没有被引入高校教师工资分析...

绩效工资政策的预期实现了吗?——12省义务教育教师绩效工资实施状况调查

作者：秦玉友; 曾文婧; 许怀雪 刊期：2019年第05期

义务教育教师绩效工资政策预期的实现情况是社会各界关注的焦点。本研究基于全国12省23县义务教育教师的分层抽样数据,选择绩效工资力度、标准认可度和工作积极性三个指标,对义务教育教师绩效工资预期目标的实现情况进行调查分析。研究发现,义务教育教师绩效工资政策预期的实现情况在区域、城乡、学段、职称以及教龄等维度存在差异:(1)在绩效工...

超级中学并不“超级”——基于厦门大学本科毕业生学习经历的实证调查

作者：郭建鹏; 张娟; 甘雅娟; 柯雅清 刊期：2019年第05期

基于2017年对厦门大学2616名本科毕业生学习经历的调查数据,采用两水平分层线性模型对比分析超级中学与一般中学生源的学生进入大学四年之后在大学课内外学习体验、学习性投入、学习满意度、核心能力和绩点分数上的差异。结果显示,与毕业于一般中学的学生相比,毕业于超级中学的学生并未表现出明显优势。超级中学在破坏教育公平和教育生态的同时,...

民国时期褒奖捐资兴学举措与收效

作者：熊贤君 刊期：2019年第05期

民国时期教育经费空前拮据,而各级各类教育的发展,特别是义务教育推行在即,各级政府纷纷采取褒奖捐资兴学举措,根据捐资数目确定所颁发奖状、奖章、奖牌或匾额等褒奖等级和颁奖者级别,鼓励和刺激社会各界好善乐施人士慷慨解囊,捐资兴学。褒奖举措的实施,在很大程度上刺激了人们捐资兴学的积极性,从而募集到可观的教育经费,缓解了教育经费的困难,...

“985工程”推动了地方经济发展吗?——基于双重差分和合成控制法的分析

作者：郭立强 刊期：2019年第05期

基于双重差分技术和合成控制法,考察了“985工程”对于所在省(市)经济发展的影响。双重差分结果显示,就平均效应而言,“985工程”促进了地区的经济增长。进一步考察发现,“985工程”对地区经济发展的影响存在着明显的异质性。此外,利用合成控制法进行的个案分析表明,“985工程”的确促进了湖北、湖南、重庆、四川、陕西、安徽地区的经济增长,然...

匿名审稿制度提高了中国教育类学术期刊的学术品质吗?

作者：姚继军; 田亚惠 刊期：2019年第05期

匿名审稿制度是国际通行的学术评价制度,但这一制度是否提升了中国教育类学术期刊的学术品质却并不明确。本研究首先基于一个准实验研究设计,采用双重差分法分析匿名审稿制度对中国教育类学术期刊学术品质的影响。实证结果表明,匿名审稿制度并未显著提升中国教育类学术期刊的学术品质。为对这一结果进行归因,研究者访谈了期刊编辑、审稿人和作者...

2019选题

刊期：2019年第05期

“学习党的精神”专栏征稿

刊期：2019年第05期

为了全面学习宣传贯彻党的精神,深入探析新时代教育发展问题,在国家社会科学基金资助下,经本刊编委会讨论决定,设置“学习宣传贯彻党的精神专栏”,现面向国内外专家、学者征集相关稿件。