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营利性民办学校治理体系的构建与完善

作者：董圣足; 刘荣飞; 张河森 刊期：2018年第03期

对民办学校实施分类管理后,营利性学校在我国逐步兴起,已经成为一种现实和趋势。如何对营利性民办学校进行良善治理,是各级教育行政部门所面临的新课题新任务。当前,政府管理监督体制尚未完全理顺,相关制度建设相对滞后,对于营利性民办学校的治理,存在设置审批、质量保障、规范办学、风险防控等难题。借鉴境外国家及地区的做法和经验,立足我国基...

民办学校产权制度的确立与明晰——对《民办教育促进法实施条例》修订的建议

作者：徐绪卿; 王一涛; 张河森 刊期：2018年第03期

摘要:民办学校的产权问题是民办教育研究的基本问题,也是民办教育发展政策的首要问题。原有的《民办教育促进法》没有能够很好地回应和解决这一问题。新颁布的《民办教育促进法》新法实施分类管理,为处理民办学校产权问题提供了依据和条件。修订《民办教育促进法实施条例》是现阶段国家层面民办教育政策制定和处理好产权问题的重要机遇。本文回...

举办者权益保障与实现的重要举措——试析《条例征求意见稿》有关举办者权益的设计

作者：邵允振; 李杏姣; 张河森 刊期：2018年第03期

民办学校教师队伍建设改革的法规保障

作者：景安磊; 周海涛; 张河森 刊期：2018年第03期

新时期民办教育改革及教师队伍建设更加注重于法有据、有法可依。民办学校教师队伍建设的改革目标步入法律实施层面,改革实践在法律框架下依次推开,配套政策体系逐步形成,依法推进改革需要注重落实教师队伍建设支持保障政策,建立健全监管评价机制。

新时代我国职业教育政策分析——基于政策工具视角

作者：李运华; 王滢淇; 张河森 刊期：2018年第03期

中国制造2025”时代,产业结构调整升级对高技术、应用型、创新型人才的迫切需求引致经济社会对职业教育的更高要求。在中国,职业教育政策是推动职业教育发展的重要力量。当前我国职业教育政策在政策工具的选择上整体存在失衡问题;政策工具与三螺旋主题的组合存在错配,限制政策效力的进一步发挥;相较中等职业教育,我国职业教育政策对高等职业教育...

政策工具视角下我国民办教育政策研究——基于《国务院关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见》的分析

作者：吴薇; 刘璐璐; 张河森 刊期：2018年第03期

本研究以《国务院关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见》政策文本为分析对象,基于基本政策工具维度和民办教育发展维度构建了二维分析框架,以内容编码、工具分类、统计分析为研究线索,分析了我国民办教育政策存在的问题。研究发现,当前我国民办教育政策存在供给型政策工具相对不足、环境型政策工具运用居多、需求型政策工具...

教育质量提高更有利于谁:男生还是女生?——来自我国初中教育调查的经验证据

作者：顾天竹; 顾锡宏; 景风 刊期：2018年第03期

本文利用中国教育追踪调查(CEPS)基线数据,分析了我国初中教育阶段男女生学业差异的影响因素。统计结果显示,作为学校教育质量的重要衡量指标,在校学生平均成绩与男女生学业优势存在强烈的相关性。进一步实证发现,学校平均成绩越高,男生相对于女生的成绩分布越前移,男女生成绩差距越小并趋于一致。来自学校层面和学生层面的证据都表明,伴随着学...

父母学历与子女教育——基于CGSS微观数据的实证考察

作者：周世军; 李清瑶; 崔立志; 张河森 刊期：2018年第03期

通常认为,父母学历越高,子女受教育水平越高,但现实考察并非总是如此。为何人力资本代际传递呈现迥异特征?本文基于中国综合社会调查数据实证研究发现:(1)中国传统的家庭分工模式“男主外、女主内”以及婚配学历的男高女低特征决定了母亲更多地承担了教育子女和操持家务的职责,计量回归结果也进一步验证了母亲学历对子女教育的较大影响;(2)随着...

父母参与对子女发展的影响——基于学业成绩和非认知能力的视角

作者：李波; 张河森 刊期：2018年第03期

基于2016年对北京市功能拓展区46所学校四年级和八年级学生的调查数据,本文探讨了父母参与对子女发展的影响。首先,二元Logit模型的父母参与影响因素分析表明,家庭文化资本、家庭经济资本和家庭出身显著影响父母参与行为。个体特征中,子女学业基础越差,父母对其作业督导越多和学校联系越频繁。同时,对于女生和本地儿童,其父母参与行为显著高于男...

贫困与非贫困家庭教育收益率的差异及原因分析——基于甘肃省14个贫困村1749个农户的调查

作者：张永丽; 李青原; 张河森 刊期：2018年第03期

根据甘肃省14个贫困村的入户调查数据,本文从劳动力受教育水平、收入结构、健康状况和家庭资源禀赋等方面对贫困与非贫困家庭的特征进行了比较,并在考虑内生性的基础上,运用工具变量法测算了贫困与非贫困家庭的教育收益率。估计结果显示:在纠正了内生性偏差后,贫困与非贫困家庭教育收益率均有所提高,贫困家庭教育收益率显著低于非贫困家庭。进一...

教育扶贫政策执行何以偏差——基于政策执行系统模型的考量

作者：付昌奎; 邬志辉; 景风 刊期：2018年第03期

教育扶贫独特价值日益得到正视,政策体系初步形成,政策效益却不相匹配。通过借助政策执行系统模型对教育扶贫政策执行过程进行分析,发现政策目标分歧与偏离、执行机制分割与乏力、执行资源短缺与低效、执行角色模糊与冲突、外部环境机遇与挑战共存,加上变量要素的连锁效应,共同形塑了执行偏差,限制了执行效益。偏差矫正的突破点在于,横向上整合...

高校学生社会性参与对就业起薪的影响——基于问卷调查的实证研究

作者：蒋承; 金文旺; 张翼; 张河森 刊期：2018年第03期

基于北京大学教育学院2015年组织的全国大学毕业生就业调查数据,本研究定量评估了高校学生创业参与、学工参与、社团参与和实习参与等社会性参与的经历、特别是参与程度对就业起薪的影响。本文的研究表明,当前大学生社会性参与的质量并不高,表现在泛学工参与、泛社团参与和泛实习参与的比率都超过60%;而深度的社会性参与经历对高校毕业生的起薪...

精准扶贫背景下高校贫困毕业生就业质量的异质性测度与提升策略

作者：季俊杰; 张河森 刊期：2018年第03期

高校贫困生就业质量数据是精准就业扶贫的基础。对江西省6所高校的量化调研表明,高校贫困生的就业质量存在内外部异质性:从外部异质性看,贫困生的就业质量低于非贫困生;从内部异质性看,理工科贫困生的就业质量高于人文社科类贫困生,省外就业的贫困生就业质量高于省内就业的贫困生。贫困生就业质量内外部异质性的主因都指向了社会资本。即,贫困生...