杂志简介：《教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1979年创刊，国内刊号为11-1281/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：高等教育、教育基本理论、教育经济与管理、教育史、教师教育、国际与比较教育、基础教育、新思想指引新征程、学术评论、职业技术教育与成...
杂志简介：《教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1979年创刊，国内刊号为11-1281/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：高等教育、教育基本理论、教育经济与管理、教育史、教师教育、国际与比较教育、基础教育、新思想指引新征程、学术评论、职业技术教育与成...
作者：潘懋元 刊期：2019年第10期
40年前,中国开启实施改革开放的发展战略。如何改革开放,要从实践中不断地总结经验,更要将实践经验提高为理论以指引后续的实践。因此,多条战线的理论研究如雨后春笋,竞相而出。《教育研究》这份教育理论刊物,也应运而生,于1979年由中国教育科学研究院(原中央教育科学研究所)主办创刊。在4月15日的创刊号上就发表了余立①所写的《根据实践是检验...
作者：顾明远 刊期：2019年第10期
《教育研究》杂志是改革开放的产物。1979年4月,《教育研究》正式创刊,到今年整整40年。40年来,《教育研究》已经成为我国教育科学研究的重要阵地,为我国教育科学研究的繁荣作出了重要贡献。我是《教育研究》的忠实读者,可以说也是第一批参与者、著作者.40年来与《教育研究》共发展同进步。
作者：柳海民 刊期：2019年第10期
1979年改革开放伊始,一份部级的专业性学术期刊《教育研究》创刊。40年隼路蓝缕,《教育研究》始终坚持办刊的初衷:坚持“双百”方针,倡行学术自由;提倡解放思想,开展学术讨论;悦纳古今中外,汲取学术营养;推动理论研究,解决实践问题。40年的发展证明,《教育研究》做到了。
作者：吴康宁 刊期：2019年第10期
光阴似箭,转眼又是十年。庆贺《教育研究》杂志创刊30周年仿佛还是昨天的事,现在又庆贺它创刊40周年了。作为40年来持续关注、不时投稿、常怀期盼的一名老读者、老作者、老朋友(岁月无情,一不留神就成了“三老”),对《教育研究》不免有些特别的感情。于是,在《教育研究》年届不惑之际,就有许多话想说。其中,最想说的,自然是感恩与期盼。
作者：张力 刊期：2019年第10期
今年是《教育研究》杂志创刊40周年。《教育研究》作为改革开放以来我国历史最长的教育专业刊物,稳居教育理论界权威刊物最前列,可喜可贺。首先,我谨就不惑之年的期刊取得的显著成就,向编辑部同仁致以衷心的祝贺,祝期刊越办越有活力。
作者：杜时忠; 孙银光; 程红艳 刊期：2019年第10期
中华人民共和国成立70年来,德育研究经历了跌宕起伏的发展历程,在学科建设、学术争鸣、人才培养、引领实践等方面取得了显著成就,初步建立了体现时代精神的德育理论体系,形成了各具特色的德育思想流派。德育研究的学术逻辑集中体现在学科信念、价值取向、发展路径和方法选择上,体现为学科独立与学科依附、集体主义与个人主义、西方化与中国化、...
作者：王雁; 朱楠 刊期：2019年第10期
中华人民共和国成立以来,尤其是改革开放后,我国特殊教育学学科实现了从无到有并且不断壮大的跨越式发展。创立特殊教育学学科、确定学科研究对象、明确学科属性、形成学科体系,为特殊教育学学科的规范化发展打下坚实的基础。融汇中西方特殊教育理论和实践,创生中国特殊教育学学科特色理念,开启了特殊教育学本土化的里程碑式发展进程。探索中国...
作者：叶浩生 刊期：2019年第10期
人的存在是身体和心智的统一。现象学的"回到事物本身"启示我们教育应返璞归真,回归其原初状态的"逻各斯"。胡塞尔的经典现象学强调的是意识体验,梅洛-庞蒂则将意识体验替换为身体的知觉体验,把意识现象学转变为身体现象学。受现象学影响,具身心智理论强调身体对认知的塑造作用,认为身体在知识生产和再生产过程中不是被认识的客体,而是认识的主...
作者：李先军 刊期：2019年第10期
受微观史学、心态史学、人类学等影响,20世纪70、80年代新叙事史学产生。新叙事史学有着与传统叙事史学、科学化史学以及新史学不同的特点。它更关注具体个人的生存意义,注重微观的历史叙事,重视研究者主体性的发挥。在历史研究中,叙事有着独特的价值。叙事有利于人的身份建构,知识的合法性来自叙事,历史需要通过叙事来表现。新叙事史学对教育史...
作者：李华; 程晋宽 刊期：2019年第10期
基础教育循证学校改革,是教育决策科学化的重要体现,也是数字时代学校教育改革重视以科学证据改进学校效能和教育投资有效性的重要表征,已成为美国基础教育学校改革的主流路径。美国基础教育循证学校改革业已形成"基于证据+循证干预+循证决策+最佳结果"理论模型,其经验与教训对我国基础教育高质量发展与均衡发展具有镜鉴价值。基础教育优质均衡...
作者：吴根洲; 刘海峰 刊期：2019年第10期
高等学校招生"唯"分数只是导致高中教育"唯分数"困局的一个必要条件而非充分条件。"唯分数"作为一种价值取向,不仅使高等学校招生"唯"分数现象泛滥,也阻碍了高等学校招生依据多元化的积极探索,更会让破格录取、注册入学失去价值依据与改革空间。彻底克服"唯分数",实现"分类考试、综合评价、多元录取"的改革目标,必须营造公平竞争的制度文化环境,...
作者：秦琳 刊期：2019年第10期
当前世界范围内,各国博士生教育正在经历系统性变革,面临规模、目标、质量和评价方式等一系列挑战。现代博士生教育的本质是科研训练,知识生产的转型对于博士生教育的内涵和形态具有重要影响。回顾知识生产转型相关理论可以看到,当代知识生产作为一个复杂的创新生态系统,呈现出多模式、多主体、多价值取向和多动力机制的特征。从这个视角出发,能...
作者：赵海利; 朱迪 刊期：2019年第10期
教育专项转移支付是财政分权下实现教育资金财政中立的重要途径。研究采用两种福利分组指标,实证分析了东部发达地区Z省2006-2017年中等职业教育专项转移支付的平均受益和边际受益归宿,结果表明,该省中等职业教育专项转移支付总额的平均受益归宿,呈现有利于经济欠发达地区的格局,但其内部不同项目的平均受益归宿分布格局并不相同。中等职业教育...
作者：袁梅; 苏德; 江涛 刊期：2019年第10期
应然价值预设关系到民族教育的发展趋势,是对民族教育的一种理想化的方向指引。民族教育的应然价值取向,可基于民族教育的存在价值、逻辑起点、本质属性和自身规律等维度来预设。它体现在对多民族国家、对少数民族族群、对少数民族个体、对少数民族教育自身价值诉求的理性观照。应然的民族教育,应是一种推进国家认同、族间团结融合、文化创生的...
作者：顾昕; 赵琦 刊期：2019年第10期
面对经济全球化的冲击,世界各地政府会做出何种应对,尤其是在社会政策领域有何应对,这是学界共同关注的一个话题。基于中国1998-2016年省级面板数据,运用空间计量模型分析发现:一是投资开放度对省域生均财政教育支出水平及增量都呈现非线性的U型关系,即先有压低后有增加之效;二是贸易开放度对生均支出水平没有显著影响,但对支出增量也呈现出U型...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.44
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊