杂志简介：《教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1979年创刊，国内刊号为11-1281/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：高等教育、教育基本理论、教育经济与管理、教育史、教师教育、国际与比较教育、基础教育、新思想指引新征程、学术评论、职业技术教育与成...
杂志简介：《教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1979年创刊，国内刊号为11-1281/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：高等教育、教育基本理论、教育经济与管理、教育史、教师教育、国际与比较教育、基础教育、新思想指引新征程、学术评论、职业技术教育与成...
作者：曾天山 刊期：2018年第09期
在全国教育大会上发表重要讲话,从党和国家事业发展全局出发,以高远的历史站位、宽广的国际视野、深邃的战略眼光,系统科学总结了中国教育改革发展的实践经验,提出了一系列教育改革发展的新理念新思想新观点,揭示了社会主义教育事业发展规律,对加快推进教育现代化、建设教育强国作出了总体部署和战略设计.
作者：刘贵华 刊期：2018年第09期
在全国教育大会上的重要讲话,为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供了根本遵循。在教育现代化的新征程上,需要教育科研工作者走在时代的前列,以新时代中国特色社会主义思想为指引,准确把握教育事业发展面临的新形势新任务,充分认识教育科研的重要作用,找真问题、促真协同.
作者：邓友超 刊期：2018年第09期
在这次全国教育大会上,三处讲到了教育改革。在讲党的十八大以来教育改革发展的成绩时,把＂推进教育改革＂作为五大工作来总结;在讲从实践中提出新理念新思想新观点时,将＂坚持深化教育改革创新＂作为＂九个坚持＂之一;在部署下一步工作时,提出＂要深化教育体制改革＂。
作者：张宁娟 刊期：2018年第09期
＂培养什么人、怎样培养人＂是事关党和国家前途命运的重大问题,也是我国社会主义教育事业发展必须解决好的根本问题。在全国教育大会上旗帜鲜明地提出＂培养什么人,是教育的首要问题＂的新论断,系统回答了＂培养什么人,怎么培养人＂这一教育根本问题,特别强调培养人要在坚定理想信念上下功夫.
作者：高慧斌 刊期：2018年第09期
教育大计,教师为本。教师是教育事业的第一资源,是国家繁荣、民族振兴、人民幸福的重要基石。在全国教育大会上,就新时代教育改革发展提出一系列新理念新思想新观点,＂坚持把教师队伍建设作为基础工作＂作为＂九个坚持＂之一.
作者：胡建华 刊期：2018年第09期
我国高等教育学科的发展建立在改革开放40年来波澜壮阔的高等教育实践基础之上。40年的高等教育学科成长首先体现在制度化的建设上,发展了大学中的学科组织,构建了学科人才培养体系,繁荣了学科研究成果发表平台,组建了学科学术共同体机构。作为学科＂基础建设＂的理论研究和提升理论研究水平始终是高等教育学科建设的重要内容与努力目标。理论进...
作者：曲铁华; 于萍 刊期：2018年第09期
改革开放40年来,教师教育改革经历了重建教师教育体系的全面恢复时期、数量与规模齐头并进的快速发展时期、稳中求进的探索时期以及守正出新的创新时期四个发展阶段,教师教育改革取得了丰硕成果,实现了教师队伍建设专业化、教师教育体系开放化、教师教育模式多元化和教师教育管理规范化。展望未来,我国教师教育改革在理念上,应坚持兴国必先强师,...
作者：李政涛 刊期：2018年第09期
历经改革开放40年的＂在中国＂的教育学,发展目标已经从＂教育学中国化＂走向＂中国教育学＂。＂中国＂是一种＂态度＂、＂立场＂、＂视角＂、＂方法＂和＂典范＂。有资格称之为＂中国教育学＂的研究成果,表现为凝练中国特色、推出中国原创、形成中国体系和提升中国影响。三大挑战构成了＂中国教育学＂建设与发展的核心障碍：如何处理传统与现实...
作者：高伟 刊期：2018年第09期
有中国气象的教育哲学,是指具有基于中国文化传统、具有理论效力、拥有世界格局等思想品质的教育哲学。现代中国教育哲学走过了一条从学科建构到思想创生、从打造特色到形塑气象、从危机话语到理性自觉的历程。建构有中国气象的教育哲学是创生中国教育思想、中国教育学术研究的智识努力,既是时展的大势所趋,也是教育哲学发展的内在要求。建构有...
作者：鞠玉翠 刊期：2018年第09期
＂立美教育＂从实践的观点而不是静观的观点来看待美,认为美是合规律性与合目的性相统一的实践活动及其成果。立美教育是用合教育规律的方式帮助学习者探索、掌握规律,达到自由驾驭规律、解决问题、造福社会并获得发展,体会和谐、愉悦感受的富有张力的过程。与立美教育的要求相对照,现实的教育往往在关键链条上存在着缺陷或断裂。这些问题通过立...
作者：余清臣; 高洁 刊期：2018年第09期
生活复杂性主要根源于生活世界的多维二重性结构,挑战价值观教育的生活复杂性主要有个体性与社会性、自在性与自为性、经济原则与意义原则三个方面。面向生活复杂性的有效价值观教育框架由实施基础、核心目标、行动路线、内容结构和方法逻辑五个方面组成,分别为：价值观教育要与透视复杂性的世界观教育同步,价值观教育要培育以合理性为中心的价...
作者：王平 刊期：2018年第09期
道德情感与价值密切相关。道德情感并非完全、简单的非理性和主观情绪,它生发于人类的社会实践过程,与人的存在相关。价值也不等同于社会事实,更非社会事实的对立面,而是人在社会实践中整合并关联外在事实与内在自我,对存在意义的探求中伴随着情感的升华。在人对自身存在境况的诗意追求中,道德情感与价值共同获得内涵并得以彰显。二者在人之存在...
作者：吴晓蓉; 范小梅 刊期：2018年第09期
教育回报是教育结果在贫困者身上的投射,是摆脱贫困、实现发展的根本。贫困者的脱贫与发展,是教育反贫困研究的关注点;脱贫应建立在满足贫困者的需求上;教育回报是国家教育扶贫作为和个体扶贫结果,以及贫困者内在的教育资本和外在发展样态的中介因素。以Winship的家族对比研究结论和Mydral的循环因果累积理论为基础,建构教育回报的作用模型。得...
作者：田晓伟; 苏骁征 刊期：2018年第09期
演进的柠檬市场理论认为,信息不对称和逆向选择导致的市场失灵并非一定带来市场萎缩,反而可能带来新的市场均衡。非学历教育服务市场具有柠檬市场的诸多特质,混乱的市场已经破坏了教育秩序、消解了主流教育价值、加重了社会焦虑。正如演进的柠檬市场模型一样,非学历教育服务市场非但没有萎缩消失反而逐步扩大,这种市场的深度柠檬化实际上增加了...
作者：荣利颖; 邓峰 刊期：2018年第09期
研究生教育是高层次拔尖创新人才培养的主要路径,提升研究生创新能力是推动我国创新型国家建设的重大战略需求。使用2017年全国研究生教育满意度调查数据,使用包含课程教学、科学研究、导师指导、管理服务指标的研究生满意度评价体系,利用多层线性模型从个体层面、院系层面和学校层面综合考察研究生创新能力的影响因素。结果表明,四个一级指标对...
影响因子：1.87
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