杂志简介：《教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1979年创刊，国内刊号为11-1281/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：高等教育、教育基本理论、教育经济与管理、教育史、教师教育、国际与比较教育、基础教育、新思想指引新征程、学术评论、职业技术教育与成...
杂志简介：《教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1979年创刊，国内刊号为11-1281/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：高等教育、教育基本理论、教育经济与管理、教育史、教师教育、国际与比较教育、基础教育、新思想指引新征程、学术评论、职业技术教育与成...
作者：张宏 刊期：2016年第11期
教育技术发展中存在技术思维的僭越,人性发展的圈囿,情感沟通的缺位等问题。为了克服教育技术发展面临的困境,达成对技术异化的超越,需竭力于工具理性与价值理性的有效整合。人和技术的双重性为其有效整合提供了基础和保障,规定了其整合的限度。历史上工具理性与价值理性和谐共生以及当下在其他领域的再次整合为其提供了范例。欲使教育技术发展...
作者：薛二勇; 刘爱玲 刊期：2016年第11期
京津冀教育协同发展是京津冀协同发展战略的重要组成部分。基于协同发展的基本含义,京津冀教育协同发展的政策内涵包括政策目标、政策手段、政策结果三个方面。京津冀基础教育资源配置严重不平衡、职业教育同产业结构协同性不高、高等教育布局和质量严重不均衡以及人才规模、层次和结构不够协调,是协同发展的关键政策问题。为此,建议加强协同发...
作者：熊才平; 丁继红; 葛军; 胡萍 刊期：2016年第11期
教育公平包括起点公平、过程公平、结果公平三个阶段。信息技术促进教育公平整体推进策略体现了＂信息—知识—智慧＂的转移逻辑。在起点公平阶段,通过教育信息资源共建共享互换和异地同步互动教学,促进教育资源均衡配置,实现人人享有优质教育资源;在过程公平阶段,通过智能化的教育信息资源主动推送,促进海量信息的精准获取,实现以人为本的教育...
作者：孟照海 刊期：2016年第11期
教育扶贫旨在通过提高贫困群体的人力资本水平,降低他们所遭受的相对剥夺程度。基于对致贫原因的不同认识,教育扶贫政策形成了个体主义、结构主义和关系主义三种政策取向。实现教育扶贫,需要从人力资本的投入、生产和应用以及社会关系的重建等方面,提高贫困群体的求学意愿、教育质量和就业质量,增强主流社会对于贫困群体的承认。在扶贫开发的攻...
作者：李智晔; 邓承敏; 刘世清 刊期：2016年第11期
数字化教育资源共享的过程实质是信息传播与商品交换的过程,其中涉及数字化教育资源提供者、共享者和数字化教育资源共享平台三大要素。三者构成教育信息传播的完整过程,是互为依托、相互制约又利益相关的共同体。在以此为基础构建的数字化教育资源共享的传播—消费模式中,数字化教育资源在传播和消费中被共享,资源的提供者与共享者可以实现角色...
作者：黄兆信; 罗志敏 刊期：2016年第11期
创业教育有效开展是创业型大学应有之义,创业型大学之形塑必将带动创业教育转型发展。生态系统视角下创业教育的转型发展需要内外部要素的共同促进。高校创业教育需要开放性的多方参与,创业教育生态系统是一种有生命力的组织活动,创业教育生态系统的发展过程遵循相互依存、共生演进的原则,创业教育生态系统的形成有赖于一定的创业环境。高校创业...
作者：魏小琳 刊期：2016年第11期
基层学术组织及其治理是大学内部治理的基础和重心。近十年我国大学基层学术组织改革已形成的学部制、研究所制、学科制三种典型模式,以知识结构与知识发展为脉络,体现大学本质、符合大学发展的内在逻辑,更具有传统系（教研室）制所不具备的治理价值和优势。未来大学基层学术组织改革应坚持学术本位、学术自治、学术自律原则,因校制宜发展,通过...
作者：谢爱磊 刊期：2016年第11期
针对正在高校中学习的、处于社会流动过程中的学生的生存心态转变的研究是一个重要领域。对四所＂985工程＂高校/＂985平台＂高校的追踪调研分析表明,在农村籍学生进入精英高校环境后,在学业方面,其既有的生存心态与新的机构环境之间存在一定程度的匹配,其不适应主要来自于社会生活方面。旧有生存心态与新的机构生存心态的＂连续性＂和＂断裂性...
作者：杨润勇 刊期：2016年第11期
普通高中全面实现特色发展目标,制度保障至关重要。重视制度是学校实现特色发展的基本经验,制度创新是普通高中特色发展推进的先导,制度体系建设是实现特色发展的根本保障。立足制度分析的视角,普通高中实现特色发展,亟待以制度创新为突破,把握正式制度创新和非正式制度优化两个重点,重构特色发展运行机制,形成全面系统的制度保障体系。
作者：苏德; 袁梅; 罗正鹏 刊期：2016年第11期
在民族地区加强＂小微学校＂建设,对当地经济社会发展具有重要推动作用,对学生成长具有积极保障作用,对教师作用发挥具有明显促进作用,对家庭幸福和谐具有良好支持作用。＂小微学校＂建设得当,可很好地补齐民族地区义务教育均衡发展的短板,成为推进民族地区义务教育均衡发展的重要＂引擎＂。新常态下,需根据现实因地制宜地推动＂小微学校＂建设,...
作者：杨清 刊期：2016年第11期
教育理论研究者参与区域教育综合改革,既是区域教育科学化发展的需要,又是创新教育理论的必然要求。但是,研究者在参与区域教育综合改革的过程中可能面临＂影响不了改革实践＂、＂找不准角色定位＂和＂独力难支＂等问题。区域教育综合改革的复杂性、本土性和系统性对研究者的知识结构、角色定位和研究团队都提出了相应要求。所以,要解决研究者在...
作者：郑永进; 吕林海 刊期：2016年第11期
国家示范和骨干高职院校的生源主要来自乡村,学生自身学习努力程度和学习满意程度总体较高,学生的学习投入度、学习满意度和能力发展等在年级间存在显著性差异,高年级学生优于低年级学生;不同类型院校间存在显著性差异,国家骨干院校优于国家示范院校;地区间存在显著性差异,中部地区较强,东部地区次之,西部地区较弱。院校分布、生源质量、教师投...
作者：谢志远 刊期：2016年第11期
目前,高职院校创业教育面临大学生核心竞争力不足、创业核心资源配置能力不强、创业教育与专业融合度不高等问题。新技术应用创业型创新人才培养是吻合且凸显高等职业教育特色的一种高职教育新模式,其培养路径是以需求为导向,摸清＂产学研创＂一体化培养模式的外在需求;以兴趣为动力,激发＂产学研创＂一体化培养模式的内在需求;以课程为依托,夯...
作者：杜静; 王晓芳 刊期：2016年第11期
以社会互动理论为视角审视教师合作的意蕴与追求,教师合作则是以符号为媒介的＂有意味＂的互动过程、角色间的互动过程、与冲突并存的互动过程以及教师社会化的过程。由此,应然的教师合作应以平等协商为前提、强调资源的互惠、关注实践中的反思、在合作中融合竞争和冲突,注重教师专业学习共同体的建构。
作者：李方安 刊期：2016年第11期
师生关系是一种多主体关系性存在。和谐师生关系既是教育资源又是教育质量。和谐师生关系构建的责任主体主要包括教师、学生、家庭、学校和社会。要发挥教师在构建和谐师生关系中的主导作用,积极转变学生在师生关系中的被动地位,营造立德树人的学校文化,重视家庭在构建和谐师生关系中的协调作用,要弘扬尊师重道的教育传统。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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发行周期：半月刊
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期刊级别：省级期刊
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发行周期：周二刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊