杂志简介：《教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1979年创刊，国内刊号为11-1281/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：高等教育、教育基本理论、教育经济与管理、教育史、教师教育、国际与比较教育、基础教育、新思想指引新征程、学术评论、职业技术教育与成...
杂志简介：《教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1979年创刊，国内刊号为11-1281/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：高等教育、教育基本理论、教育经济与管理、教育史、教师教育、国际与比较教育、基础教育、新思想指引新征程、学术评论、职业技术教育与成...
作者：程亮 刊期：2016年第05期
在不同的社会文化系统中,教育学的认识论取向和方法论体系往往有不同的偏好或选择。跨文化比较可勾勒德国、英国、美国、中国等国教育学在知识建构方面积淀的独特传统,即德国主要以规范科学为主导,英国以基础学科为支撑,美国以经验研究为取向,中国则以实用逻辑为依归。但是,这些传统之间并非彼此封闭或不可通约的,相反它们在交互中逐渐生成了一...
作者：刘云生 刊期：2016年第05期
教育尺度既不是教育的眼光、视角和一般意义上的参照系,也不完全等同于教育标尺。概括地讲,教育尺度是教育质与量的规定性。发展尺度与教育尺度具有交叉关系,二者既有重叠部分,也有各自独特的部分。教育尺度把能否通过教育这一途径促进并实现人的生命发展和幸福生存作为基本标准,主要看是否让所有人都接受公平的教育,满足每个人的个性化学习需求...
作者：薛海平; 王蓉 刊期：2016年第05期
利用我国义务教育大规模学校基线调查数据探讨教师工作绩效奖金及其分配方式对学生成绩的影响。研究结果表明,教师绩效奖金对学生成绩有显著正影响;教师集体绩效奖金对学生成绩影响大于个人绩效奖金,教师集体绩效奖金中,班级绩效奖金对学生成绩影响最大;学校掌握教师绩效奖金分配自主权对学生成绩具有显著正影响;教师个人资历因素与工作业绩因素...
作者：王媛; 陈恩伦 刊期：2016年第05期
教育督导问责是保障教育督导实效的核心措施。当前的教育督导问责在制度建设与实施上面临着职能偏离、异体问责不足及推行不力等现实困境,这与教育督导制度变革的路径依赖、行政权本位、相关法律法规不完善以及问责制自身发展不足密切相关。在社会转型时期,完善适应政府教育职能转变客观需要的教育督导问责机制,应从教育督导问责的职能定位、权...
作者：周海涛; 李虔; 张墨涵 刊期：2016年第05期
随着物质生活水平提高,教育、健康、养老、旅游等既满足人民生活质量改善需求又有利于人力资本积累和社会创造力增强的服务消费迅速增长。＂十三五＂时期,教育服务消费也是发挥消费对增长的基础作用,以扩大服务消费为重点带动消费结构升级的重要内容。在国家公共教育服务体系日趋健全、居民收入水平不断提高的背景下,应进一步加强政策引导、让市...
作者：张学敏; 陈星 刊期：2016年第05期
教育向人们传授有关消费的知识和技能,可以促进人的发展和经济社会的发展,帮助人们实现人生幸福。自工业文明以来,教育活动与生产活动日益关联,但却日趋疏离消费性知识和技能。其原因主要在于人们普遍认为消费从属于生产并受生产支配、工具理性倾向为教育的生产性提供了重要依据、通常的消费活动无须借助于专门的学校教育等诸多方面。扭转教育疏...
作者：刘磊 刊期：2016年第05期
现代社会公民的诞生需要经历发现＂我＂和认同＂我们＂两次重大觉悟和生命历程。发现＂我＂的政治觉悟是在个体获得公民资格后,逐渐形成公民意识,确认社会政治身份的理性自觉过程;认同＂我们＂的伦理觉悟是一场公民伦理身份认同的精神洗礼。公民诞生视角下的学校公民教育改造应当展开为两个方面：一是依托于公民诞生的两次觉悟调整我国中小学公...
作者：严从根 刊期：2016年第05期
公共空间意识是公共空间和个人之间产生积极互动和影响的桥梁和中介,其是指个体对于自己在公共空间中的地位,应享权利和应履行义务的自觉意识,是一种＂成人＂意识。公共空间意识教育是一种＂主体性教育＂,一种公共性教育,它所要培养的主体是关心公共福祉的公众。公共规范意识、公共参与意识、公约意识都是公共空间意识教育不可缺少的内容。为培...
作者：刘若谷 刊期：2016年第05期
学生的幸福成长既是学校教育的价值承担和价值使命,也是对学生生命成长的终极关怀,理应成为学校教育的价值本体。其有效路径是：以社会主义核心价值观为导向和价值论基础,重塑学校教育价值的本体论担当;培育学生幸福能力,促进学生幸福观的转型建构;提升教师的幸福感知力和幸福观,践行于教育教学中;积极营造学生幸福成长的学校教育环境,构建以学...
作者：周光礼 刊期：2016年第05期
建设世界一流大学和一流学科核心是处理教学与科研的关系,关键是推进学科专业课程一体化建设。应坚持以改革为动力,确定优先发展学科领域,重构专业教育理念,创新人才培养模式,重视课程建设,建立系统化的学术评价国际标准制度,加快中国特色现代大学制度建设。
作者：郑飞中; 吕建新; 刘洁 刊期：2016年第05期
地方高校研究生培养机制改革虽取得一定成效,但在研究生教育综合改革加快推进的背景下,地方高校改革的制度环境意识不强,并直接影响深化改革的路径选择,进而影响改革的进程和效果。为此,地方高校要加强制度环境培育,回归＂培养什么人＂＂怎样培养人＂的思考,构建适合地方高校的研究生培养机制。通过优化招生录取机制的效能性、突出运行管理机制...
作者：陈晓端; 毛红芳 刊期：2016年第05期
由于受二元对立思维定势的影响以及人们对教学论缺乏实践关怀的批评,教学论的实践＂指导力＂日受质问,学科建设困境渐显,教学论需要在自觉反思中完善其学科体系。教学论是从反思和批判的角度对现实教学进行本质探寻和规律揭示,并以科学的逻辑体系、共性的原理和＂善＂的诉求来表征历史发展的教学应然图景。其对教学实践指导的方式为非线性指导、...
作者：李荣 刊期：2016年第05期
媒介融合环境的生成与确立对我国新闻传播专业硕士培养提出了新的标准和变革要求。作为高层次的新闻传播人才培养方式,新闻传播专业硕士教育需要契合融合媒介传播环境下信息传播的全新职业需求标准,提升在新闻信息采集编辑、整合扩散等传播技术层面的能力培养;同时,也必须增强人文精神、审美意蕴、价值判断等通识素养的素质建构,寻求培养理念的...
作者：王亚鹏 刊期：2016年第05期
神经增强是脑科学研究中一个新的领域,它是指运用脑科学的技术和原理,通过直接干预大脑来提高人类的行为表现和大脑功能。当前的神经增强技术主要包括神经药物、跨颅刺激、神经反馈等,虽原理不太一样,但均可达到神经增强的效果,改善人类的学习、记忆、注意能力,执行控制功能等,并最终优化人类的行为表现和大脑功能。
作者：朱旭东; 袁丽 刊期：2016年第05期
教师资格的国家考试具有社会功能性价值和个体发展性价值。教师资格考试政策实施需要相应的制度保障。为了顺利有效地实施教师资格考试政策,避免教师教育专业学习的应试化,需要建立和完善教师教育学科制度、教师资格考试申请人的专业教育制度及教师培养的专业质量保障制度,进一步明晰教师资格考试与教师教育、教师资格考试的命题与教师教育课程...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊