杂志简介：《教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1979年创刊，国内刊号为11-1281/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：高等教育、教育基本理论、教育经济与管理、教育史、教师教育、国际与比较教育、基础教育、新思想指引新征程、学术评论、职业技术教育与成...
杂志简介：《教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1979年创刊，国内刊号为11-1281/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：高等教育、教育基本理论、教育经济与管理、教育史、教师教育、国际与比较教育、基础教育、新思想指引新征程、学术评论、职业技术教育与成...
作者：高宝立 刊期：2010年第09期
潘懋元先生不仅是一位著名的教育理论家，而且是一位优秀的教师、一位优秀的教育活动家，在长期的教育管理实践、科学研究和人才培养过程中，形成了鲜明的学术风格和治学特色，表现为：持之以恒，勇于创新，敢为天下之先；透视古今，贯通中外，学术底蕴深厚；远见卓识，眼光深邃，体现战略思维；源于实践，服务实践，善于捕捉前沿；深入浅出，由...
作者：肖绍明; 扈中平 刊期：2010年第09期
教育人性化作为一种应然的追求，是教育对人性的适应和改善，是客体对主体需要的满足。教育人性化作为实践的指导原则，在现实中需要立足于个体差异和个人尊严，依据个体永恒存在的本性和自主发展的特性，激发每个人的主观能动性，增进每个人的实践智慧，培养具有个性自由的个人。在现代教育的时代境遇和价值危机背景下，教育人性化既需要强化个...
作者：石中英 刊期：2010年第09期
教师的同情心是指教师所具有的易于、愿意并能够产生同情现象、引导自己行为方向的心理状态或态度倾向。教师的同情心是教师职业伦理形成与成长的源泉。教师同情心的唤醒和培育大致有以下一些途径可供参考：帮助未来教师和在职教师充分认识同情心在学校教育及学生发展中的重要地位和作用；引导未来教师和在职教师尽可能多地接触孩子；搜集和研究...
作者：劳凯声; 陈希 刊期：2010年第09期
《侵权责任法》依据未成年学生的年龄把幼儿园、学校或者其他教育机构的责任区分为三种情况，在责任的构成和分配上更趋于精细化，强调学校对未成年学生的保护职责是一种教育、管理职责。通过在全国各中小学校中已陆续推行意外伤害校方责任保险制度，明确并保障了公立中小学校法人的权利能力和责任能力。根据《侵权责任法》对学校责任主体的规定...
作者：李希贵; 李凌艳; 辛涛 刊期：2010年第09期
随着学校自主管理权的扩大，学校自我诊断被认为是学校管理走向科学化的重要方式，与传统的学校自我评估相比，它在价值取向、程序与方法，以及结果应用等方面更强调学校的自主性。国际上的学校自我诊断源于商业企业全面质量管理的理念与模型，强调学生的参与，强调有目的、周期性、系统而持续的数据、信息收集与分析，强调结果用于学校决策。借...
作者：桑新民 刊期：2010年第09期
在大学教育中倡导和践行通识教育，是20世纪大学文化精神觉醒的一个重要标志。大学通识教育的目标应为培养适应时代要求、具有创造性和健康个性的文化人；大学通识教育必须培养和提高学生的创造性学习能力，在创新学习文化中唤醒当代大学生的主体意识；大学应成为大师、大境、大士、大业不可分割的统一整体，在通识教育中寻找失落的大学精神。
作者：张军利 刊期：2010年第09期
“过度教育”最明显的表现特征是失业现象严重，社会普遍追求高学历；“过度教育”的评价维度有个人、岗位要求及社会发展对人才的需求三方面。“过度教育”的结果是教育收益率下降，资源得到浪费。解决我国高等教育“过度教育”问题，需要发展经济、增加就业机会，加强体制改革，优化教育资源配置；建立信息共享渠道，对大学生进行就业指导和帮...
作者：杨豫晖; 宋乃庆 刊期：2010年第09期
教学决策是教师的教学信念、教师知识、教学思维方式与具体情境交互作用的内隐思维过程和相应外在行为表现的统一，具有过程性和内隐思维性的整体特征，是影响教育教学质量的更深层因素。新课程实施中，教师通常因秉持传统的“知识传授为本”的教学信念和惯于传统的“给予型思维”的教学思维方式，使其教学决策与新课程“以学生发展为本”的核心...
作者：王向华 刊期：2010年第09期
对话是平等者之间一种共生的交往关系。对话可以从本体性和非本体性、理想性和描述性两个不同的角度概括，而与理想性密切相关的伦理性特征尤其重要。对话的教育意蕴体现在教育目的、教学、学习、师生关系等方面。教育若要促进人的全面发展，增进人与人、人与社会、人与自然的和谐，使人们幸福美好地生活，那么利用对话理论构建现代教育，重塑一...
作者：刘尔思; 车伟民; 黄镇海 刊期：2010年第09期
当前，跨境教育已成为我国教育事业的重要组成部分，但在国内高等跨境教育快速增长的同时，也出现了缺乏规划，被动接受境外质量标准；质量监管体系掺值，未能发挥有效的监控作用；政府引导不足，办学主体与社会中介组织缺乏社会责任感等问题，加快建设我国跨境教育质量监管体系势在必行。制定战略规划，构建监控机制，完善监控体系；积极参与国...
作者：高德胜 刊期：2010年第09期
从哲学的角度看，生活德育不是极端的提法；从教育学的角度看，生活德育论并没有否定学校德育的作用；从德育学的角度看，生活德育论没有违背青少年品德形成与发展的规律；从政治的角度看，生活德育论者并未试图摆脱政治的影响。
作者：丁林 刊期：2010年第09期
本科生导师制是培养造就高素质人才的重要形式，在高等教育步入大众化、提高质量业已成为国家和社会长远战略及现实政策选择的新的历史阶段，其价值和意义愈加突显。科学合理定位、创新实践模式和健全体制机制是深入推进本科生导师制的三大关键。
作者：刘洁 刊期：2010年第09期
2010年7月19-20日，主题为“中国教育哲学30年：回顾与展望”的全国教育哲学专业委员会2010年专题会在北京师范大学召开，学者们对中国教育哲学所走过的30年历程进行了反思，对中国教育哲学的未来发展进行了探讨。
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