摘要：读者覃老师来信：因为承担着关于教改的调研工作，我有机会接触不同省市的老师。和他们聊教改、教研时发现，每个地方其实有一个非常庞大的中青年老师群体，他们积累了丰富教育教学经验，同时也积累了很多教育教学上的困惑。他们对教研有内在的需求，但在外在的作为上却是非常消极的。中小学教研，为何热不起来？

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