今日教育杂志 省级期刊

多几把尺子

作者：朱华贤 刊期：2005年第04期

市里要举行小学语文教师现场作文竞赛．某校应派出三位老师参加。教导主任和校长协商后。有两位很快就定下来了．可还有一位，排来排去．都好像差不多。最后，校长一拍脑袋：学校一个也不指定，索性自己先赛一赛。几天后．结果出来了：曾经被很快定下来的那两个．都排不上号，而原先没想到的教师老刘．竟居第一。更让人觉得意外的。老刘在全市竞...

坚定志向 燃烧情感——与师德建设同行——教师之爱：师德之魂

作者：刘慧 刊期：2005年第04期

2005年2月28日，首都北京，春寒料峭。重庆开县15岁的少女谭海英在这一天迎来了或许是她的人生中最难忘的一刻，作为赴京重庆开县优秀教师群体先进事迹报告团最小的成员之一．她和老师们受到了党中央和国务院的亲切接待。女孩坚定而勇敢的目光．以及和她血脉相连的那个英雄团队清晰地定格在我们的视野里。这一年的早春，我们因为这群普通人惊心...

师德制度建设应注意的几个方面

作者：杨春茂; 马福如 刊期：2005年第04期

“两次突如其来的灾难，在一定意义上也是对师德建设工作的考验。重庆开县优秀教师群体在危难时刻交上了一份让人民满意的答卷，正是长期以来加强师德师风教育，重视建设一支师德优秀、业务精良的教师队伍的结果。我们要强化师德教育，加强师德宣传，严格考核管理，加强制度建设，努力开创师德建设工作的新局面。”

姜伯成们的几只手——管窥重庆开县师德建设的制度

刊期：2005年第04期

2004年．开县教师神州扬名。全国学开县．开县怎么办？对此．县教委主任姜伯成却异常清醒。所有荣誉都成为了过去。开县教委一班人将带领志存高远的开县教师群体。承载光荣与梦想．在开县这块熟悉而灼热的土地上．继续开拓创新．锐意进取．再造辉煌2005年1月15日，姜伯成在全县中小学校长大会上，对他所有的部下说：“上级表彰的是‘抢险救灾，...

例谈成长记录袋

作者：綦春霞 刊期：2005年第04期

《基础教育课程改革纲要（试行）》（以下简称《纲要》）、《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（以下简称《通知》）突出评价的发展性功能．强调评价方法的多样化。《通知》中指出“教师要在教育教学的全过程中采用多样的、开放的评价方式（如行为观察、情景测验、学生成长记录等）了解每个学生的优点、潜能、不足以及发展的...

教师专业化：提高教师职业素养的必由之路

作者：赵元政 刊期：2005年第04期

进入新世纪以后．教育从社会经济发展的边缘走向中心，“人才兴国”的发展战略、可持续发展战略的实施．再次把教师队伍建设推向教育改革的风口浪尖。教育改革的根本目的是为了育人。没有教师的发展。没有教师专业上的成长。素质教育就不可能可持续发展．教书育人的和谐统一就不可能真正体现。教师也不可能为现今社会和未来社会培养能起推动作用...

新春“及时雨”——川教版课标历史教材主编为我市大规模培训历史教师

刊期：2005年第04期

2005年2月28日，重庆市教育科学研究院中学历史教研室在重庆市外语学校大礼堂为我市历史教师举办了一次规模宏大的课标川教版《中国历史》（八年级下册）教材分析报告会。

重庆语文高考命题：我们有话对你说——依纲据本 稳中求变

作者：刘大荣 刊期：2005年第04期

作为考试制度的重大改革。去年已有北京、上海、重庆等11省市对语、数、外三科自主命题，今年又增加了山东等三个省市。考试权限下放，体现各地教育特色，引导各地教育因地制宜是教育改革的大趋势。2004年高考尘埃落定。2005年命题迫在眉睫，但一线教师对我们的自主命题仍有很多话要说。下面是重庆市一些语文教师和教研员对我市语文自主命题的一...

钟鼎文“家校短信通”数字校园信息系统

刊期：2005年第04期

让学生爱上“写话”

作者：刘冬梅 刊期：2005年第04期

写话，是低年级一项十分艰巨而又重要的教学任务。作为写作至关重要的基础，低年级的写话训练必须抓好，落实。然而，现实的语文教学中．学生不爱写话已成为令众多老师头疼的问题。因此，当务之急，激发学生的写话兴趣尤为重要。《语文课程标准》明确指出：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。”...

读中学写 以写促读

作者：蒋雪梅 刊期：2005年第04期

作文教学是语文教学的一个重点．对于偏远地区的农村孩子来说更是一个“老大难”。农村孩子受学习环境和家庭条件的影响．普遍存在思路狭窄、没有新意、甚至无从下笔的问题。我们的语文教材注重语言的感悟、积累，选择了内容丰富．时代感强．体裁多样的文章．且教材的编排注重内容的整合和训练的循序渐进。因此。笔者认为运用好教材对学生进行写...

妙设冲突 引导学生自主质疑

作者：唐建平; 李永红(指导) 刊期：2005年第04期

学生学习数学的过程是一种自主建构的过程。是认知矛盾运动的过程，是不断发现问题、解决问题的过程。因此，培养问题意识，引导自主质疑，是小学数学自主学习的关键。教师要鼓励学生“敢问”、“多问”、“会问”．让他们不断产生认知冲突，养成质疑的习惯。学会质疑的方法。

如何培养学生的提问能力

作者：鲁氢 刊期：2005年第04期

化学新课程以提高学生的科学素养为主旨，让学生通过中学阶段化学课程的学习，在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面，都得到一定程度的发展。在此，本文就化学教学中如何培养学生的提问能力作初探。

推陈出新 重在创新——对重庆市高考语文单独命题的期望

作者：陈跃 刊期：2005年第04期

高考命题应从继承、摒弃、创新三个方面下功夫。

重选拔 更应重发展——高考自主命题之我见

作者：刘晓白 刊期：2005年第04期

高考是选拔性考试，但不能忽视教育的根本目的是促使人的全面“发展”。高考改革不是全盘否定，而应按照“保持——删减——调整——摆脱”的思路实施。