吉林省教育学院学报杂志 省级期刊

澳大利亚高等教育的常规治理策略——在悉尼大学等四所高校学习研修的思考

作者：张德利; 张伯成 刊期：2016年第08期

澳大利亚高等教育的快速发展引起世人的广泛关注。本文以在澳大利亚知名大学的学习研修经历为背景阐述了其在治校策略方面的共性特征。以学生为中心,创设条件,保证质量,营造恰当的学习氛围是澳大利亚高等教育发展的一些常规基本做法。

吉林省教育学院初中教研培训部

刊期：2016年第08期

对吉林省边疆地区中小学乡土音乐教育的研究

作者：王重升 刊期：2016年第08期

吉林省地处我国的东北部,面积达18.74万平方千米,占我国总国土面积的2%。它东接俄罗斯,西与内蒙古接壤,南和辽宁省相邻,北接黑龙江省。它是我国一个典型的老、少、边、山、穷的贫困省区,正因为这样,使得吉林省的民族地区文化艺术教育十分落后,这样落后的情况与吉林省整体的经济发展和社会发展形成了鲜明的对比。我们应该如何开展对中小学乡土音...

省属高校社工专业人才实务能力培养模式研究——以河南科技大学为例

作者：高丽 刊期：2016年第08期

社会工作专业在我国起步较晚,省属高校自身实力较弱,而社工专业又是这些弱势高校的弱势专业,省属院校社工专业人才实务能力的培养也十分受制约。在这种背景下,本文结合我国社工需求现状,以河南科技大学为例,阐述了该校社会工作专业人才培养的现状,分析了社会工作专业人才实务能力培养的主要着力点,并提出了社会工作专业人才实务能力培养的模式。

人才培养为目标的学习评价模式改革——以学前教育专业为例

作者：边春丽 刊期：2016年第08期

本研究主要针对目前学前教育专业学习评价体系中存在的学习评价指标与课程培养目标脱节、评价形式单一僵化、评价反馈机制缺失等问题,从转变传统学习评价观念入手,在评价方式多元化的基础上,完善评价反馈机制,实现与培养目标的相契合,进而完善教学模式、教学内容和教学方法,探索适合学前教育专业发展与人才培养的学习评价模式。

独立学院技能型人才技能训练方案及评价指标体系——以独立学院师范专业为例

作者：郑月锋; 刘洋萍; 吕英杰 刊期：2016年第08期

本文首先从国家层面和省级层面分析独立学院的重要性,然后提出技能型人才训练方案和人才评价指标体系,为培养和衡量高技能型人才提出指导性意见。

基于实践育人理念的大学生社会主义核心价值观教育路径探究

作者：赵海莹; 骆雁南 刊期：2016年第08期

大学生社会主义核心价值观教育是高校的一项重要课题。本文基于实践育人的视角,阐述了大学生核心价值观教育的重要性,分析了实践育人与社会主义核心价值观教育的契合性,提出了深化思政理论课实践性教学改革、发掘专业课实践育人功能、完善社会实践工作体系、推进创新创业等大学生核心价值观教育的路径。

论高校二级学院提升青年志愿服务水平的有效途径

作者：王冠中; 黄乐 刊期：2016年第08期

高校青年志愿服务在引导大学生培育和践行社会主义核心价值观,加强高校实践育人,增强学生学习动力等方面发挥着重要作用。但目前高校二级学院在开展青年志愿服务时普遍存在着内容和形式单一、专业性不强、激励机制不健全等问题。为此,高校必须加强基地化、项目化、专业化建设,完善保障激励措施,这样才能有效提升青年志愿服务水平。

谈教育的“严”

作者：赵玉山 刊期：2016年第08期

严,是治教之关键。教育是关系复杂的事业,受许多因素影响,如教育的基本理念、手段和现况。客观、科学、辩证是引导教育健康发展的良性动因。严是在引导和良好初衷的前提下具体问题具体处置。

谈体验式活动教学——体验式活动是塑造儿童灵魂的基本途径

作者：赵博 刊期：2016年第08期

体验是直接的亲历的,是认识的方法和过程。认识是世界观、人生观、价值观、方法论等建构的手段。所以体验是人类认识世界的基本途径,是人生的"终身伴侣"。而体验式活动,又是培养健康心理的基本途径。体验不可拟造,要在真实境遇与自然状态下。只能发掘资源,不能人为创造情境。体验是原始的也是永恒的话题。

美国核心课程标准实施后教师评价的困惑及启示——以两所学校为例

作者：孟庆侠; 刘淑杰 刊期：2016年第08期

美国核心课程标准自实施以来,新的教师评价体系应运而生。本文通过两个案例介绍了路易斯安娜州教育局在构建新的COMPASS评价体系中所遇到的困惑。由此得出比较教育学者在介绍外国经验时应该抱有客观的态度,不能盲目否认我国本土化的方法。中国本土的学科教师评价可能更适合实践层面的评价需要。

高师院校非师外语专业实习实践基地创建研究——以吉林师范大学博达学院为例

作者：杨慧; 徐黛黛 刊期：2016年第08期

实践工作是高校培养创新人才的重要教学环节,是教学计划的重要组成部分,实习实践基地建设是实现这一教学计划和目标的重要途径。文章从分析高师院校非师外语专业建立实习实践基地的必要性出发,根据三年来的实际工作经验和体会,介绍建立实习实践基地首先需要进行修改培养方案、争取经费支持、广泛联系、签订协议等前期准备工作,然后应重视实习生...

高校英语写作体验式教学法初探

作者：张丽娟 刊期：2016年第08期

社会的飞速发展对高校学生英语写作能力提出了更高的要求,但目前高校的英语教学和学习状况令人堪忧。英语写作教学存在阻碍学生二语习得的现象,采用新的教学模式刻不容缓。为了改变这种局面,顺应高等院校英语教学改革的需要,结合教学实践,本文尝试探讨体验式英语写作教学模式,旨在提高学生的英语写作能力和成绩。

高中英语阅读教学“以生代教”教学模式初探

作者：李悦 刊期：2016年第08期

本文通过对高中英语阅读"以生代教"教学模式的探索和研究,试图找到高中英语阅读教学方法定势上的突破。笔者记录下了有效提高学生自主阅读能力的问题和方法,力求为提高高中英语阅读教学的时效性做出贡献。也就是说,学生通过预先自主学习和小组合作,在课堂上如教师一般展示预习内容,分析语法结构,渗透文化内涵。本文首先阐述了预习在高中英语阅读...

跨文化交际理论下高校英语教学研究

作者：岳曼曼 刊期：2016年第08期

随着科学技术的进步和全球经济一体化进程的推进,不同国家、不同地区、不同种族、不同文化的人民之间的交流、贸易越来越频繁,国家需要更多的具备跨文化交际能力的人才。于是,培养具有跨文化交际能力的学生成了我国高校英语教学的重要任务之一。本文首先对高校英语教学现状进行简要分析,然后在跨文化交际理论视阈下,探讨高校英语教学与学生跨文...