摘要：在小升初的学生中经常出现“衔接错位”的问题，许多在小学阶段数学成绩较为优异的学生，升入初中以后骤然下降。究其原因，笔者发现小学生在升入中学后，由于许多方面都不适应，所以引发了中小学数学教学上的“断层”现象。因此，研究中小学数学教学的无缝衔接，寻找一条跨越教学断层的途径，使小学生能尽快地适应中学的学习和生活，这是值得我们高度重视和认真研究的问题。

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