广东教育·综合版杂志 省级期刊
杂志简介：《广东教育·综合版》杂志经新闻出版总署批准，自1956年创刊，国内刊号为44-1145/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：要闻、重点、报道、人物、专题_“双自”模式的育人方略、研究、实践、管理、班队_关注心理健康，呵护心灵成长（上）、品牌、交流、锐评、...
杂志简介：《广东教育·综合版》杂志经新闻出版总署批准，自1956年创刊，国内刊号为44-1145/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：要闻、重点、报道、人物、专题_“双自”模式的育人方略、研究、实践、管理、班队_关注心理健康，呵护心灵成长（上）、品牌、交流、锐评、...
刊期：2012年第03期
当前，我省正处于产业转型升级的关键时期，需要进一步创新和变革教育，以人才培养和科技创新培育新的发展模式，构筑新的竞争优势。在这样的大背景下，改革和发展职业教育已成为当务之急。我省非常重视职业教育的发展，省委省政府在产业转型升级的关键时期提出了建立现代职业教育体系的奋斗目标。
作者：赖俊辰 刊期：2012年第03期
为加快构建现代职业教育体系，广东不断加强职业教育的国际交流合作活动，先后与新加坡、德国、澳大利亚、英国、香港等10多个国家和地区的同类院校及教育机构进行了广泛的交流与合作，不仅“请进来”，也积极“走出去”。其中，与德国职业教育的交流合作是其中一个重要的课题。粤德职业教育合作受到了广东上至政府下至职业学校的广泛关注。
作者：朱守锂 刘玉珍（通讯员） 刊期：2012年第03期
从1984到2012，珠海市第一中等职业学校（以下简称珠海一职）已经走过坚实的二十八栽。二十八载桃李芬芳，二十八载硕果累累，沐浴着改革开放和大力发展职业教育的春风，作为珠海市最早的部级重点职业学校——珠海一职在教育的大潮中扬帆起航，乘风破浪。从普通职校到国家重点职校，从省级示范校到国家示范校，从单一教学模式到多元化培养模式...
作者：姜绍辉 刊期：2012年第03期
培养适合现代企业需求的“专业人才”是学校教学工作的目标。本文围绕“机电专业人才”的社会调研工作，对调研方法、对象、过程及调研结论进行了分析，并针对存在的问题提出了对策建议。
作者：汤庆湖 刊期：2012年第03期
模块化教学将学生需要掌握的知识分成若干个模块，本文指出通过对不同模块的教学，使学生能够迅速掌握各个知识点，从而能够对整门课程融会贯通。模块化教学层次分明，条理清晰，是迅速提高学生操作能力的一种有效途径。
作者：揭英荣 刊期：2012年第03期
本文从高职院校辅导员考核的现状与存在的问题出发，探讨了目标管理法对于推进辅导员考核的可行性，并着重研究目标管理法的实施过程。
作者：刘海珍 刊期：2012年第03期
一体化模块教学是一种高效的教学模式，本文以勒流职业技术学校模具制造技术专业为例，对一体化模块教学的优势和面临的问题进行了详细的分析。
作者：彭高宏 刊期：2012年第03期
针对高职教育的特殊要求和人才培养目标，以及高职教师对高职教育的认识误区，本文从“高素质”“职业性”和“多教法”三个方面进行了分析，提出了高职教师如何提高课堂教学效果的方法建议。
作者：邝志伟 梁雪蓉 刊期：2012年第03期
本文以东莞市黄水职业中学为例，从优化就业指导、转变就业观念，强化岗前培训、增强就业能力，深化校企合作、拓宽就业市场这三方面分析了中职学校做好就业工作的探索和实践。
作者：李忠东 刊期：2012年第03期
本文分析了钳工实操教学中出现的问题，并进一步分析了钳工实操中造成孔距偏差的主要原因，详细论述了精准划线与柔性钻孔法的定义及操作方法，以及它在实操教学中产生的效果，以提高中职钳工实操教学的质量。
作者：朱世杰 刊期：2012年第03期
本文分析了高职院校语文教学的现状，对高职语文教学的价值取向和教学改革的路径选择等内容进行了探索，并提出了相应的改进意见。
作者：李世德 刊期：2012年第03期
本文从结合教材实际、联系学生专业特点和能力、根据专业特点开发校本教材三方面阐述了如何在中职语文教学中渗透专业知识与技能，促进中职生综合素质的全面提高。
作者：陈锦标 刊期：2012年第03期
教师的教学风格与教学水平、学生交往、课堂气氛与组织教学等因素直接影响学生学习自我监控能力的形成，本文提出通过培养学习兴趣，进行具体学习策略指导，加强正确归因训练等措施，能有效地帮助学生提高数学学习的自我监控能力，从而提高学生数学学习效果。
作者：蔡小芳 刊期：2012年第03期
经济数学作为经济管理专业的一门重要工具课，不仅难学，而且耗时，随着社会的信息化，有必要引入工具软件EXCEL，简化求方程、解方程组、计算定积分、矩阵和行列式的复杂演算过程，提高经济数学的学习效率。
作者：李丽间 刊期：2012年第03期
汉语成语译成英语，在词典中的译义和行文翻译既有共同点，又有不同之处，其共同点是成语的喻义，不同之处是形象和用词。本文分析了在处理汉语成语英译时，不能拿词典的译义简单地移到行文中作为对应用，而是需要译者善于利用词典。
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