摘要：近日，教育部《关于加强师范生教育实践的意见》，文件强调：要积极开展实习支教和置换培训，鼓励引导师范生深入薄弱学校和农村中小学。这项举措既是为了补充农村师资的不足，也是为提升师范生的社会责任感和使命感。支教问题引发的争议很多，而我们对于大学生支教目的不单纯、短期支教、经费来源、支教安全、支教学生专业性等诸多问题都十分关注。频频见报的是另一类新闻是，社会媒体或是当地群众的道德请求，希望支教老师能够继续留在当地支教。一项有意义的实践体验，却由于过多的道德约束变成一种精神负担、思想压力。更多的大学生支教后，便不会再去支教，因为除了客观条件以外，支教后带来的精神负担很多，是支教大学生心理承受不住，这种看似善意的道德谴责。

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