杂志简介：《比较教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1965年创刊，国内刊号为11-2878/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：比较教育学科建设研究、“一带一路”教育研究、高等教育研究、教育思想与理论研究
杂志简介：《比较教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1965年创刊，国内刊号为11-2878/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：比较教育学科建设研究、“一带一路”教育研究、高等教育研究、教育思想与理论研究
作者：王英杰 刊期：2017年第12期
比较教育学始建于200年前欧洲民族国家初步形成时期，在其奠基者朱利安的著作中孕育了比较教育学的三个基本矛盾：比较教育研究的出发点是国际主义的，还是民族主义的；比较教育研究的目标是寻找教育的规律还是学习借用其他国家的教育经验；比较教育研究的对象是测量众多民族国家的教育成就，还是讲好他国的教育故事。比较教育学伴随着民族国家...
作者：杨春梅; 孙孟思 刊期：2017年第12期
许美德是国际比较教育界著名学者，加拿大多伦多大学安大略教育研究院教授。许美德常用的比较教育研究方法是理想类型、叙事研究和案例研究，这尤其表现为她对中外高等教育比较所构建的理想类型框架，对中国知名教育家所进行的叙事研究，以及对中国大众化高等教育所进行的案例研究。描述和理解许美德的比较教育研究方法和思路，有助于我们从方法...
作者：赵蒙成; 徐承萍 刊期：2017年第12期
我国比较教育长期以来遵循的研究范式具有显著的离身特征，造成盛行书斋内研究、旅行报道式研究，重宏大叙事与器物研究轻具体教育生活．，倾向“拿来主义”等问题。具身认知理论对促进比较教育研究转向、解决现实问题具有重要启发意义，包括由宏大叙事回归真实教育生活、从器物研究转向重视研究者与研究对象身体意义、从文本研究转向深入教育生...
作者：鹿星南; 和学新 刊期：2017年第12期
智慧学校作为研究学校的一种新视角，引领了信息时代学校发展与变革的国际潮流与趋势，是未来学校变革的重要走向。综观国外有关智慧学校建设的研究与实践，得出政策法规、组织机构、智慧学习环境、数字教材、课程体系与教学范式以及学校基本支持服务体系是影响智慧学校建设最直接、最重要的实施条件。各国从不同层面将明晰智慧学校的内涵意蕴、...
作者：王路曦; 朱家存 刊期：2017年第12期
日本为了实现义务教育阶段学校班级规模和教师配置的最大合理化，提高义务教育水准，消解基础教育不平等现象，在1958年便颁布了《公立义务教育诸学校班级编成及教职员定额数标准法》。依据此法，日本先后进行了十次“教职员定额数调整计划”，逐步构建出学校班级编成与教师定额配置一体化系统，在缩小班级规模、提高教学质量、减少校园欺凌、避...
作者：李昱辉 刊期：2017年第12期
2010年以后，在学校失信于社会、学生学力要求提升、教师工作日益繁重等背景下，日本政府提出团队学校构想引领学校教师组织变革。团队学校以专业、多元、开放、合作为基本特征，强调管理者权威、锥型组织架构、专业化分工、社会化参与，这些是相对传统教师组织的重要分野。教师人才的流失与浪费、封闭保守的组织观念、缺乏规范的协作机制、计划...
作者：李莎; 程晋宽 刊期：2017年第12期
21世纪初，为实现美国高中为未来社会做准备的目标，美国联邦教育部举办了全关高中教育峰会，发起了高中倡议计划，要求在全美开展一系列高中教育改革活动，主要包括美国职业资源网项目、大学与职业过渡倡议计划、州高中改革赠款项目、学校预防辍学项目、小型学习社区项目、州学习者倡议计划等。高中倡议计划取得了较大成效，有些项目至今沿用。
作者：王文礼 刊期：2017年第12期
大规模开放在线课程在2011年兴起，此后发展迅速，众多国家参与其中，注册学习的人数也是逐年增加，对高等教育的发展影响巨大。大规模开放在线课程对非世界一流大学产生了深远影响，其中既有挑战，也有机遇。这就要求非世界一流大学向创业型大学、开环大学转型，努力在利基市场中根据自身所特有的资源优势，扬长避短，错位发展，通过专业化经营...
作者：李鹏虎 刊期：2017年第12期
21世纪以来，为了应对高等教育全球化、国际化、经济下滑、质量提升需求以及全球知识经济兴起等复杂的外部环境，欧洲的高等教育进行了结构与体系上的调整，其大学经历了一系列的合并。在此次合并浪潮中，扩大规模产生规模经济效益、实现资源合理利用成为欧洲大学合并的主要驱动力。欧洲大学合并不仅是时代背景下的一种战略需求，而且也是其提升...
作者：谷贤林 刊期：2017年第12期
大学智库虽然在数量上占美国智库总量的一半，然而，在实践中能够对美国教育政策产生实质性影响的大学智库却非常有限。本文以斯坦福大学胡佛研究所为例，基于胡佛研究所的特点及其教育研究和影响，分析了胡佛研究所不同于绝大多数美国大学智库，能够影响美国教育政策并取得成功的三个原因：构筑并借助同盟网络来扩大自己的影响力；依据身在大学...
作者：徐程成; 饶从满 刊期：2017年第12期
以课例研究为主要形式的日本“校内研修”是一种“共性要求”与“个性诉求”相拮抗的研修类型，其中蕴含的张力既是其活力之本，也是其问题之源。日本校内研修中长期存在的“形式化”“模式化”和“协调难”等问题即源于此。日本的研究者早期多考虑在确保共性要求的前提下如何兼顾个性发展，从加强学校组织管理、强化研修者的研修意识以及改善研...
作者：杜静; 杜志强; 支少瑞 刊期：2017年第12期
以篇名为“美国”并含“教师”检索内容，以CNKI数据库中CSSCI来源期刊和中文核心期刊为条件，输出2011-2016年度的数据。从我国有关美国教师教育期刊论文被引频次的年限分布、来源期刊分布、研究领域分布、研究方法分布等4个维度进行相关分析。结果表明：我国“美国教师”研究论文的学术关注度呈相对下降趋势；CSSCI来源期刊学术关注度明显高于...
作者：杨成明 刊期：2017年第12期
欧洲社会经济发展秩序重塑过程中对学徒制重要性的强调，引发了欧洲国家学徒制质量建设的热潮。以“秩序”的价值维、结构维和制度维三个内容向度为理论基础构建欧洲学徒制质量建设推进策略的理论分析框架，并据此将欧洲学徒制质量建设划分为两种发展状态及四个发展阶段。当前欧洲学徒制质量建设总体处于成熟发展阶段并呈现有序发展的状态，且彰...
作者：岑建; 楼世洲 刊期：2017年第12期
为实现世界级技术大国的梦想，英国将技能人才培养纳入国家发展战略，不断进行学徒制改革。2015年，英国启动了新一轮改革，以对企业、公共部门和学校等雇主征收学徒税为主要杠杆，撬动雇主利益，凝聚改革力量，以实现到2020年招聘300万新学徒的目标。政策明确了学徒税的目的、目标与范围、征收与管理、使用与配套，体现了雇主领导地位、多元经...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊