杂志简介：《比较教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1965年创刊，国内刊号为11-2878/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：比较教育学科建设研究、“一带一路”教育研究、高等教育研究、教育思想与理论研究
杂志简介：《比较教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1965年创刊，国内刊号为11-2878/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：比较教育学科建设研究、“一带一路”教育研究、高等教育研究、教育思想与理论研究
作者：阎光才 刊期：2007年第06期
基督教保守主义在近年美国的政治、文化和教育变革中，产生了深远的影响。这种来自草根与精英阶层结合、宗教人士与文化精英乃至政党结合所形成的合力，在很大程度上促成了美国20世纪80年代以来的教育改革议程。换言之，基督教在当今美国社会绝非仅仅属于私人信仰领域，它也是公共领域中的一个不可忽视的政治力量。
作者：曹雁 刊期：2007年第06期
美国教育的国家主义倾向不断增强，主要表现为“教育目的从以个人本位为主导转向以国家本位为主导”和“教育管理体制由典型的地方分权制向‘准中央集权制’靠近”。本文认为“制度层面条件——联邦政府职能的扩张”和“思想层面条件——民众对教育促进国家安全与繁荣的信念不断加强”是美国教育的国家主义倾向不断增强的两个必要前提条件。
作者：彭虹斌 刊期：2007年第06期
教育政治学产生于其母体政治科学。在教育政治学发展的过程中，出现了两种张力：整合的张力和多元的张力。教育政治学的宏观微观之分是一个颇有争议的话题。尽管教育政治学领域的学者对该领域的发展付出了辛勤的劳动，但就该领域的一些基本概念、框架和理论基础而言，远未达成共识。
作者：金维才 刊期：2007年第06期
20世纪伟大的科学家爱因斯坦面对道德衰落和德育式微，从他的关系本位的人学理论出发，提出培养和谐发展的人以建立和谐美好的人际关系，主张在关系中进行德育。这些观点对于21世纪道德教育，仍具有现实意义。德育应基于关系、通过关系、为了关系而展开，应尊重个人、尊重差异、尊重个性。
作者：周洪宇; 蔡幸福 刊期：2007年第06期
牧口常三郎是日本近现代知名教育家，他毕生从事教育事业，将创造的信念贯穿于教育的始终，提出了较为系统的“创价教育”思想，对改革近现代日本教育产生了积极影响，至今仍具有现实意义。
作者：邓涛; 孙启林 刊期：2007年第06期
刻板地将个人主义教师文化曲解为消极文化并对其大加挞伐是错误的。个人主义文化其实是一种内涵丰富、成因复杂、利弊共存的教师文化形式。在变革教师文化的过程中，我们需要在全面中肯地认识个人主义教师文化的内涵、成因和利弊的基础上对其进行合理取舍。
作者：谢翌; 马云鹏 刊期：2007年第06期
教师信念是教师关于教育“想当然正确”的基本假定，其形成主要经历了无意识习得、信念的显性化以及个人信念的哲学化等阶段。教师信念的改变受先前的信念与认知冲突、情感、学校文化和学校同事等因素的影响。基于上述分析，本文提出了一些信念变革的具体策略。
作者：赵荷花 刊期：2007年第06期
印度著名思想家克里希那穆提对教师的认识立足于人的心灵世界的改造和完善。他认为教师是建造新社会秩序的奠基者，强调教育者必须先受教育，并具备正确教育者的素养：了解自我、真正爱学生、拒绝成为权威、以教育为天职、心灵完整自由等。梳理和解读他独特的教师观旨在为教师教育的理论和实践提供新的视角和思想资源。
作者：徐今雅 刊期：2007年第06期
本文以兵库教育大学为例对日本创建“教师专业研究生院”的背景、培养目标、课程设置、入学考试和学位授予、管理和运作机制等方面进行了分析。日本的“教师专业研究生院”充分体现了其专业特色，对我国教育硕士培养具有启示作用。
作者：钟媚; 高凌飚 刊期：2007年第06期
自19世纪中叶起，西方小学科学课程发展经历了实物教学、自然学习和现代小学科学课程三种形态，教育目的从最初的促进个人心智发展到今天的促进个人-社会共同发展。进入21世纪，重视小学科学课程的基础性作用、构建平衡的科学课程将成为未来的重要发展方向。
作者：杜明荣; 廖伯琴 刊期：2007年第06期
2006年9月，KS4学段的科学课程新方案开始在英格兰正式实施。与以往相比，新课程减少了要求所有学生共同必修的核心内容，增加了用于评价新课程学习的资格证书种类，从而为学生创造了更大的选择空间，提供了更多的自我实现机会。本文分析英格兰这次科学课程改革的背景及特点，阐释这次科学课程改革对我国新课程改革的有益启示。
作者：闫艳; 程治国 刊期：2007年第06期
语文教科书不仅在传授学生语文基本知识、培养语言能力、训练思辨和表达能力等方面起着重要的作用，而且其蕴涵的价值取向对学生思想意识的形成也有很大影响。本文以中国苏教版小学语文和新加坡小学华文教科书为例，从两套教科书中的主题分析入手，对隐藏在文章中的价值取向进行分析，希望对我国的教材建设有一定的促进作用。
作者：祝怀新; 翟俊卿 刊期：2007年第06期
艾滋病已成为危害人类社会的国际问题。到目前为止，预防教育是解决艾滋病问题最为有效的方法。联合国教科文组织提出艾滋病预防教育的目的是增进人们对艾滋病传播和预防的知识、意识、技能，形成和树立正确的态度和价值观念，减少艾滋病的传染，减轻艾滋病对社会造成的影响，同时缓解艾滋病对教育系统带来的压力。本文介绍了UNESCO在全球性和地...
作者：杨克瑞; 曲绍卫 刊期：2007年第06期
美国大学生资助政策经过约半个世纪的发展，经历了公平化资助、消极资助以及贷款化资助三个发展阶段，时至今日已更多地呈现出资助方式的贷款化和资助对象的“脱贫化”特征。虽然它在每一时期的政策变化都体现了时代的公正追求，但最终的发展却背离了政策的初衷，并受到美国社会的强烈反对。美国大学生资助政策的发展变化及趋势，对世界各国大学...
作者：张玉 刊期：2007年第06期
美国高等教育“肯定性行动计划”政策旨在扶助社会弱势群体，体现了教育公平的价值追求。它蕴涵了两个层次的政策价值选择。美国国内对该政策合法性的争论以及政府近年来政策倾向的改变，制约了该政策的有效性程度。
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