中学政史地·初中适用杂志 省级期刊
The middle school political history (for junior middle school)
杂志简介：《中学政史地·初中适用》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为41-1380/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、时政要闻、热点设题、思路点拨、复习指导、学生习作、图文天下、学习参考、模拟考场
杂志简介：《中学政史地·初中适用》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为41-1380/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、时政要闻、热点设题、思路点拨、复习指导、学生习作、图文天下、学习参考、模拟考场
作者：林玲玲 刊期：2009年第08期
随着教育教学改革的不断深化，培养创新人才成为每个教师责无旁贷的使命。要培养和造就适应未来时代需要的创新型人才，关键是构筑新的教育理念，突破旧的教育模式，在教学环境和教学方式上进行革新。作为一名政治教师，
作者：杨立荣 刊期：2009年第08期
传统的历史教学同其他学科一样以“教书”为主要目的，以培养学科后备人才为手段，这种“只见学科不见人”的教育观从根本，有违教育的本质，也使得中学历史教学丧失了其生命力。现在随着历史本位的回归，随着新课改的进行．《普通高中历史课程标准》已把思想教育目标修订为较为具体的情感态度与价值观目标，
作者：郭素云 刊期：2009年第08期
在地理教学中培养学生的创新素质，具有独特的优势一地理是一门综合性学科，涉及自然科学与人文科学多方面的知识，其综合性、实践性、时代性强，更能激起学生质疑、探究、想象和创造的欲望。因此，只要努力用科学的方法激发学生的创新意识，启迪学生的创新思维，培养学生的创新能力，
作者：付花萍 刊期：2009年第08期
近些年来，初中思品课教改似乎比其他学科都活跃，课本换了一个版本又一个版本，新理论、新经验层出不穷。然而，在现实面前，我们又不得不承认，思品教学中的问题并没有解决多少，总体面貌并无多大改观。近一段时间，思品教学更成了新闻媒体及各界人士关注的热点，贬斥之词屡见于报端、传于社会。在学校，
作者：张爱华 刊期：2009年第08期
新课改的实施，特别强调贯彻素质教育。但在高中阶段的教学中，由于高考的指挥棒作用，以及历史教材改革的滞后性，传统的应试教育模式仍普遍存在。作为一名高中历史教师，如何适应新课改的要求，激发学生的学习兴趣，提高学生学业成绩呢？下面我淡谈自己的一些看法，和大家一起探讨学习。
作者：王晓俊 刊期：2009年第08期
很多学生认为，思想政治课没什么可学，只要考试前背背就行了；还有一些学生认为．思想政治课说的全足一些枯燥乏味的大道理，上课没兴趣。要克服学生对思想政治课的这些偏见，我认为．首先要培养学生学习思想政治课的兴趣，实施“愉快教学”，使思想政治课成为一门学生愿学、乐学的学科。因此，
作者：王艳玲 刊期：2009年第08期
在教学中，为什么很多学生对思想政治课不感兴趣呢？原因很多，政治课相对于其他课程来说，其教材内容较抽象乏味，在教学过程中往往不能让学生及时体验到学习后的用处．不能充分发挥其学习的主动性、创造性，而且学生对政治课学习的动机、目的不明确，使得其学习兴趣不浓，造成教学效果低下，
作者：郝许则 刊期：2009年第08期
随着社会发展对人才素质要求的提高，素质教育越来越成为学校教育的一个重要课题。作为一名高中政治教师，要严以律己、为人师表、关爱学生、教育学生，加速实施素质教育进程。
作者：周斌 刊期：2009年第08期
随着计算机网络的普及，以计算机为核心的网络多媒体教学已成为当前实施素质教育、提高课堂教学效率的一种有效途径。近年来，网络多媒体运用于政治课教学日渐普遍。在我校教师人人配备笔记本电脑和网络工程的实施环境下，利用网络多媒体教学已蔚然成风。下面我结合近几年教学实践，就网络多媒体教学在思想政治课教学中的应用谈几点认识：
作者：张文谦 刊期：2009年第08期
历史教学基本技能训练是指课前准备、课堂实施、课后评议三个教学环节所必备的备课、说课、上课、听课、评课五种基本技能的训练。这种技能训练是将历史教育知识转化为历史教学能力的必经过程。这一教学板块可分为以下学习主题：备课技能、说课技能、上课技能、听课技能、评课技能，这五种技能训练均围绕历史课堂教学进行。
作者：张冬梅 刊期：2009年第08期
一、机械地照搬教材现成的问题，导致学生思维受阻，无法灵活展开 新课程改革下的历史教材，内容作了较大的删减、改动，可以说达到了比较精炼的程度。教材在学科知识的信息编排顺序上，主要是以学科的内在逻辑为线索而不是以学生对历史事件、历史现象的认知发展规律为依据，
作者：李会琴 刊期：2009年第08期
一、推陈出新，巧设疑点 平铺直叙的陈旧教学方法．会让学生在听课时产生一种昏昏欲睡的感觉，要想改变这种现状，就要从教学过程入手，采用新的教学模式，让学生兴奋起来，比如在讲课中先提出疑点，让学生感兴趣，然后再逐步揭开答案，学生也就一步一步地被调动起来了。这就要求教师在课前认真研究教材，精心设计问题，
作者：王少牛 刊期：2009年第08期
新课改要求学生通过历史学习建立起认识社会、评价事物的标准，运用这些方法去处理复杂的现实问题，并在这个过程中形成正确的世界观、人生观、价值观以及良好的人格，形成崇尚科学的意识，确立求真求实和创新的科学态度，
作者：李花荣 刊期：2009年第08期
小组合作学习是新课程所倡导的一种新的学习方式。实践表明，小组合作学习能使每一个学生参与学习，有充分发言和表现自己的机会，能提供有利于师生之间、学生之间多向互动、多元的信息交流方式，从而真正推动每一个学生的学习进步，达到促进学生认知、情感和技能同步发展的目标。
作者：赵娟 刊期：2009年第08期
一、要有一种宽松、自主、自由、丰富多彩的教育氛围 追求真理、勇于探索、独立思考、敢于冒险和富有主动精神，是我们在教学中对学生的永恒要求，创造性只有在这种氛围中才能被激发出来。我在历史教学中就一改过去的那种以讲为主、以记为辅的传统历史教学方法，代之以讨论为主、并辅之于辩论、归纳的教学方法。同时大胆删去一部分内容，每课进...
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