中学英语园地·教学指导杂志 省级期刊
A School Garden of English
杂志简介：《中学英语园地·教学指导》杂志经新闻出版总署批准，自1986年创刊，国内刊号为41-1042/H，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：阅读广场、中考聚、一路同行、语法课堂、词语荟萃
杂志简介：《中学英语园地·教学指导》杂志经新闻出版总署批准，自1986年创刊，国内刊号为41-1042/H，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：阅读广场、中考聚、一路同行、语法课堂、词语荟萃
作者：高海英 刊期：2011年第05期
通过近几年的英语教学探索与实践。我认为课程设计对于教学情景的设置有较大的影响。本文试从课文导入、教学活动安排、思考题布置等方面对如何设置教学情景做一初步探讨，侧重于分析课堂设计在教学情景设置中的作用。
作者：高严 刊期：2011年第05期
一、当前初中英语词汇教学的现状分析 1．部分教师缺乏对词汇教学的正确认识
作者：龚芳 刊期：2011年第05期
一、新教材优点 （一）注重学生人文素质的培养 新教材的内容与现实生活更加贴近，在增强学生人文素质方面，有着较强的号召力与感染力。比较容易激发学生情感上的共鸣。比如新教材由“朋友”这一话题人手，与学生的生活息息相关，并且设计了一系列的话题引导学生进行讨论，例如：
作者：郭瑞彩 刊期：2011年第05期
1．问题提出 目前高考是一切教学活动的指挥棒，大部分教师还是高考考什么，平时就讲什么。为了完成教学任务，教师往往习惯于“一言堂”的上课方式，从而忽略了学生的学习过程、学习方法与情感态度。这些都与新课程的理念相违背，
作者：韩立红 刊期：2011年第05期
一、成立后进生英语兴趣小组的意义 1．提供师生交流平台 兴趣小组为师生提供了一个交流的平台，让教师能更直接地了解后进生的心理状态和学习情况。在班级课堂上人数较多，时间有限，后进生通常会成为被忽视的对象。而兴趣小组人数较少，每人与教师接触的机会就多。
作者：贺艳英 刊期：2011年第05期
一、高中英语阅读教学提问中出现的问题 1．提问对象的选择不合理 从调查情况来看，教师们比较喜欢采用集体回答的方式，这样即节省时间，也可以保证教学顺利的进行，但是不利于考查个体学生对知识的掌握程度。
作者：乐子文 刊期：2011年第05期
一、激发求知欲。增强思维的自觉性 有许多学生误认为学英语就是死记硬背，课堂上老师讲什么，就学什么，记什么，无需动脑筋去思考，这种想法是错误的。英语学习也需动脑筋思考，英语是一种语言，语言是交际工具，若想用英语阐述自己的观点，不先思考，怎么讲得出？
作者：李慧 刊期：2011年第05期
在高中英语运用和测试中。对非谓语动词的考察都是一个重点。它不但经常出现在单选题和完形填空题中，在短文改错中涉题频率也很高；甚至，对这一概念的清楚与否还会影响语言表达的质量，加大低级错误的数量，直接影响作文的给分档次。但是在多年的教学实践中，笔者发现，学生对这一重点语法项目的概念及用法掌握地非常混乱。所以，要想掌握好非...
作者：孟勤 刊期：2011年第05期
有许多同学在英语学习方面存在缺陷，成绩出现短板，拖总分的后退。而提起英语学习就会有莫名的畏惧和逆反情绪。有一定英语基础的同学，考试成绩忽高忽低。对优异同学高超稳定的表现，也是望其项背，自叹不如，莫非有什么神奇的原因？而自己在英语学习时，要么感觉头绪太多，内容繁杂，无从下手。
作者：沙云霞 刊期：2011年第05期
小组合作探究学习是新一轮课改大力倡导的一种学习方式。它让学生们结成“学习共同体”，一起思考，一起交流，一起质疑，一起争论。让思想在碰撞中得以提升。让能力在合作中得以加强，让友情在交流中得以递增，小组合作探究学习好处多多。目前，这种学习方式被教师们广泛使用。
作者：时晓娜 刊期：2011年第05期
一、调适学生心理。扫除听力障碍 高中教师应在高一新生入学时就及时地了解学生的情况。了解学生的两种英语听力心态：一是听力水平较好的学生盲目自信。简单的内容。常掉以轻心。粗心而失分多；较难的材料，又显得焦躁不安。另一种是听力水平较差的学生缺乏自信。上听力课愁容满面、不知所措或怕出语法错误。在听力中难以进入角色。一听就怕．...
作者：田甜 刊期：2011年第05期
多媒体技术的出现使计算机网络体系下的多媒体教学模式得以实现．这不只是采用多媒体技术而导致的教学手段的改变，更主要的是它引发了教学理念的一场革命。部分教师比较排斥多媒体技术，坚持传统的英语教学方法：还有部分教师极力推广多媒体技术。笔者认为我们应该和谐使用多媒体技术教学。使其充分发挥辅助功能，更好地为教学服务。
作者：王建雯 刊期：2011年第05期
英语教学过程中使用多媒体辅助教学具有得天独厚的优势。但是，如果处理不好。不仅收不到应有的教学目的，还会因多媒体活动冲淡学习主题，引发适得其反的效果。本文就多媒体在英语教学中的作用、多媒体使用中出现的一些问题以及运用要求及课件设计原则等作一定的分析。
作者：王素丽 刊期：2011年第05期
美国语言学家S．D．Krashen曾说：“无论儿童或成年人，在语言学习中，头等重要的是听力理解，听力理解在外语教学中占有极其重要的地位。”但在高中阶段，却有不少学生英语听力水平偏低。原因是多方面的。其中有语言、心理和文化上的障碍，也有缺少科学的方法指导等。那么究竟该如何有效地提高英语学习者的听力水平呢？本文根据笔者的学习与教...
作者：王雪梅 刊期：2011年第05期
本文通过阐述初中英语听力教学中存在的问题，结合课标要求分析探讨提高学生听力的途径，指出在教学中教师必须抓住听前准备、听中教学手段和教学材料运用以及听后的肯定性评价三个环节，不断调整自己的听力策略，提高课堂教学的质量。
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.17
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.17
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.24
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.24
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊