中学物理杂志 省级期刊
杂志简介：《中学物理》杂志经新闻出版总署批准，自1982年创刊，国内刊号为23-1189/O4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学论坛、教学研究、现代教育技术、专论—物理作业、实验研究、教法学法、新课堂与实践、经验交流、教学随笔、中考研究
杂志简介：《中学物理》杂志经新闻出版总署批准，自1982年创刊，国内刊号为23-1189/O4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学论坛、教学研究、现代教育技术、专论—物理作业、实验研究、教法学法、新课堂与实践、经验交流、教学随笔、中考研究
作者：张颖 刊期：2019年第23期
新人教版第八章的编写说明,以使教师了解教材结构及核心素养落实.
作者：段雨薇 刊期：2019年第23期
本研究以"创新人才"培养为目标,以"实验"为手段,以"STEAM教育"为理念,以"创新实验学具课程"为载体,以"科学创新实验探究馆"为环境,通过"合作学习""项目探究"等方法,进行跨学科知识、能力情感价值观的培养,进行了本土化的"STEAM+自制学具"研究与实践.构建了STEAM理念下的自制学具研究的科技教育新样态,助推科技教育创新变革.
作者：臧富华; 赵晓蕊; 邢红军 刊期：2019年第23期
高中物理的磁场教学是对初中物理磁场教学的进一步深化,应当体现出继承基础上的螺旋式上升.基于目前高中物理教材编写并未体现这一思想,为此对高中物理磁场的教学进行了重新设计,以期对高中物理电与磁部分的教学有所裨益.
作者：徐展; 程承平 刊期：2019年第23期
基于高端备课的思想,在"气体热现象的微观意义"一课的教学中借助合适的信息技术使抛硬币实验不再费时费力,利用高中数学知识得出速率分布曲线的绘制方法,通过课上实验与课外推导让气体压强微观因素的得出显得有依有据.
作者：王安民; 刘安巍; 秦庆 刊期：2019年第23期
针对"因为难学而弃学""贪多求快而浅学""只动笔墨而虚学"等学习弊端,探讨了真实学习的要义,提出了从课堂导入、难点化解、概念建立、规律发现、知识深化等角度基于学习视角构建情境创设的实践策略.
作者：陈文 刊期：2019年第23期
教材素材的融合使用对提升课堂教学效果很重要.以教材插图这一重要的素材为例,教师备课时具有宏观的视野,可以采用跨章节、跨学段、跨学科、跨版本、跨"类别"、跨时代等策略融合使用,设计符合学生学情的课堂,实现教材资源最优化利用.
作者：张建斌 刊期：2019年第23期
选修课程的实施能更好地推进普通高中的多样化、特色化发展,为每个学生提供适合的教育,以满足不同潜质学生的发展需求.但实际操作过程中的一系列问题,影响着物理选修课程教学的有效性.本文结合对物理选修课程主体(学生)的调查分析,剖析选修课程分层走班教学中存在的问题,提出促进教学有效性和针对性的策略,并提出高中物理学科课程建设的新问题,...
作者：郭畅; 胡扬洋 刊期：2019年第23期
通过梳理我国物理实验设计题的内涵与发展及其相关研究,并与美国的物理实验设计题进行比较,能够看出物理实验设计题在测量过程中体现出的技巧所对应的动作逻辑思维.但是,物理测量不应只停留于操作技术,应是定量的认识过程.未来,物理实验设计题的发展应当凸显学生的认识主体地位.
作者：朱建廉 刊期：2019年第23期
关于速度概念,在初中阶段和高中阶段的物理教材中分别有不同的呈现.由于初中阶段的物理学科对既有大小又有方向的矢量不作要求,所以在迫不得已的情况下以"路程与时间之比"来描述速度概念;而高中阶段则由于对矢量做出明确的要求,所以便堂堂正正地以"位移与时间之比"来描述速度概念.由于初高中两个阶段对同一个速度的不同表述方式,因而在中学阶段...
作者：尤燕; 丁永文 刊期：2019年第23期
通过对人教版高中物理选修3-1中"研究影响平行板电容器电容大小的因素"中的实验装置进行分析,制作了平行板电容器决定式演示仪,使学生能定量地、直观地感受平行板电容器的电容值与两极板间距、极板正对面积、介质介电常数的关系,加深对平行板电容器的理解.
作者：樊燕; 杨雨轩; 谢丽 刊期：2019年第23期
在教学中融入STEAM教育理念已成为一种新兴的教育趋势,对提升学生的科学素养和人文素养,培养全面发展的未来公民具有重要意义.在物理教学中融入STEAM教育理念,应用跨学科知识解决实际问题将有利于发展学生的学科核心素养.本文以物理学科大概念"运动和力"中的"摩擦力"教学为例,依据包含"科学探究"与"工程设计"过程的6E设计型模式,尝试提出课程设...
作者：朱琴; 曾秀 刊期：2019年第23期
本文旨在对"摩擦力"一课进行教学设计,用数字实验解决常规实验难以实现的疑难实验问题,利用信息技术工具便捷地解决物理学习问题.通过创设情境,问题引领,让学生经历完整的探究过程,实现以学生为主体,发展培养学生物理核心素养的目标.
作者：张国平; 梁旭 刊期：2019年第23期
以"功与功率"为例,从学生视角定位教学内容,以"学为中心"设计学习任务,根据《普通高中物理课程标准》和学情确定核心素养目标,并通过情境创设、问题引导、学生活动等环节力求达成素养目标.
作者：孙立航; 李超; 高红; 姚秀伟 刊期：2019年第23期
"电视广播的发射和接收"是中学物理与实际应用联系比较紧密的内容之一.以微波为载体,设计实现集通信、测速和吸收微波能力检测于一体的综合演示仪,有利于提升学生解决实际问题的意识和能力.
作者：伍乐; 邓慧文; 邱孝兵; 赵芸赫 刊期：2019年第23期
从漏斗小口向其中吹气,可以让轻质小球吸附在漏斗口处.从物理上来说,这是球形物体在一漏斗形流场中的动态稳定悬浮过程.在小球与漏斗发生轻微碰撞时,把空气看作粘度可忽略不可被压缩的理想流体模型,利用COMSOL瞬态模拟真实流场,绘出小球受气压梯度力随球大小、风速大小的变化图象,并简化理论给出小球的悬浮条件.在此基础上,设计实验探究了小球直...
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期刊级别：北大期刊
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期刊级别：部级期刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.24
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊