中学物理杂志 省级期刊
杂志简介：《中学物理》杂志经新闻出版总署批准，自1982年创刊，国内刊号为23-1189/O4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学论坛、教学研究、现代教育技术、专论—物理作业、实验研究、教法学法、新课堂与实践、经验交流、教学随笔、中考研究
杂志简介：《中学物理》杂志经新闻出版总署批准，自1982年创刊，国内刊号为23-1189/O4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学论坛、教学研究、现代教育技术、专论—物理作业、实验研究、教法学法、新课堂与实践、经验交流、教学随笔、中考研究
作者：梁旭 刊期：2019年第21期
新人教版第七章的编写说明,以使教师了解教材结构及落实核心素养.
作者：陈燕琴 刊期：2019年第21期
物理规律教学中,如何实现物理核心素养的有效培养?以"焦耳定律"为例,讨论了如何引导学生全身心地积极参与、体验成功、获得发展、有意义地学习,实现物理规律的深度学习.
作者：徐祯; 俞翠华 刊期：2019年第21期
制定诊断标准,使诊断技术化,带动矫治的精准化,是教学中非常迫切、紧要的问题.通过测试结果的分类定量统计和对学生的访谈,对照诊断标准,诊断出学生可能出现的学习障碍,给出相应的矫治策略.在矫治后对接反馈性测试,保证矫治过程有目标、有措施、有激励、有成效.实践证明,这样的矫治精准、及时、有效.
作者：叶军; 黄彦焱 刊期：2019年第21期
结合十年多来在"中学物理数字化实验与STEM活动"选修课开发中的亲身经历,从课程目标、课程内容、课程实施和课程评价等方面,通过具体案例简要介绍了"中学物理数字化实验与STEM活动"课程开发的几点实践经验和思考.
作者：马皓 刊期：2019年第21期
高中教师入职培训是确保中学教师职业专业化发展的第一步,开展教师入职培训是提高教师队伍整体素质、提高教育教学质量的国家战略性工程.通过介绍教师入职集中培训的内容和意义,分析高中教师入职培训具有现实性、全面性和适应性的特点,为高中教师的入职培训提供启示.
作者：浦建军 刊期：2019年第21期
具身认知为物理教学提供了全新的视角,以"曲线运动"一课为例,阐述物理教学向"身心融合"的具身学习转向的三种策略:从"离身"到"具身"的实践转向,从"低阶"到"高阶"的思维转向,从"浅层"到"深度"的素养转向.
作者：葛永普 刊期：2019年第21期
随着硬件、软件的快速更新使得手机在生活中的应用更加广泛和智能化.其中,传感技术、摄像技术更是手机的一大亮点,iPhone6及华为Mote8搭载了一个特殊的慢动作拍摄功能,能使一些高频、高速的运动物体进行慢动作的录制和播放,运用手机这一功能"抓拍",再加上KMPlayer视频处理软件和Excel拟合功能可以简易直观地建立弹簧振子的位移-时间图象.从而突...
作者：向倩; 李道恒; 夏子聪; 卓思轶; 王小兰 刊期：2019年第21期
物理实验是培养学生创新实践能力的有效载体,将"创客教育"融入到中学物理实验中,不仅仅更加突出了学生的主体地位,更是打破了传统的物理实验教学的局限,提高学生的创新能力与动手实践能力.
作者：刘成刚 刊期：2019年第21期
科学推理是一种重要的科学思维形式,是认识客观世界的重要工具.高中阶段是发展学生"科学推理"能力的关键时期.在物理教学中加强对科学推理思维培养,有利于学生科学思维的全面发展,有助于实现知识的融会贯通.在实际教学中,可以通过知识的构建、情景问题解决以及科学家对重大问题发现时的各种推理思维的渗透,以加强对学生科学推理能力的培养.
作者：吴荣华; 方钦华 刊期：2019年第21期
高中物理实验是物理学习的重要基础,随着信息技术的发展,《普通高中物理课程标准》明确提出需要将信息技术与教学相融合.但是在实际教学中由于实验设备短缺、实验难度大等问题,很难很好地满足实现课程标准的要求.因此,本文从虚拟实验室的虚拟呈现功能和微观可视化视频两个方面开展对虚拟实验室应用于高中物理实验教学的研究,结合虚拟实验室教学...
作者：姚勇 刊期：2019年第21期
因为DIS系统与传统器材差异较大,所以传统的一些实验题,可能在考察通过DIS实验学习成长的学生时,不一定能培养、考查到应有的核心素养.本文通过改编传统实验等方面,讨论在采用DIS实验的背景下,如何改编和原创实验题.
作者：陈瑞; 颜国英; 董瑞彩; 郑原琛; 张雄 刊期：2019年第21期
本文介绍了Atomsmith molecule Lab(AML)软件在高中物理热学教学中的应用,利用AML软件做模拟仿真实验,获取实验数据并验证理想气体状态方程.实践表明,在贫困地区中学物理教学中通过微观可视化的仿真实验,能促进课堂教学有效性的提高,加深学生对热学本质的理解,凸显了微观层面上仿真实验的优点.
作者：张孟影; 袁海泉 刊期：2019年第21期
研读《普通高中物理课程标准(2017版)》中"电磁波"相关内容,与旧《课标》进行比较和分析,得出四个主要特点:教学内容双循环、内容要求丰富具体、教学资源与时俱进、教学提示及学业要求精炼明确.由此得出相应的教学启示,旨在帮助一线教师更好地把握"电磁波"教学内容的新变化,设计出更加科学合理的教学过程,着重培养学生的科学态度与责任.
作者：李悦; 赵振宇 刊期：2019年第21期
物理与日常生活息息相关,因此课堂上物理知识的教学应与实际生活相结合.光导纤维被广泛应用在生活中的通信、军事、医疗等多个领域,是人们日常生活中不可缺失的一种技术,但光纤传输的过程却是人们不能直接观测到的,并且很难用语言进行描述和解释.设计和制作光纤实验仪,可以将不可见的光的传输转化为人们可以感受到的声音信号,清晰地向学生展现光...
作者：方红德; 吴忠淼 刊期：2019年第21期
晶体与非晶体演示实验不是高考的必考实验,在平时的教学中常被忽视.从实验材料云母片的处理、实验过程的各种尝试及最后实验的投屏展示等方面都取得了比较完美的演示效果.
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.17
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.24
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.15
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.41
期刊级别：北大期刊
发行周期：周刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊