中学物理杂志 省级期刊
杂志简介：《中学物理》杂志经新闻出版总署批准，自1982年创刊，国内刊号为23-1189/O4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学论坛、教学研究、现代教育技术、专论—物理作业、实验研究、教法学法、新课堂与实践、经验交流、教学随笔、中考研究
杂志简介：《中学物理》杂志经新闻出版总署批准，自1982年创刊，国内刊号为23-1189/O4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学论坛、教学研究、现代教育技术、专论—物理作业、实验研究、教法学法、新课堂与实践、经验交流、教学随笔、中考研究
作者：周諓 刊期：2018年第06期
核心素养是学生在学习过程中逐步形成的为适应社会进步,为自己终身发展而具备的关键能力和品质,而物理学科的核心素养是学生通过物理学习内化为具有物理学科特性的关键能力和学科品质.学生的＂物理观念＂形成是无法传授的,只能通过学生学习的亲身体验内化.通过《曲线运动》教学课例研究,谈谈教师在教学过程中如何帮助学生在物理学习过程中形成正...
作者：杨清源 刊期：2018年第06期
结合2017版课程标准对物理模型的有关表述,通过归纳分析,理清课标所述物理模型的含义和物理模型的分类,分析建构物理模型的意义,在此基础上,提出了培养学生建构物理模型能力的教学策略.
作者：田成良 刊期：2018年第06期
科学本质是探讨科学本体论的问题,要回答＂科学是什么＂,是所有科学研究者以及科学教育者和学习者在接触科学时首先要面对的问题.万有引力定律的发现过程犹如一部壮丽的科学史诗,展现了科学发展过程中科学家们富有创造而又严谨的科学思维;在建构万有引力定律的过程中,利用物理学史开展科学本质教学是非常有效的教学手段.
作者：王岳 刊期：2018年第06期
提出在高中物理教学中提高假说与验证物理方法教育问题,旨在研究培养学生体验科学探究过程,学习科学探究的相应元认知技能,感受物理学非凡的科学所在;认识物理学对科技进步以及文化、经济和社会发展的影响;为终身发展,形成科学世界观和科学价值观打下基础.讨论了假说与验证的理论研究及评价标准.
作者：崔琰; 马朝华 刊期：2018年第06期
新课程改革下中学教学的核心任务是提升学生学科核心素养.而对学生学科核心素养的考查离不开学习评价工作,很多试题的命制担负着考查学生综合应用所学知识、解决实际问题能力的作用,这就要求试题命题人需要在试题命制过程中综合考虑多种因素.以《电磁感应》章节试题命制中隐蔽性较强的习题作为例题,讨论命题中需要注意的问题.
作者：黄绍书 刊期：2018年第06期
指出2015年全国高考理科综合能力测试新课标Ⅰ卷第19题参考答案的错误,并从物理学史及实验验证方面予以说明.分析文献对该试题的不严谨甚至错误分析.最后,对高考试题的命制、高考评卷以及文章的撰写和编审等方面提出观点与看法.
作者：戴小民 刊期：2018年第06期
想象力是智力结构中一个富有创造性的因素,加强中学生想象力的培养,是培养学生创新精神的一条重要途径.物理学是一门基于实验的基础课程,在培养学生的想象力方面有其独到之处.基于平时课堂中的实验教学,聚焦学生想象力培养的实践探索,促使学生积极地对自身想象潜力进行挖掘,从而提高学生的想象力.
作者：杨明慧; 魏明 刊期：2018年第06期
分析了人教版高中物理教材中的打点计时器纸带的加速度实验,讨论了逐差法在打点计时器纸带加速度实验的原理,有利于突出和显化高中物理实验教学的科学方法教育,拓宽和开发学生分析处理实验数据的科学思维、方法和视野,提升学生的实验数据处理与分析能力,体现高中物理课程内容实施理念的基础性与选择性.
作者：蒲相元; 张迪 刊期：2018年第06期
物理习题教学作为中学物理教学的重要组成部分,探究习题课教学模式具有至关重要的作用.分析高中习题教学存在的问题,基于习题课的基本要求,阐述习题课的教学模式.
作者：杨双伟; 詹光奕; 旋晓玮 刊期：2018年第06期
借助电流传感器科学引出电容定义,介绍实验的重点操作过程,实验数据及分析过程.从提升学生的物理核心素养角度进行教学设计.
作者：徐恩 刊期：2018年第06期
以浙江物理选考、高中物理课程特点和学生学习的认知规律为视角,讨论高中物理课堂教学的有效性.
作者：刘崎 刊期：2018年第06期
培养具有创新意识、创新思维和创新能力人才是中小学教育的主要内容.基于建构主义学习理论,从＂开头学、问中学、做中学＂三个方面研究,通过高中物理课堂教学活动,培养学生的创新意识、创新思维、创新能力,为他们将来成为新时期国家所需创新人才奠定基础.
作者：张亚茹; 孟秀兰; 杨净; 尹哲 刊期：2018年第06期
以人教版高中物理选修3-1第一章第八节＂电容器的电容＂教学为例,介绍数字多用电表辅助物理实验教学的独到作用：辅助实验探究从定性到定量,突破教学难点.
作者：苏超; 杨虹 刊期：2018年第06期
从理论和教学案例两个角度分别阐述了思维导图在物理学考复习课中如何促进学生物理核心素养培养.理论方面较为深刻地阐述了思维导图对促进学生物理核心素养的作用.教学案例方面也明确阐述了如何借助思维导图构建物理学考实验复习课.
作者：万军 刊期：2018年第06期
电容器是电学中一个基本元件,基于Lab Studio软件,用电流传感器、电压传感器,利用数字化信息系统直观、快捷地对电容器充放电过程进行定量的探究,得出电容器Q/U的比值与Q和U无关,只与电容器本身有关的结论,从而自然引出电容的概念,有效地弥补了教材直接给出结论的不足.
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.17
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.24
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.15
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.41
期刊级别：北大期刊
发行周期：周刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊