中学物理杂志 省级期刊
杂志简介：《中学物理》杂志经新闻出版总署批准，自1982年创刊，国内刊号为23-1189/O4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学论坛、教学研究、现代教育技术、专论—物理作业、实验研究、教法学法、新课堂与实践、经验交流、教学随笔、中考研究
杂志简介：《中学物理》杂志经新闻出版总署批准，自1982年创刊，国内刊号为23-1189/O4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学论坛、教学研究、现代教育技术、专论—物理作业、实验研究、教法学法、新课堂与实践、经验交流、教学随笔、中考研究
作者：梁金生 刊期：2016年第06期
国与国之间的竞争，各行各业之间的竞争，归结起来都是人才的竞争．而人才的培养靠的是教师，能否早出人才快出人才，出什么规格的人才？教师是一个非常关键的因素．因此，打造一支德才兼备，具有丰富的学科专业知识和教育教学理论知识，具有超强的教育教学能力和丰富实践经验的教师队伍尤为重要．
作者：郑永圣 刊期：2016年第06期
师讲生练是高三专题复习课教学常见的教学模式，在办公室里经常听到有教师抱怨学生说“这个题目才讲过还不会做，上课到底有没有听课呀”．教师上课讲过了，学生当时似乎也听明白了，是不是学生就一定会做了呢？答案是否定的．这问题出在什么地方呢？我认为问题的关键在于大多时候学生都是被动地去接受知识，他们往往没有经过自己的独立思维，经...
作者：潘启超 刊期：2016年第06期
翻转课堂最初诞生于2007年的美国，由林地公园高中的两位教师提出，作为一种较新的教学理念与方法，自其诞生起就受到了国内外学者的广泛关注，随着长时间实践检验，效果良好，充分体现了学生的学习主体性地位．本文首先分析翻转课堂的教学理念，接着结合高中物理课堂教学实践，就高中物理翻转课堂如何有效开展谈几点笔者的看法，望能有助于课堂...
作者：吴超男 刊期：2016年第06期
1选编能够引导学生深刻理解和准确把握物理概念和规律的习题 只有对物理概念和规律有着深刻的理解，才能真正地掌握并灵活运用；物理教学的重中之重，就是让学生获得完整清晰的物理概念和规律．为此，选编这类习题至关重要．
作者：陈小红 刊期：2016年第06期
对于当下的高中教学而言，在重点培养学生学习能力的同时，培育并提升学生的团队合作意识也是相关教育教学的重点，这在高中物理的教学中，同样有着深刻的体现．教师在具体的教育教学工作中往往发现，学生对于一些较为重要的知识点往往存有固有的理解，无论课程讲授的多么透彻，学生仍然会被一些错误想法所影响．而在许多实验教学中，
作者：高铁堰 刊期：2016年第06期
随着教育改革的不断推进，在高中物理教学中逐步开展实验教学，不仅可以培养学生的实验能力，还可以更好的完成教学任务．同时，物理是一门实用性很强的学科，许多物理知识需要通过实验来传授给学生，便于学生更好的吸收和掌握知识．在物理实验教学中，很多学校在开展教学时，
作者：高善刚 刊期：2016年第06期
在高中物理新课改教学的不断深入，不论是从本质上来说还是从表面课本来说都有了很大的变化．这对于高中物理教师和学生来说，无疑是一项巨大的挑战．教师需要进行教学方法的创新，而实验是物理教学的基础，这就要求教师通过物理实验的改进和完善推进培养学生感性认识的积累和理性思维的创新能力．因此，高中物理教师在实验教学设计、改进上就有...
作者：闻维波 刊期：2016年第06期
浙江省从2009年开始推行新课改的目标是为了适应高中教学改革的需求，为社会培养和选拔更加全面的人才．在这种背景下，高中物理的实验教学，不仅要让学生在懂得实验原理、熟悉实验操作步骤的同时，更要学会自主创新，从实验过程中善于主动思考，联系到日常生活的相关事物，从而获得新的启发和思考．
作者：成瑾 刊期：2016年第06期
《上海市中学物理课程标准》（以下简称《标准》）是上海中学物理教学的尺与度，每一位物理教师都必须静下心来细细琢磨，深刻体会《标准》的精神和要求，精心研究如何通过课堂教学落实《标准》的要求，这是物理教师肩负的使命．
作者：李超 刊期：2016年第06期
随着课程改革的推进，“自主、合作、探究”已经成为新课程教学的根本目标，高中物理课程教学也不例外．借助探究式课堂教学模式的合理运用可以打破传统课堂教学模式的束缚，充分发挥学生在学习过程中的能动性，同时也可以有效地培养和提升学生的探究精神．本文以“探究式课堂教学”为研究对象，就其在高中物理教学中的实践应用进行了探究．
作者：袁卫锋 刊期：2016年第06期
尝试教学法，是指教师鼓励学生尝试学习物理知识、在尝试的过程中吸收物理知识、在尝试的过程中创新物理知识的教学方法．这种教学方法的步骤包括为学生打好学习的基础、给予学生尝试的习题、引导学生自主的学习物理知识、引导学生克服尝试的困难、引导学生交流讨论、学生再次尝试习题、教师给予学生学习评估。
作者：李晓慧 刊期：2016年第06期
“静摩擦力”是高中物理必修1中的一个知识内容，但却贯穿整个高中物理教学之中，属于力学的一大难点，究其原因为什么学生在学习过程中会难以理解，笔者认为主要在于静摩擦力发生在彼此相对静止的物体间，其存在、方向以及大小都与相对运动趋势相关，因此具有较强的隐蔽性．“隐性知识”如何显性化呢？这是实现难点突破的关键，笔者在实际教学...
作者：钱志方 刊期：2016年第06期
在新课程理念下，对高中学生的实践能力以及运用知识解决实际问题的能力提出了更高的要求，因此传统的物理教学手段已经不能适应现代教育对高中学生的要求．高中物理教师应该改革传统教学模式和方法，不断提高学生的创新能力，培养出符合现代社会要求的高素质创新型人才，将案例教学法合理的应用到高中物理教学过程中，就是达成这一目标的一种有...
作者：向敏龙 刊期：2016年第06期
物理概念具有高度的抽象性，它超脱了具体的现象而抽象说明了事物的本质属性和内在联系．从认识论的角度看，关于“构建”，就是指把已经存在的、凌乱的、无序的东西有规律地组建起来．
作者：陈学红 刊期：2016年第06期
随着我国教育事业的不断发展，教师的教学方法也逐渐丰富．高中物理学科知识结构紧凑，与实际生活较为贴近，但是理论知识较为难懂，学生经常感到课堂枯燥无趣．而探究性学习模式在高中物理教学中的应用，能够有效帮助学生将书本知识具体化，深入理解记忆所学物理知识，对学生学习效果和创造力的提高有显著作用．
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.17
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.24
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.15
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：周刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊