中学物理杂志 省级期刊
杂志简介：《中学物理》杂志经新闻出版总署批准，自1982年创刊，国内刊号为23-1189/O4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学论坛、教学研究、现代教育技术、专论—物理作业、实验研究、教法学法、新课堂与实践、经验交流、教学随笔、中考研究
杂志简介：《中学物理》杂志经新闻出版总署批准，自1982年创刊，国内刊号为23-1189/O4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学论坛、教学研究、现代教育技术、专论—物理作业、实验研究、教法学法、新课堂与实践、经验交流、教学随笔、中考研究
作者：张亚非 刊期：2015年第04期
在新课改要求下,加强高中生素质教育是每个教师需要做到的,高中教师的教学理念和方法必须要及时更新,使教学方法适应高中生学习和能力发展,所以在高中物理教学中必须要构建高效课堂,通过这种特殊方法的采用,带动学生积极学习兴趣,使他们物理成绩提高的同时其他学科也得到了提高.下面我们对如何构建高中物理高效课堂进行分析研究.
作者：刘焕奇 刊期：2015年第04期
我们对自然界规律的认识往往都是先从初步现象对其定性分析,也就是对其进行简单粗略地评价,例如大小、强弱、高低、方向、快慢、物理意义等等,这样对事物的规律就有了初步的认识;当我们对事物的规律大体上了解之后,或者基于对事物的规律有了一种思维之后,那就需要更精确的研究,也就是用数值来做定量研究了.在物理教学中,特别是对物理规律的探究,...
作者：俞丽萍 刊期：2015年第04期
1案例简介 1.1研究背景 数学方法在物理问题的处理过程中占有重要地位. 1.1.1数学方法是物理的研究方法 物理科学方法大致包括三个层面：一是科学研究的方法;二是物理研究方法;三是解决物理问题的具体方法.＂物理研究方法＂主要有观察方法、实验方法、理想化方法、类比方法、假说方法、数学方法等.可见,数学方法是物理研究方法之一.
作者：章萍 刊期：2015年第04期
在新课程的教学环境下,作为教师的我们不能固守陈规,沿袭传统教学中＂讲完记,记完考＂的课堂反馈形式,而应抓住课程改革的精髓,施好力,用好劲.新课程的实施应＂贴地面步行,而不在云端舞蹈＂,所以,高中物理课堂反馈的改革也应脚踏实地,逐步践行.
作者：丁州龙 刊期：2015年第04期
新课程强调以生为本,那么对于高中物理课堂教学如何落实并贯彻实行以学生为中心,促进学生个性化发展的新课程教学理念呢？本文就该话题谈几点笔者的看法,望能有助于教学实践.
作者：孙丽君 刊期：2015年第04期
在新课改之下,对学生创新思维能力的培养是高中物理教学的主要目标.为此,在开展电磁感应教学活动时,教师要重视学生的动手实践能力,让学生主动探索电磁感应的相关知识,这样不仅可以增加学生对电磁感应知识的积累,还能够培养学生的良好学习习惯,从而完成物理教学的目标.
作者：冯济民 刊期：2015年第04期
随着新课程改革的深化,我们教师的关注点越来越多地集中到了传统课堂模式的弊端上,并由此出发思考优化课堂教学模式提升教学效果的策略与方法.笔者结合高中物理学科就该话题谈几点笔者的看法,望能有助于教学实践.
作者：孙骏 刊期：2015年第04期
高中物理课堂如何实现高效？笔者认为如果把课堂看成是一个系统,那么,这个系统则是由学生、教师、课程、环境等要素共同构成的,其中教师和学生是课堂中的生态主体,同时重要的信息载体,对于物理课堂而言,教师应该设置一定的问题情境或实验情境,师生互动、生生互动运用知识实践探究,自主发现规律就构成了高中物理生态课堂.本文就该话题谈几点笔者...
作者：吴振军 刊期：2015年第04期
1高中物理实验地位 物理课程是一门以实验学习为基础的自然学科,回看物理学科的产生和发展过程,物理这门学科从古至今都占据了不可替代的地位,不管是古典物理的建立发展,还是随着社会发展现代物理的进展,在学习中都与实验分不开.可以断定地是未来的物理学科在教学中一定离不开实验.高中的各个基础学科中,物理课程在提高学生综合知识能力方面有着...
作者：李海芳 刊期：2015年第04期
随着新课程改革的推进,对传统教学模式的弊端进行改革和创新已经成为广大教师提高教学质量的关键.传统的高三物理教学过程中对学生的主体地位重视度不够,学生往往是在教师的指导下被动的进行学习,自主学习的能力不强,学案教学法正是对此进行革新而产生的全新的教学方法.
作者：刘小兵 刊期：2015年第04期
在高中物理教学中,笔者一直坚持使用＂高中物理错题本＂.这是提高学生物理成绩的一种行之有效的方法,也是教师成长的优秀载体.＂物理错题本＂专为学生考试后改正错误而设,试卷评讲后,应留给学生足够的时间和空间,将做错的习题重新梳理一遍,找出错误原因,总结经验教训.所有学生在不断解惑中都能得到进步,品尝成功的愉悦.以我校2011届高三（6）班...
作者：傅月琴 刊期：2015年第04期
大多数的学生会觉得高中物理的学习抽象、难懂,不能够通过表象来得出正确的结论,这在一定程度上要归结于学生的思维定势,阻碍了学生对表象的观察、思考和分析.正如乔际平在《物理教育心理学》中所说：高中时期的学生,也正是由表象逐渐向理论过渡的时期.可见帮助学生突破思维定势,不仅可以使学生的形象思维顺利地向抽象思维过渡,顺利地理解和掌握...
作者：范虹 刊期：2015年第04期
物理概念是客观事物的物理本质属性在人们头脑中的反映,是人们进行物理思维的基础.物理概念更是整个物理学知识体系的基础,如果把物理这门学科比作高楼大厦,那么概念就是构成这座大厦的基石.李政道在回答怎样才能学好物理这一问题时就曾强调：学好物理的首要问题是要弄清物理学中的基本概念.能否学好物理概念,关系到学生整体知识网络的构建和拓...
作者：周烨森 刊期：2015年第04期
1实验中＂意料之外＂的价值 1.1科学发展的源泉 很多科学规律的发现都与实验中的＂意料之外＂有着千丝万缕的联系.例如亚里士多德得到的＂重的物体比轻的物体下落的快＂后,伽利略的比萨斜塔实验中的意外加速了自由落体运动的发现;再如汤姆森提出原子的＂枣糕模型＂后,卢瑟福的α粒子轰击金箔实验中一小部分粒子的意外促进了原子核式结构的诞生;还...
作者：杨洪光 刊期：2015年第04期
＂创新＂,是一个永恒的话题,没有创新就没有人类文明和社会的进步,科学的发展和技术的更替都是创新的结果,其中物理学家的创新精神起到了助推作用,对于物理教学而言应该渗透这种创新的意识,把物理创新精神的培养是高中物理教学的灵魂和核心,物理学科本身的特点和教材丰富的内容及很强的社会实践性为培养学生的创新精神提供了良好的条件.下面就结...
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.24
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.15
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.41
期刊级别：北大期刊
发行周期：周刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊