中学物理杂志 省级期刊
杂志简介：《中学物理》杂志经新闻出版总署批准，自1982年创刊，国内刊号为23-1189/O4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学论坛、教学研究、现代教育技术、专论—物理作业、实验研究、教法学法、新课堂与实践、经验交流、教学随笔、中考研究
杂志简介：《中学物理》杂志经新闻出版总署批准，自1982年创刊，国内刊号为23-1189/O4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学论坛、教学研究、现代教育技术、专论—物理作业、实验研究、教法学法、新课堂与实践、经验交流、教学随笔、中考研究
作者：顾建新 刊期：2014年第03期
教师的专业发展是全面实施素质教育提升教育质量的必要条件，而校本教研是引领教师专业成长的主要途径，集体备课又是校本教研的常用形式和主要内容．集体备课其目的就是为了充分发挥教师群体的集体智慧，促进教师以老育新，以新促老，集思广益，博采众长，从而提高教研和备课的效率，促进教学质量的全面提高．因此，各学校为了努力实现均衡教育...
作者：周小松 刊期：2014年第03期
所谓的生活化教学，就是指教师在进行教学的过程中，根据学生所掌握知识水平，对其做到有针对性的教学与辅导，并且在此过程中，教师应该对生活中的元素进行充分的组织应用，然后再利用这些知识，来对那些教学中遇到较难理解的原理进行阐述．并且在教学的过程中，鼓励学生能够运用自己所学到的知识，将其运用到实际的生活过程中，来做到对出现的...
作者：王虞 刊期：2014年第03期
新世纪教育改革不断深入进行，目的在于全面提高学生的综合素质．近些年来，高考的内容也随着教育改革的不断深入而不断更新，不断体现出对学生全面素质和综合能力的考察．高中物理作为高中理科的一门基础课程，传统的物理教学方法已经不能满足教育改革的要求，改变教育方式迫在眉睫．在这种背景下，建模教育方式应运而生，它的存在能够开发学生...
作者：全汉炎 刊期：2014年第03期
新课改积极倡导关注学生，针对不同学校学生的特点，充分利用学生资源开展有针对性的教学．然而，走进教学一线会发现，部分教师更多地是关注了教师自身教学资源的有效利用，而往往忽视了学生对课堂教学资源、课后练习资源、教材资源、试卷资源等的利用情况．知己知彼才能做到教学相长，因此，笔者尝试以问卷调查的形式，以高二物理学科为例，探...
作者：朱向荣 刊期：2014年第03期
科学探究是新课程提出的新的教学方式，也是新的学习方式，其主要思想是教师引导学生经历类似于科学家探究物理规律的过程，感知科学发现的魅力，增强对科学的理解，最终提高自身的科学素养．课程改革以来，科学探究的理念得到了一线教师的认同，但在实际操作中由于多种因素的影响，进行得并不十分令人满意．其中一个主要原因就在于，教师对科学...
作者：沈文炳 俞贤德 周胜江 李育军 刊期：2014年第03期
牛顿第一定律的教学与思考一直是高中物理的热门话题，不同的老师从不同的角度阐述过自己的观点：有的从学生科学素养的培养角度来讨论，有的从强化匀速直线运动的角度来思考，有的从物理学史的角度来分析，有的从探究的角度来设计，……．本文试图从健康课堂的角度来探讨“牛顿第一定律”的课堂教学．
作者：王玮 刊期：2014年第03期
自2004年我国部分省市开始实施高中新课程改革，经过近十年的学习和摸索，新的教育理念不断深化，以教师的教为依托，以学生的学为中心的新型教学模式得到普遍认可和推广．但我们又该清醒地认识到：在三维教学目标达成中，学生的能力目标培养还远远不够，尤其是学生的创新思维能力、问题探究能力和实际问题的解决能力．笔者结合自身教学实践经验...
作者：王高波 刊期：2014年第03期
中学物理实验的主要目标是激发学生对科学的兴趣，提高学生的科学素养，提高学生的实验能力与创新能力．在教学实践中，发现自主实验是培养创新能力的有效途径，它不是放任学生进行实验，而是在一定的物理教学环境下，由物理教师引导，学生手脑并用自己管理、自主探索、自我评价的实验活动．自主实验突出学生的探究性，强化探究要素，促使学生形...
作者：张晓菠 刊期：2014年第03期
图像作为物理独特的三大语言之一，能够以丰富和独特的表征方式准确的将物理世界和规律展示给我们，高中物理教学中图像的运用是处理物理问题的一个重要的手段和有效方法．新课改以来，高中物理的教育教学更加注重学生利用物理知识处理实际问题的能力，更加注重高中物理有效课堂教学模式的构建，本文笔者根据自身多年从事高中物理一线教学的实战...
作者：王美兰 刊期：2014年第03期
教师从事教学之后教学经验是越来越丰富，但是思维起点与学生却越来越远，思维容易与学生脱节．作为教师，应当做到心中有学生，一切从学生的学情出发．
作者：陈光林 刊期：2014年第03期
自古以来，教育家们元不注重“问题设计”的作用．亚里士多德曾说过：“思维从对问题的惊讶开始”；孔子也提出了“以疑激思、以疑引思”的观点．问题设计的优劣直接影响到物理课堂教学的质量．
作者：王运淼 刊期：2014年第03期
对学生来说，学会在独立思考后自主提出高质量的问题，是非常重要的素质．好学生必须具有强烈的好奇心，有开放的心灵，有独立的思维，有个性．不过，在一个鼓励学生被动接受但不怀疑教师所传授知识的教育体制下，自主提出问题、创造性解决问题的能力是难以培养的．下面，我将结合理论学习和高中物理教学案例，谈一谈什么是提出问题，为什么要让...
作者：陈俊峰 刊期：2014年第03期
在实际的高中物理课堂上，物理教师在讲授知识时往往会有许多提问，但是有没有考虑过提问时提什么问题才符合学生的认知水平？为什么要进行提问？怎样提问才是有效的？如果没有考虑，会使所提问题过于抽象化、书面化、形式化，甚至没有任何效果，达不到教学目标的要求．
作者：张春美 刊期：2014年第03期
前苏联文学家和批判家米哈伊尔·巴赫金曾经认为：“生活就其本质说是对话”．在他的理论框架内，独语会促使个体逐渐走向孤立，会由于心灵的逐步闭塞和生活空间的逐渐缩小，而回到最为原始的生存状态，直至死亡，它是对话的相反面．可见，对话是人类正常生活的需要，也是个体正常活动的基本方式．高中物理教学不是教师一人的独语，也不是学生自...
作者：龚建成 刊期：2014年第03期
概念教学历来是物理教学的重点，成为重点的外显原因在于高中物理知识体系当中，概念都是最先出现，规律学习与问题解决都是建立在概念教学的基础之上的，体现在教材当中，就是概念的出现都在其它知识的前面；而从本质原因的角度看，我们会发现概念之所以重要，是因为在物理学发展史中，概念总是充当着打开物理研究思路，促进物理变革性发展的作...
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.17
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.24
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.15
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.41
期刊级别：北大期刊
发行周期：周刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊