中学物理杂志 省级期刊
杂志简介：《中学物理》杂志经新闻出版总署批准，自1982年创刊，国内刊号为23-1189/O4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学论坛、教学研究、现代教育技术、专论—物理作业、实验研究、教法学法、新课堂与实践、经验交流、教学随笔、中考研究
杂志简介：《中学物理》杂志经新闻出版总署批准，自1982年创刊，国内刊号为23-1189/O4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学论坛、教学研究、现代教育技术、专论—物理作业、实验研究、教法学法、新课堂与实践、经验交流、教学随笔、中考研究
作者：梁新灿 刊期：2004年第02期
在物理教学中，有计划有意识地培养和提高学生的探索发现能力不仅对提高现阶段的教学质量有好处，而且对今后学生的发展有着重要而深远的影响，青年人头脑灵活，思路敏捷，提高探索发现能力，潜力较大，不少科学家的创造发明都出现在青年时代，教育工作者应努力为下一代的发展创造良好的条件。为此，下面结合本人的教学情况，谈一些看法。
作者：张冬波 刊期：2004年第02期
解决物理问题是中学生学习物理的重要过程，它能深化学生的认识、发展学生的认知结构，在解题的过程中培养学生分析问题和解决问题的能力。当前，应试教育遗留下来的影响还是很深远的，无论是教师还是学生均在题海中找出路，在难题上下功夫，即使是这样，很
作者：徐金红 刊期：2004年第02期
随着我国素质教育实施的全面深入，发挥学生的主体性已经成为教育界共同的心声，学生既是教学的对象，又是学习的主人，也是认知过程的主体，这就要求我们结合教学实践来探索教学创新的途径和方法，以便有针对性的进行创新性教学，有效地构建针对创新教学的教学模式并付诸实施显得十分必要。
作者：汤学文 刊期：2004年第02期
研究性学习是当前课改的一大亮点，旨在培养学生实践能力、探索意识、开放思维、创新精神，在近年的高考试卷中，已初见端倪，具有鲜明的时代特色，是高考实验设计和应用问题又一新的探索和突破，下面的问题是几个和研究性学习相联系的电阻问题。
作者：章维辉 刊期：2004年第02期
高考复习到了后期，如何再激发学生的学习兴趣，进一步提高解题能力，提高教学效率，是每一个高三教师迫切需要解决的问题，下面结合实例谈谈本人的做法。
作者：满静; 王颖克 刊期：2004年第02期
按照焦耳定律，恒定电流I通过定值电阻R，在一段时间T内产生的电热Q=I^2RT，比值Q/R=I^2T的几何意义表示一个正四棱柱的“体积”，该棱柱高为T，横截面是边长为I的正方形，如图1所示，据此推广，可以得到计算锯齿波交变电流有效值的一种简便方法：
作者：闫著文 刊期：2004年第02期
正确分析汽车启动问题，关键抓住三点：
作者：龚茂兴 刊期：2004年第02期
人教版现行“全日制普通高级中学(必修)物理第一册《教师教学用书》”第138页有这样一道参考题：“一台柴油机装在汽车上，在额定功率下，汽车匀速行驶的速度可达90km／h；装在汽船上，在额定功率下，汽船匀速行驶的速度可达20km／h，汽车和汽船哪个受到的阻力
作者：韩旺春 刊期：2004年第02期
经全国中小学教材审定委员会2002年审查通过的人教版高中《物理》必修本第二册，第十七章《光的传播》，第二节《光的折射》一课，以实验测量水的折射率来阐述光的折射定律，但并未明确怎样测量，使学生产生质疑，由于测量角度没有专门的仪器，因此笔者应用间接
作者：赵树平 刊期：2004年第02期
从来源看，误差可以分成系统误差和偶然误差两种，系统误差是由于仪器本身不精确，或实验方法粗略，或实验原理不完善而产生的，系统误差的减小要受到实验理论和实验条件的制约，偶然误差是由各种偶然因素对实验者、测量仪器、被测物理量的影响而产生的，偶
作者：李焱 刊期：2004年第02期
在伏安法测电阻的实验中，由于电表内阻的存在，不论采用外接法还是内接法，均能造成较大实验误差，为消除电表内阻对实验结果的影响，本人设计如下测电表内阻的电路。
作者：戎凯 刊期：2004年第02期
观察失重现象的难点在于时间太短，效果不易明显，通常我们是演示自由落体过程中的失重现象，若有效观察距离为1m，则观察时间为1．5s，学生往往来不及反应实验已结束。另外运动中的物体学生也不易观察清楚，《中学物理》2002．3所介绍的改进方法固然可行但
作者：刘灿荣 刊期：2004年第02期
在电阻的测量中，用欧姆表测电阻快捷方便，但测量不够精确，特别是由于电池用久后，电池电动势略变小，而内电阻要增大，则对测量电阻的误差影响较大，在教学中，就欧姆表测电阻时，当电池用久了，对电阻的测量值与电阻真实值的关系在课堂上展开了讨论，学生
作者：龚荣华 刊期：2004年第02期
探究性学习的基本特征可概括为“活”和“动”两个字，“活”一方面表现为学生的积极性和主动性，另一方面表现为学习活动的生成性，“动”表现为学生真正的动手操作、动眼观察、动脑思考，在新课程之中，特别强调学生自主探究。
作者：雷光 刊期：2004年第02期
势能是物理学很重要的概念，在解决实际问题中经常用到，但在中学物理教材中涉及的却很少，而关于势能曲线方面的知识就更少了，本文就势能曲线的规律和应用做些初步探讨。
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.17
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.24
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.15
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.41
期刊级别：北大期刊
发行周期：周刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊