中学生数学杂志 部级期刊
杂志简介：《中学生数学》杂志经新闻出版总署批准，自1982年创刊，国内刊号为11-1531/01，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：学好基础知识、思路与方法、数苑纵横、数学竞赛之窗、中学生习作、中考园地、学英语
杂志简介：《中学生数学》杂志经新闻出版总署批准，自1982年创刊，国内刊号为11-1531/01，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：学好基础知识、思路与方法、数苑纵横、数学竞赛之窗、中学生习作、中考园地、学英语
作者：陆创鸣 刊期：2017年第09期
由原问题提出新问题的方法之一，是交换原命题的条件和结论，进行这样的探究，也是自主学习数学的重要方法之一．
作者：赵建勋 刊期：2017年第09期
计算，几乎贯穿于数学学习活动的始终，特别是在初中数学学习中．计算能力是计算技能与逻辑能力的结合，它体现在对算理算律的理解与使用上，也体现在综合运算的能力及选择简捷合理的运算路径上．这要求我们要善于观察算式的结构特点，灵活运用算法和技巧．
作者：张东波 刊期：2017年第09期
列方程（组）解应用题是重要的中考题型，其目的是考查分析问题和解决问题的能力，解答的关键在怎样寻找相等关系．那么怎样寻找相等关系呢？现结合实例给出几种方法，供参考．
作者：陈冰 刊期：2017年第09期
众所周知，解一次方程组的基本思想是消元。即三元化为二元，二元化为一元．教材中主要的消元方法足“代人法”和“加减法”；但是某些方程组系数间具有某种特殊性，我们可以根据系数的特殊性采取不同的消元方法．下面分类说明，供同学们在学习的过程中参考．
作者：李国峰 刊期：2017年第09期
代数式求值问题是历年中考试题和竞赛试题中一种极为常见的题型，它除了按常规直接代入求值外，要根据其形式多样，思路多变的特点，灵活运用恰当的方法，以便快速求值．这里介绍求代数式的6种常用方法．
作者：项菲 刊期：2017年第09期
观察图形，∠ADC在直角三角彤中。∠BDF在斜三角形中，无法直接通过证明两个角所在的三角形全等或相似的方法证明，需要另辟蹊径．
作者：晏玉香 刊期：2017年第09期
晏玉香老师的文章立意非常好．不要把自己培养成一部解题机器，质疑精神和创新能力更重要．
作者：薄云珊 刊期：2017年第09期
分析 当题目中具有双等边三角形时，往往可找到两个全等的三角彤，证明两条线段相等；反之，若题目中具有一个等边三角形及两条相等的线段，往往可通过再构造一个等边三角形，找到两个全等的三角形，来证明线段相等．
作者：王凯旋 刊期：2017年第09期
在反比例函数问题中，一个和双曲线有关的三角形面积我们会经常遇到。一般情况下大家都采用了同一种计算方法，笔者经过多次尝试以后得到了另外几种不同的解法．
作者：文广 刊期：2017年第09期
《中学生数学》2017-6（下）期刊登了何平同学的《一道有趣的尺规作图题》，文中给出5种作法，正如编者所说“颇具创造性”．受该文的启发，我又想出5种作法，高兴之余写出来与大家共享，望指教．
作者：郑泉水 刊期：2017年第09期
《中学生数学》2017年2月下刊登了蒋安霞老师的文章“证明线段相等的几种方法赏析”，文章以一道题为例介绍了证明线段相等的四种方法：利用全等三角形；利用中位线；利用比例线段；利用平行四边形的性质．笔者也以此题为例再介绍两种方法，供大家参考．
作者：谢俊峰; 单高 刊期：2017年第09期
尺规作图是起源于古希腊的数学课题．相传公元前5世纪古希腊哲学家安那萨哥拉斯首先提出作图要有限制．他因政治上的纠葛，被关进监狱，并被判处死刑．在监狱里，他思考改圆成方以及其他有关问题，用来打发令人苦恼的无所事事的生活．他不可能有规范的作图工具，只能用一根绳子画圆，用随便找来的破木棍作直尺，当然这些尺子上不可能有刻度．另...
作者：陆维; 互晓峰 刊期：2017年第09期
凡学习过勾股定理的都知道：分别以一个直角三角形两条直角边为边长的两个正方形的面积之和等于以斜边为边长的正方形的面积．
作者：周士藩 刊期：2017年第09期
例1 小涵的爷爷生活俭朴，有滋有味地与家人过好每一天．今天正是他的生日，亲朋好友都来向他道贺．小涵的同学小明与他交谈之中，突然发问：“爷爷您今年高寿？”他并没有直接告诉小明，而是出了一道趣题：“我生于公元x2年，请您算一算．我今年几岁？”这时,小明真有点蒙了，题中一点已知的数据都没有，怎能算呀？为此，请大家帮助小明一起来...
作者：刘小杰; 周春霞 刊期：2017年第09期
我们还进一步发现，在情形1中．直线l与两边相交的两个交点总是相邻的．因此，在三个交点中，有且只有一边的交点处于“外侧”（即X、Z是l与两边的交点，Y是l与这的延长线交点，Y与X不相邻）．如图1（1）中的点X．
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