中学生数学杂志 部级期刊
杂志简介：《中学生数学》杂志经新闻出版总署批准，自1982年创刊，国内刊号为11-1531/01，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：学好基础知识、思路与方法、数苑纵横、数学竞赛之窗、中学生习作、中考园地、学英语
杂志简介：《中学生数学》杂志经新闻出版总署批准，自1982年创刊，国内刊号为11-1531/01，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：学好基础知识、思路与方法、数苑纵横、数学竞赛之窗、中学生习作、中考园地、学英语
作者：陆剑鸣 刊期：2016年第08期
阅读刊物上的文章,也是同学们的一种重要的学习途径,而且是一种自主学习的好方式,因此学会阅读就显得非常重要了.本文作者陆剑鸣老师通过阅读本刊一篇文章,具体介绍了如何阅读、阅读时思考了哪些具体问题等.每提出一个问题,就要想办法解决它,因此又促进了对问题的探索.这样的学习更有效,通过这样的阅读,同学们可以获得更大的提高.亲爱的同学们,...
作者：陈泽宁 刊期：2016年第08期
平面几何基本语言的形式有三种：一是图形语言,二是文字语言,三是符号语言.这三种语言不仅具有抽象性、准确性、简约性和形式化等特点,而且它们之间的相互转换在数学语言学习中占有重要地位,从而体现出加强数学语言学习对提高数学阅读能力、数学表达以及交流能力具有重要作用.下面谈谈这三种语言的转换问题.
作者：宋盛华 刊期：2016年第08期
完全平方公式是进行代数运算与变形、解一元二次方程、解二次函数有关问题的重要的知识基础.这个知识点重点是对完全平方公式的熟记及应用.难点是对公式特征的理解（如对公式中积的一次项系数的理解）.
作者：陈义明 刊期：2016年第08期
一元二次方程的根与系数之间存在下列关系：如果ax~2＋bx＋c=0（a≠0）的两个根为x_1、x_2,那么x_1＋x_2=-b/a,x_1x_2=c/a.这个关系通常称为韦达定理（Victa＇s theorem）学习时,我们要准确理解一元二次方程的根与系数的关系,把握其本质特征,理顺两根x_1、x_2与系数a、b、c之间的相互关联.
作者：王秉春 刊期：2016年第08期
评注陔题与上述题目相比较，虽然部分条件在图形结构矛盾存在较大的变化，可是，两者的解题过程，直到结论，却如出一辙，有趣，精彩!
作者：谢俊峰 刊期：2016年第08期
二次根式运算容易出错,其主要原因就是忽视了题目中的隐含条件.所以,在解决有关根式的一些题目时,要认真审题,注意挖掘与二次根式定义、性质、运算法则等有关的隐含条件.
作者：文广 刊期：2016年第08期
问题设P是锐角△ABC的边BC上的一个定点,试分别在边AB和AC上各求一点M和N,使△PMN周长最小.作法1如图1,分别作出点P关于AC的对称点P_1和点P关于AB的对称点P_2,连结P_1P_2,P_1P_2分别与AB和AC交于点M和N,点M和N即为所求点.（证明略）由两点间线段最短,及二相交直线只有唯一交点,可得所求点M及点N都是唯一的.
作者：孔庆能; 刘拥军; 陈幼凯 刊期：2016年第08期
我们知道,在平面几何中,古希腊大数学家＂欧几里得对于＂勾股定理＂的最初的证明方法是：利用给定的＂直角三角形＂的各边的长,在直角三角形的外部作＂正方形＂,同时并巧妙地利用了＂面积法＂,证明了最著名的＂勾股定理＂.欧几里得——欧氏的经典的证明方法和具体过程如下：如图1,已知直角三角形ABC中,∠ACB=90°,AB=c,AC=b,BC=a.
作者：董铭杰 刊期：2016年第08期
应用题,是初中数学的重点和难点.解应用题的关键是寻找等量关系（或不等量关系）,建立方程（或不等式）,但有一类应用题,按照传统解法中的＂问什么？设什么＂,或间接设元,无法通过等量关系建立方程（或不等式）,需要通过再设辅助未知元,以达到解决问题的目的,而这个辅助未知元又不需在解决问题中求出来,请看下面几个例子.例1甲、乙、丙三个学生...
作者：胡连成 刊期：2016年第08期
一、问题提出：苏科版实验教科书九年级上册第一章第39页《图形与证明二·复习题》第14题如下（图1）：三个城市A、B、C分别位于一个等边三角形ABC的三个顶点处,要在这三个城市之间铺设通信电缆,现设计了三种方案：（1）连接AB、BC;（2）连接BC,连接点A与BC的中点D。
作者：孙娇 刊期：2016年第08期
例题当a为何值时,方程组{3x-5y=2a 2x＋7y=a-18的解x,y互为相反数？一、问题回顾这类问题是学习《二元一次方程组》这一章节内容时经常会碰到的一类问题,也是大部分学生在解决的过程中会出现困惑的一类问题.从知识层面看：这个方程组含有x,y,a三个字母,有别于常见的含两个字母的二元一次方程组,大大增加了题目本身的难度。
作者：洪振铎 刊期：2016年第08期
题目如图所示在△ABC中,∠ACB=90°,点O是△ABC内一点且S_（△OAB）=S_（△OBC）=S_（△OCA）,则OA^2＋OB^2/OC^2=（）.（A）4（B）5（C）6（D）7看了贵刊2015年10月下刊载《一道几何测试题求解的思考过程》一文中原作者对于上述测试题进行分析,从图中找到OA^2＋OB~2=OF^2＋AF^2＋OE^2＋BE^2=AF^2＋BE^2＋OC^2.
作者：张桂芬 刊期：2016年第08期
贵刊2015年第9期（初中版）课外练习,初三年级.解方程（1＋x＋x^2）（1＋x＋x^2＋…＋x^10）=（1＋x＋x^2＋…＋x^6）2.为了比较另解与原解答的不同,我们还是先给原解答,然后展开另解.
作者：吕强 刊期：2016年第08期
贵刊2015年10月下刊登了《一道几何测试题求解的思考过程》一文,读后颇受启发：解题途径的探究过程常常不是一帆风顺的,当思路不通时,不要一条道走到底,要及时回头调整解题思路,这条路不通,试试另一条路,也许会＂柳暗花明又一村＂呢!下文从挖掘隐含条件寻求解题突破,并给出更优化的解题思路及过程,以供读者参阅.
作者：张安军 刊期：2016年第08期
扑克牌是大众的娱乐工具,利用扑克牌可以玩很多有趣的游戏,在一类游戏中,表面上是精彩纷呈的玩耍,实质上玩的是策略,是数学的思想方法.以下几则扑克牌游戏很好体现数学中重要的思想方法.游戏1如图1,有两行数量相等的扑克牌,甲、乙轮流在其中任意一行取扑克牌（每次取牌数量不限,但不能不取）,规定：谁取到最后一张牌者为胜.这个游戏的输赢和取牌...
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