中学教研杂志 省级期刊
杂志简介：《中学教研》杂志经新闻出版总署批准，自1977年创刊，国内刊号为33-1069/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：名师论坛、教学研究、解题技法、课堂聚焦、研究心得、高考中考、竞赛之窗
杂志简介：《中学教研》杂志经新闻出版总署批准，自1977年创刊，国内刊号为33-1069/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：名师论坛、教学研究、解题技法、课堂聚焦、研究心得、高考中考、竞赛之窗
作者：严兴光 刊期：2020年第01期
纠错教学是以学生的学习错误为教学素材的矫正性教学活动.快速准确掌握学生在学习中存在的问题是纠错教学是否有效的关键因素.手阅与机读相结合的混合式作业模式可以帮助教师快速、精准地定位学生学习中的错误,帮助教师分析产生错误的原因,从而使得传统的纠错教学能做到精准.文章通过教学实践谈谈基于混合式作业的精准纠错教学的具体方法.
作者：李美君 刊期：2020年第01期
“整体关联性”是单元教学设计的核心要素.核心素养导向下的单元教学设计整体性把握有4个途径:站在系统高度,凸显教学分析的整体性;深入解读教材,凸显教学目标的连贯性;梳理教学主线,凸显知识内容的完整性;借助重要模型,凸显思想方法的关联性.文章通过具体案例说明上述途径的可操作性.
作者：谢佳佳 刊期：2020年第01期
文章通过对一道高三模拟题的思考,层层递进,设计出一系列有利于思维价值放大的问题,形成研究函数性质的一类方法,对高三教学有一定的启示作用,有利于提升学生的综合素养.
作者：蔡勇全 刊期：2020年第01期
将数学文化融入课堂教学,对广大高中数学教师而言,既是新形势下教育改革的要求,也是时代赋予的一个崭新而重要的教学使命;既要改变传统认识,也要找到教学的新着力点.文章从数学文化的课堂教学现状、课堂教学中渗透数学文化的几个视角和若干策略等方面进行阐述,力求给课堂教学带来一些启发.
作者：卫德彬; 阮征; 童传红; 刘清清 刊期：2020年第01期
文章基于教材内容重新整合了一节开放式数学活动课,并反思总结出一些经验:开放式课堂能够有机渗透课标理念、培养学生的数学应用意识、有力呈现思维方式和解决问题策略的多样化、激活学生的青春活力、积累学生的数学活动经验,这些对于学生数学核心素养的养成、实现以学生为本、尊重学生个性化发展具有重要意义.
作者：周威 刊期：2020年第01期
积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学是新时代深化课堂教学改革的要求.在专题复习中依托数学情境,立足数学抽象素养的内涵,定位高考考查的重点、热点,抓住问题本质,更有利于培养学生分析和解决问题的能力.
作者：袁俊雅 刊期：2020年第01期
数学教师在使用数形结合解题教学时,往往只追求用几何直观达到问题解决,而不重视利用代数的内在规律、联系来获得问题的数学本质,这是当下教师普遍存在的陋习.消除陋习的建议:思想重视,认识到位;重视使用一些数学软件.
作者：张胜黎 刊期：2020年第01期
文章以传统民俗“清明谷雨龙井问茶”入手,通过数据采集、绘制表格、画出相应的散点图,从表中的数据或散点图中发现所蕴含的规律,用比较合适的函数拟合散点,从而得到水温随时间变化下降的牛顿冷却模型,并用此模型解释实际问题.
作者：刘东升 刊期：2020年第01期
数学运算是高中数学六大核心素养之一.在平时教学中,教师常感到“我全教你了,你怎么还出错”;学生也很无奈“我是认真做的,但就是错了”.针对这样让人揪心的困惑,文章结合论坛活动中开设的一节研讨课,通过问题链的设计,寻求自我检查的策略与方法,树立运算检验的意识,回归数学核心素养落地的初衷.
作者：颜美玲 刊期：2020年第01期
探究性学习是落实核心素养比较有效的方式之一.文章以教材中的“阅读材料”为内容,借助GeoGebra软件辅助探究了函数y=ax 2+bx+c的系数a,b,c与图像的关系,借此初步探讨如何设计适合学生的探究性学习的课堂.
作者：单以勋 刊期：2020年第01期
文章从“一题多解、提炼规律、适时变式”3个教学维度出发,主要讨论数学教学如何在培养学生发散思维的基础上关注收敛思维的培养和数学本质的提炼,进而促进学生思维发展,实现方法技能的迁移,提高解题能力和学习能力.
作者：汪生 刊期：2020年第01期
数学本源即数学问题的源头,要想对数学问题有透彻的理解和分析,需要对问题源头有充分的了解.文章从思想方法、回归教材、命题背景这3个方面分析了追寻数学本源的策略.
作者：张鼎文; 朱宸材 刊期：2020年第01期
命题是发挥考试功能的关键环节.命制好一道试题,不仅需要教师自身在完成教学任务之余投入时间和精力,不断钻研突破,更需要在日常教学中,引导学生参与解题的思维过程,自己动手画图推理计算,发展思维能力,从中得到好的思路素材.文章以一道八年级下学期区统考期末考试压轴题的命制过程为例,向读者展示试题命制的价值与深入思考.
作者：何伟军 刊期：2020年第01期
文章针对历年学生对高考函数题解答存在的问题进行调查研究,反思教学,改进教法,寻找对策,从教材、学法、教法这3个方面对障碍的形成因素及其对策进行了一定的分析和探索.
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.17
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.24
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.41
期刊级别：北大期刊
发行周期：周刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.52
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊