中学教研

中学教研杂志 省级期刊

杂志简介:《中学教研》杂志经新闻出版总署批准,自1977年创刊,国内刊号为33-1069/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:名师论坛、教学研究、解题技法、课堂聚焦、研究心得、高考中考、竞赛之窗

主管单位:浙江师范大学
主办单位:浙江师范大学
国际刊号:1003-6407
国内刊号:33-1069/G4
全年订价:¥ 192.00
创刊时间:1977
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:浙江
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.22
复合影响因子:0.27
总发文量:2200
总被引量:1395
H指数:11
期刊他引率:1
  • 指向学生核心素养的数学活动经验教学策略探究——以“球的表面积”一课为例

    作者:汤明清 刊期:2019年第11期

    科学精神和学会学习是我国学生发展核心素养的重要指标,学生核心素养的发展离不开学科素养的落实.文章通过“球的表面积”课例提出从科学设计激发学生操作激情、让学生思维性经历操作全过程、实现操作活动数学化及用“替代性经验”丰富操作对象的数学活动经验操作策略.

  • 学历案:自主学习的“导航图”——以“函数的概念”为例

    作者:吕增锋 刊期:2019年第11期

    “学历案”立足对学生学什么、怎么学、学到什么程度的综合考量,联动一致地设计学习目标、评价任务、学习过程、反思过程,从而促使课堂教学由“教为中心向学为中心”的转变,实现学生的学习走向自主.

  • 找点搭线构面 教会学生选择——一道高三模考试题的解法剖析、变式和反思

    作者:郭建华; 张云飞 刊期:2019年第11期

    文章以一道填空题求值问题为例,探讨并教会学生选择路径和方法.通过一题多解,引导学生将所学的知识融会贯通,通过对试题的变式和反思教会学生破解难题的方法,从而提升学生的理性思维能力.

  • 深挖课本 深入探究 深度理解——以一堂数学实验拓展课设计为例

    作者:童永健 刊期:2019年第11期

    数学实验拓展型课程的内容设计取材于课本,对课本内容进行改进扩展,为学生提供探究的平台,进而能够对课堂知识有更深入的理解和推广.相较于基础课程,拓展型课程能够更大程度地将课堂放手给学生,鼓励其探究与创新,将数学与现实更好地联系.文章以正弦型函数相关知识点背景下的“制作弯管”教学设计为例,呈现一堂颇具探究味道的数学实验拓展课.

  • 巧用函数观“点” 提升数学素养

    作者:吴颖 刊期:2019年第11期

    函数问题在历年高考中有很多精彩的"看点".文章通过教学案例指出,要突破某些函数"重点与难点"问题,教师要引导学生学会抓住一些关键的"点",以"点"的特性揭示函数的特征,以"点"的研究培育学生数学抽象、逻辑推理、数学建模等数学核心素养.

  • 立足课程标准 导向数学理解——以近4年浙江省杭州市数学中考试题为例

    作者:应佳成 刊期:2019年第11期

    文章以近4年浙江省杭州市数学中考卷为例,从基础知识、基本能力、思想方法、数学素养这4个维度看杭州卷的命题立意,总结出试卷具有“重视基础知识,重视数学本质,导向核心素养培育”的特点.

  • 一道关于抛物线的高考试题的多向探究

    作者:连其秀 刊期:2019年第11期

    圆锥曲线问题是高考必考的重要内容之一.文章通过对2019年北京市数学高考理科第18题的多向探究,得到了抛物线的顶点、焦点弦与通径所在直线的关联性质及其变式和推广,揭示了问题的本质和规律,这有助于学生对圆锥曲线问题的深度学习,有助于培养和提升学生的探究能力和数学学科核心素养.

  • 构建高阶思维数学课堂 培养学生学科核心素养

    作者:马亮 刊期:2019年第11期

    传统数学课堂中,教学主题导入简单粗暴,形式单一,传统接受式学习根深蒂固,课堂充斥应试教育,功利性强,课堂所学知识与生活实际严重脱节,学生对知识和学科的认识与时代对学生的要求形成极大反差,种种现象导致教学活动不能高质量展开,思维能力不能得到最大程度培养.因此,构建高阶思维数学课堂成为一线教师的教学改革方向,即把培养学生求解能力、独...

  • 一道中考试题的赏析及教学启示

    作者:杨胜; 徐灵姬 刊期:2019年第11期

    学生对2019年浙江省金华市数学中考第23题普遍反映较难,特别是第3)小题,无从下手.而此题对考查学生数学核心素养、数学思想方法、综合能力等都有很好作用.文章对此题进行了详细分析和拓展,并得到了一些教学启示.

  • 浅析2019年浙江省数学高考压轴题

    作者:曹亚奇; 王勇强 刊期:2019年第11期

    2019年浙江省数学高考压轴题依旧考查导数的综合应用,试题难度相比2018年略有提升.该题注重挖掘数学本质,着重考查“逻辑推理”与“数学计算”两大核心素养,巧妙地将“必要性先行”“换元构造”“主元转换”等数学思想融于一体,平凡中蕴含着美丽.

  • 明素养导向促深度学习——2019年全国数学高考“概率统计”试题评析与教学启示

    作者:黄志刚 刊期:2019年第11期

    文章对2019年全国数学高考“概率统计”试题作统计分析,发现其注重基础性、突出情境性、体现文化性、强化创新性.在简要评析的基础之上,就高三复习如何促进学生深度学习、发展数学核心素养提出了几点教学启示.

  • 基于数学本质的一道平面向量典型试题的研究与拓展

    作者:朱寒杰 刊期:2019年第11期

    平面向量是高中数学的重要内容,也是高考必考的知识点.文章以一道平面向量试题为例,通过挖掘题目的内涵,全方位、多角度对这道典型试题进行了研究与拓展.

  • 《中学教研(数学)》2020年数学高考复习征稿通知

    刊期:2019年第11期

    为更好地服务2020年数学高考,应广大高中师生要求,本刊于2019年10月8日—12月8日开展“2020年数学高考复习”征稿活动,征稿专题如下:1)“函数与导数”高考复习专题(关注变化);2)例谈高考三角函数复习备考策略;3)不等式复习;4)立体几何复习要点例析(常规方法,突出逻辑推理);5)平面解析几何备考复习策略(突出运算);6)高考知识专题:数列与数学归纳...